甘肃省武威市凉州区洪祥中学联片教研2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

这是一份甘肃省武威市凉州区洪祥中学联片教研2023-2024学年八年级下学期期末语文试题，共10页。试卷主要包含了积累与运用，诗歌鉴赏，文言文阅读，现代文阅读，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用(共50分)
1．（4分）请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。
2.（6分）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
半个学期很快就过去了，回味八年级下册一至三单元的课文，我们沉浸在“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来……淡黑的起伏的连山。仿佛是▲跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”的美景中：我们感受到炎热的夏季是植物(yùn)▲育果实的季节，寒冬树叶(diā)▲零，衰草连天，还可能会风雪载途。
（1）（2分）填入文中拼音汉字正确的一项是（ ）
A．涌B．踊
（2）（2分）根据拼音写出相应的汉字。
（3）（2分）加点字“载”在文中读音正确的一项是（ ）
A．zàiB．zǎi
3．（3分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．粗犷（guǎng） 绯红（fēi） 屏息（bǐng） 戛然而止（gá）
B．侥幸（jiǎ） 拘泥（nì） 稽首（qǐ） 拾级而上（shè）
C．门框（kuàng）龟裂（guī）缄默（jiān） 鲜为人知（xiǎn）
D．盘桓（huán） 诡谲（jué） 炽热（zhì） 矫揉造作（jiǎ）
4．（3分）下列语句中书写正确的是（ ）
A．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
B．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月的雾蔼时，春天就来到了。
C．这一问题的答案是：是大陆在飘移而不是恐龙自己在移动。
D．你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
5．（3分） 下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。
B．在暑假社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。
C．别人都以为他深藏不露，其实他是真的不通晓人情世故。
D．海枯石烂的承诺不会将幸福降临，只有默默的相守，真诚的相敬才是幸福的源泉。
6．（3分）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．国产动漫专题片《血与火：新中国是这样炼成的》用青少年喜闻乐见的形式生动地讲述了党史故事。
B．网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。
C．每到夏季，学校都会反复向学生发出不要到陌生水域游泳，更不要在没有大人陪同的情况下独自一人去游泳。
D．第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语，意味着一些网络词语被更广泛地使用和接受。
7．（3分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。
②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。
③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。
④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。
⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。
A．④⑤②①③B．①③②⑤④C．①②③⑤④D．①③④②⑤
8．（3分）下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．《回延安》是贺敬之以陕北“信天游”的形式写的一首抒情诗，具有陕北特色的自然景观和人文景观，抒情直白、强烈、豪迈。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。
C．说明文，按说明内容可分为事物说明文和事理说明文。《大自然的语言》是事物说明文，《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》为事理说明文。
D．“记”是古代的一种散文体裁，可以记事、记物，也可以记山水地理、记风土人情，如《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》等。
9．（6分） 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保卫家园奉献出自己的一切。某县八年级开展了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）（2分）为营造活动氛围，动员师生积极参加，请你为本次活动拟一则宣传标语。
（2）（2分）班长起草了一份活动清单，请选出活动内容与主题不符的一项（ ）
A．【感巨变】搜集资料，感受家国巨变。B．【赞先进】观看影片，赞美改革人物。
C．【颂伟绩】合唱歌曲，歌颂发展成就。D．【悟精神】吟唱诗篇，体悟音韵之美。
（3）（2分）假如派你去邀请校团委的陈老师于本周五上午九点来班级参加“爱国诗词”朗诵会，见到陈老师，你应该怎样说？（注意：不得出现真实的人名、校名和地名）
10.（6分）学习完朱自清的《经典常谈》后，请你根据阅读积累，完成下列任务：
（1）（2分）请根据你的阅读经验，从给出的四个选项中选择一个相对应的篇目。
开展以汉字文化为主题的研究性学习①
加深了解《<论语>十二章》和《<孟子>三章》②
A．《<说文解字>第一》 B．《四书第七》
C．《<史记><汉书>第九》 D．《辞赋第十一》
（2）（2分）请根据阅读积累，回答下面的问题。
他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”“级转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。他又将贤臣比作香草。
（选自朱自清《经典常谈》）
以上语段中的“他”指的是 。他的《 》是千古流传的杰作，里面说到周游上下四方，驾车的动物，驱使的奴夫，都是神话里的。
（3）（2分）有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《<诗经>第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否
同意这一建议？结合名著阅读方法，说说你的看法。
11．（10分）默写。
（1）（1分） ，胡为乎中露?（《诗经·式微》）
（2）（1分）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
（3）（1分）万籁此都寂， 。（常建《题破山寺后禅院》
（4）（1分）此地一为别， 。（李白《送友人》）
（5）（2分）兼葭采采， 。所谓伊人， 。（《诗经·蒹葭》）
（6）（2分）白居易《卖炭翁》中描写卖炭老人矛盾复杂心理的句子是： ， 。
（7）（2分）《送杜少府之任蜀州》一诗中，王勃劝勉友人不要像青年男女那样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达、坦然面对的句子是： ， 。
