初中科学华师大版八年级上册1 压强教案及反思

这是一份初中科学华师大版八年级上册1 压强教案及反思，共3页。

课题
压力和压强（第一课时）
课型
讲授新课

学情分析
在前面的学习中学生已经学习了力学的基础知识，并学习了两个重要的力，即重力和摩擦力，这些知识都是本节内容学习的认知基础。初中学生有一定的观察能力，也具备了较强的独立思维能力，但抽象思维能力尚未成熟。对于本节内容所学习的压力，已有了压力大作用效果明显的思维定势，这也是本节课要解决的难点所在。
教学目标
根据教学内容本身特点，结合学生前认知情况，确立如下教学目标：
（1）认知目标：理解压力的概念，了解静置物体对水平面的压力大小与物重的关系，掌握压强的概念，了解压强的单位。
（2）技能目标：通过实验探究培养学生观察问题、分析问题、归纳问题的能力。
（3）情感目标：培养学生勇于质疑的科学态度。
（4）教学的重点、难点
①重点：压强的概念、计算公式和单位。
②难点：压力和重力的区别联系以及压强概念的形成。
教法与学法
根据本节课教材特点以及初二学生年龄特点，采取启发式教学法、演示实验、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。
在具体教学过程，学生不但要注重知识的获得，更要注重获得知识的过程。在教学中，应尽量让学生主动参与实验，参与讨论，充分强调学生学习的积极性、主动性，使学生在参与过程中自主学习，获得知识，并培养了创新意识和创新能力。
教具准备
演示实验（一个瓶子、一块木板、一个小型钉床）
学生分组实验（1、铅笔若干。2、一盘沙子，一块钉有钉子的木板，一个钩码。）
重难点
压强的概念 压力的概念、大小和方向
教学活动过程
教学内容
学生活动
教师活动
设计意图
引入新课：压力
观察现象并思考
教师演示：瓶子被手按扁、木板被手压弯。引导学生得出今天学习的压力。
生活的常见现象入手，能够吸引学生的注意力并激发学生的学习新课的积极性。
压力的三要素及压力的概念。
思考并回答问题
课件展示压路机图片，并提问有关压力的三要素，并引导得出压力的概念
具体的图片能让学生把抽象的压力形象化。
强调压力的方向。
根据刚了解的概念，完成任务单一。并展示出来。
让学生完成任务单一，并把学生的任务单展示出来，并分析。
对刚得出的压力概念及时巩固。
重力和压力的区别。
在相同的图中，作出重力的方向，并区别与压力的不同。
让学生在任务单一的基础上，再画出重力的方向。并观察重力和压力的方向的区别。
在同一批图中，来区别重力和压力的方向，对学生来说更加容易接受并加以区别。
明确压力与重力是不同的两种力，并强调只有在水平面时，压力大小与重力相等。
完成任务单二，并观察重力和压力在大小方面的关系。
完成任务单二，观察分析重力和压力在大小方面的关系，并引导学生明确压力与重力是不同的两种力，并强调只有在水平面时，压力大小与重力相等。
在方向后了解大小，可以让学生更好的接受。明确压力与重力是不同的两种力，并强调只有在水平面时，压力大小与重力相等。
压力的作用效果引入
观看实验视频和演示实验，思考为什么钉床不钉人？
观看实验钉床视频并现场演示小型钉床实验，思考为什么钉床不钉人？
通过视频和演示实验，调动学生的学习积极性，激发探究的欲望。为压强的作用效果探究提供学习动力。
得到压力的作用效果与哪些因素有关的探究题目
共同参与实验中，并切身感受压力的作用效果，并回答手指的感受，猜测压力的作用效果与哪些因素有关。
展示铅笔，并和学生一起做笔尖实验，提出手指感觉变化的问题，并引导学生得出压力的作用效果可能和哪些因素有关？
从刚才的眼睛看，到这里的自己操作，并感受压力的作用效果，对探究很有帮助。
压力的作用效果探究实验
根据给出的器材，小组讨论如何使用控制变量法的思想设计实验，与教师积极互动。并小组进行探究实验，完成任务单三，得出结论。
针对刚才的探究题目，启发学生讨论如何设计实验（其中体现出控制变量的探究方法）。并进行小组实验，完成任务单三。
学生在这个实验探究过程中，通过操作、设计，自觉主动地去挖掘知识，既培养了学生独立操作能力，又培养了学生的创新能力和创新意识。
思考并回答为什么钉床不钉人。
展示图片钉床，回答引入时提出的问题。
巩固探究的结论，使之与生活例子结合。
压力的作用效果比较，并得到压强的概念。
根据图片回答问题，并思考分析在压力不同，受力面积不同时怎么比较压力的作用效果。
图片展示：比较两物体的压力作用效果。引导得出用压强来表示压力的作用效果。
通过层层深入地启发学生思维，使学生在分析、归纳中充分体现了主动性，从而更好地突破重难点。
压强的基本知识介绍
识记
课件展示，有关压强的基本内容（定义式，单位），注意事项（包括公式中单位统一问题，压强单位的介绍）。
使学生了解压强基本知识，识记的注意事项和方法。
完成任务单三，积极相互交流，回答问题。
完成任务单三，并展示学生的任务单，纠错或对易错点强调。
通过压强习题，对知识巩固，教师可以及时加以指导，查漏补缺。
本课小节
积极互动，回答问题，回顾一节课的内容。
小结，课件展示。让学生回答小结内的填空。
巩固新知
思考、练习：一起完成教师课件上指定的题目。
巩固练习
巩固新知