二、诗歌鉴赏(共6分)
送 远
杜 甫
带甲①满天地，胡为君②远行。
亲朋尽一哭，鞍马去孤城。
草木岁月晚，关河霜雪清，
别离已昨日，因见古人情。
【注释】①带甲：披甲的将士。②君：诗人自指。
12．（3分）请谈谈“带甲满天地”一句中“满天地”的表达效果。
13．（3分）诗歌的哪两句点出了远行的时间和征途的感受？请作简要赏析。
三、文言文阅读(共13分)
【甲】自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员战百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭②，可列坐而麻③焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。
（节选自柳宗元《石渠记》）
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【注释】①渴（hè）：地名，指袁家渴。②箭：小竹。③麻（xiū）：树荫。
14．（4分）解释下列句子中加点词的含义。
①民桥其上 ②逾石而往有石泓
③北堕小谭 ④卷石底以出
15．（3分）下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）
A．有泉幽幽然然胡不已乎
B．其侧皆诡石怪木 安陵君其许寡人
C．然卒入于渴 兴复汉室，还于旧都
D．自渴西南行不能百步 自非亭午夜分，不见曦月
16．（4分）用现代汉语翻译下列句子。
①其长可十许步。
②风摇其巅，韵动崖谷。
17．（2分）甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。
【甲】文：
【乙】文：
四、现代文阅读(共21分)
（一）（11分）
炊烟是乡村的水墨画
刘世河
①描写故乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而能体现出这四个字的景象，非家乡的炊烟莫属。
②“暧暖远人村，依依墟里烟。”身居都市已久，我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往，如今人到中年才如梦初醒，其实我的童年和少年时光就是在这样的一个如诗如画的地方度过的。
③我的老家在鲁北平原，村东一条小河蜿蜒流过。过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子，岗子上的白杨树枝繁叶茂，一到夏天便绿树浓荫，成了我们这帮孩子玩耍的天堂。有时候玩累了，我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。
④起初总是眼花缭乱，后来望着望着就有了经验：看炊烟。父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，吃饭须有规律，还得是热乎饭。因此，不管多忙，一日三餐母亲都会准时生火做饭，所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。
⑤母亲常说：“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。”彼时年幼，对母亲的话一知半解，在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。正所谓，饥望炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。
⑥炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。
⑦早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的展曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥或玉米糊糊，几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭，上学的上学，上班的上班，下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。
⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一定要吃得硬实扛饿，因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。
⑨傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨，晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。庄稼人有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更 会杀鸡烧肉以示庆贺。乡下人干活是急性子，但吃饭蛮讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临。
⑩炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云剩带炊烟去，野水闲将白影来”是辛弃疾笔下的炊烟；“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。写炊烟最多的当属陆游。“岭谷高低明野火，村墟远近起炊烟”是他的，“遥望炊烟疑可憩，试从行路问村名”是他的，“贫家灶冷炊烟晚，待得邻翁卖药回”还是他的。可见放翁对田园 袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。后来又读到陆游“雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿”的句子，禁不住疑惑，炊烟怎么会是湿的呢？
⑪直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪时，才终于有悟。原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢!
⑫又想起母亲当年对炊烟的比喻，突然觉得母亲就是一个十足的诗人。而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是一幅黑白交织的水墨画，氤氲在乡村的上空，画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会得到。而且这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者是母亲。
18．（3分）请简要概括一天中三个不同时段炊烟的特征。
19．（4分）阅读下列语句，按要求作答。
①炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。（从修辞的角度加以赏析）
②原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢!（赏析加点词的表达效果）
20．（2分）第⑩段中引用关于“炊烟”的诗句有何作用？
21．（2分）最后一段内涵丰富，请联系全文加以分析。
（二）（10分）
谈作文
朱光潜
①文章是可以练习的吗?迷信天才的人自然嗤着鼻子这样问。但是在一切艺术里，天资和人力都不可偏废。古今许多第一流作者大半都经过刻苦的推敲揣摩的训练。法国福楼拜尝费三个月的功夫做成一句文章；莫泊桑尝登门请教，福楼拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，重新起首学描实境。我们读莫泊桑那样的极自然极轻巧极流利的小说，谁想到他的文字也是费工夫作出来的呢?
②近来看见一段文章，是从托尔斯泰的儿子所做的《回想录》里面译出来的，觉得是青年作者应该悬为座右铭的，他说：
③“《安娜·卡列尼娜》初登俄报时，底页都须寄吾父亲自己校对。他起初在纸边加印刷符号如删削句读等，继而改字，继而改句，继而又大加增删，到最后，那张底页便成百孔千疮，糊涂得不可辨识。幸吾母尚能认清他的习用符号以及更改增删。她尝终夜不眠替吾父誊清改过底页。次晨，她便把他很整洁的清稿摆在桌上，预备他下来拿去付邮。吾父把这清稿又拿到书房里去看‘最后一遍’，到晚间这清稿又重新涂改过，比原来那张底页要更加糊涂，吾母只得再抄一遍。他很不安地向吾母道歉：‘松雅吾爱，真对不起你，我又把你誊的稿子弄糟了。我再不改了。明天一定发出去。’但是明天之后又有明天。有时甚至于延迟几礼拜或几月。他总是说，‘还有一处要再看一下’，于是把稿子再拿去改过。再誊清一遍。有时稿子已发出了，吾父忽然想到还要改几个字，便打电报去吩咐报馆替他改。”
④你看托尔斯泰对文字多么谨慎，多么不惮烦!一般人也许以为这样咬文嚼字近于迂腐。在青年心目中，这种训练尤其不合胃口。他们总以为能倚马千言不加点窜的才算好脚色。这种念头不知误尽多少苍生!在艺术田地里比在道德田地里，我们尤其要讲良心。稍有苟且，便不忠实。听说印度的甘地主办一种报纸，每逢作文之先，必斋戒静坐沉思一日夜然后动笔。我们以文字骗饭吃的人们对此能不愧死吗?
⑤文章像其他艺术一样，“神而明之，存乎其人”，精微奥妙都不可言传，所可言传的全是糟粕。不过初学作文也应该认清路径，而这种路径是不难指点的。
⑥学文如学画，学画可临帖，又可写生。在这两条路中间，写生自然较为重要。可是临帖也不可一笔勾销，笔法和意境在初学时总须从临帖中领会。从前中国文人学文大半全用临帖法。每人总须读过几百篇或几千篇名著，揣摩呻吟，至能背诵，然后执笔为文，手腕自然纯熟。欧洲文人虽亦重读书，而近代第一流作者大半由写生入手。莫泊桑初请教于福楼拜，福楼拜叫他描写一百个不同的面孔。可是这并非说他们完全不临帖。许多第一流作者起初都经过模仿的阶段。莎士比亚起初模仿英国旧戏剧作者。布朗宁起初模仿雪莱。陀思妥耶夫斯基和许多俄国小说家都模仿雨果。我以为向一般人说法，临帖和写生都不可偏废。
⑦真正学作文，还要特别注意写生。要写生，须勤做描写文和记叙文。中国国文教员们常埋怨学生们不会做议论文。我以为这并不算奇怪。中学生的理解和知识大半都很贫弱，胸中没有议论，何能做得出议论文?许多国文教员们叫学生入手就做议论文，这是没有脱去科举时代的陋习。初学作议论文是容易走入空疏俗滥的路上去。我以为初学作文应该从描写文和记叙文入手，这两种文做好了，议论文是很容易办的。
（选自《给青年的十二封信》，有删改）
22．（2分）概述托尔斯泰的儿子《回想录》里叙述的故事。
23．（2分）结合作者论述的观点，谈谈第③段引用的作用和表达效果。
24．（2分）对于“学文”来说，“临帖”和“写生”具体指什么?
25．（4分）联系上下文，揣摩下列语句，说说它们为什么不能换成括号中的句子。
①一般人也许以为这样咬文嚼字近于迂腐。（人们会以为这样咬文嚼字是迁腐。）
②我们以文字骗饭吃的人们对此能不愧死吗?（我们以文字骗饭吃的人们对此能愧死。）
五、写作题(共60分)
26．（10分）校园开放日即将到来。假设你将作为校园引导员，给嘉宾做相关介绍，请你准备一段200字左右的介绍词。
小贴士
供参考的话题：学校办学理念、学校发展历史、校园建筑布局、学校特色活动等。
使用恰当的提示词。
时间顺序的提示词：过去、现在、将来……
空间顺序的提示词：上、下、前、后、左、右、中间、两边……
逻辑顺序的提示词：首先、其次，于是、就，因为、所以……
27．（50分）在成长的路上，我们每前进一步，都会留下一个脚印。串串脚印记录了父母的叮咛，师长的教诲，朋友的关爱；见证着我们的徘徊与追求，迷惘与思索，与收获……
请以“脚印”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案
1．销；愁；醉；陈；宴；寂；寞；醒。
2．（1）B （2）孕；凋 （3）A
3-8 BDBABC
9．（1）示例：殷殷哺育情，拳拳爱国心。
（2）D
（3）示例：陈老师，您好！我是七年级×班的学生×××。我们班将于本周五上午九点在班级举行“爱国诗词”朗诵会，诚挚地邀请您参加，您有时间吗？
10．（1）A；B （2）屈原；离骚
（3）同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作品适合选择性阅读，可以选择最感兴趣的部分作为切入点。《<诗经>第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。
11．（1）微君之故（2）波撼岳阳城（3）但余钟磬音（4）孤蓬万里征（5）白露未已；在水之涘
（6）可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒（7）无为在歧路；儿女共沾巾
12．“满天地”运用了夸张的修辞手法，强调了出征将士的人数之多，表现了战事的紧张和形势的严峻。
13．“草木岁月晚，关河霜雪清”这两句点出了诗人远行的时间和征途的感受。寒冬季节，草木零落，关河冷清，霜雪飘洒，一片凄凉的景象；诗人借景抒情，表达了自己孤独寂寞的心境。
14．搭桥，架桥；越过，经过；落入；弯曲，翻卷
15．C
16．①它的长度大约十来步。
②山风吹动树梢，悦耳的声音响动山谷。
17．【甲】文：清澈幽深，鸣声多变。；【乙】文：潭水清冽，水声悦耳。
18．早晨的炊烟轻淡，午间的炊烟急速，傍晚的炊烟悠长。
19．①运用比喻的修辞手法，把早晨傍晚的炊烟比作晨钟暮鼓，形象地表现了人们按照炊烟作息的习惯。
②“缠绕”本意是用带状物或条状物盘绕物体，文中指炊烟和思念交织在一起，炊烟是故乡，是母亲，看到炊烟就会想起母亲，想起故乡，从而激发对母亲、对故乡的思念；思念母亲、故乡，自然会想到炊烟。炊烟和思念紧密缠绕在一起，在魂牵梦绕中泪眼看炊烟，眼睛怎能不湿呢！
20．引用诗句表现了乡村炊烟的美景，抒发了对其的喜爱之情，为文章增添了文学色彩。
21．母亲将炊烟比作“庄户人家灶台上开出的花”，表现了炊烟与饭食的联系，“花”是美好的，“灶台上开出花”意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱暖无忧。“我”把炊烟比作“一幅黑白交织的水墨画”，侧重于表现炊烟与家乡的联系，浓浓的母爱和乡情构成了炊烟水墨画般的美感，所以说母亲是这幅水墨画的作者，这幅水墨画的色调因情暖而暖。
22．托尔斯泰在创作《安娜·卡列尼娜》时，对稿件进行不厌其烦地修改。
23．这一段引用是为了证明即使是伟大的作家，文字也是费工夫作出来的（文章是可以练习的）；作者不加删改的引用，更能让读者体会托尔斯泰对文字的谨慎态度，从而增强说服力。
24．对于“学文”来说，“临帖”是指大量阅读并模仿写作，“写生”是指作文实践，尤其是勤做描写文和记叙文。
25．①括号中的句子与原句的不同在于“一般人”“也许”“近于”等词，原句表达更委婉，更符合生活实际，体现了论述的严密。②原句是一个反问句，比括号中的陈述句语气更强烈，更能表现“以文字骗饭吃的人”在大师面前的羞愧。
26. 略
27. 略(yùn) 育
(diā) 零