物理八年级上册第二节 长度及其测量授课课件ppt

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高铁已经成为我国的一张亮丽的名片，极大地方便了人们的出行，也为社会的发展注入了活力。
列车从一个车站行驶到另一个车站的过程中，它的空间位置发生了变化，我们该如何描述和比较物体的这种位置变化呢?
1.你知道教室的门有多高？
2.太阳离我们有多远？
3.世界上最高的山峰有多高？
4.中国的长江有多长？
5.你看到过的最小的物体有多小？
一、物质世界的空间尺度
生活中我们经常用长度、宽度、高度、厚度、直径、半径、距离、路程等来描述空间的尺度，在物理学中将长度作为描述空间尺度的基本物理量，长度一般用符号L（l）表示。
长度的国际单位：米（m）
长度的常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm）毫米（mm） 微米（μm） 纳米（nm）
光在1年中的行程。约为9.46×1015m。
1983年国际计量大会通过如下定义：1米是在1/299 792 458秒内，光在真空中传播的距离。
1千米=1000米（103米）
1毫米=1000微米（103微米）
1微米=1000纳米（103纳米）
大 小
宇宙万物，从纷繁的星体到我们生活的地球，从莽莽群山到滔滔江河，从高大的建筑物到微小的分子、原子，都有一定的空间尺度。
地球的平均半径约为6400km。
上海金茂大厦共88层，高420.5米。
人眼能分辨出的沙粒、头发等微小物体的直径大约为 10_4 m。
我国的长江大约长6300 km。
珠穆朗玛峰的海拔高度约为8848.86m。
组成物质的分子、原子的直径约为10-10m。
物质世界空间尺度的数量级
除了长度之外，描述空间尺度还需要用到其他物理量，
面积的国际单位：平方米 （m2）
面积是描述物体的表面大小的物理量， 一般用符号 S 表示。
体积的国际单位：立方米 （m3）
体积是描述物体所占空间大小的物理量， 一般用符号 V 表示。
交流讨论 实际应用中，面积和体积还有哪些单位？它们和国际单位之间有怎样的换算关系？
与平方米（m2）的换算关系：
1 km2=106 m2，1 dm2 =10-2 m2，1 cm2 =10-4 m2，1 mm2 =10-6 m2.
面积常用单位：平方千米（km2）、平方分米 （dm2）、平方厘米（cm2）、平方毫米（mm2）
与立方米（m3）的换算关系：
1 dm3=1 L=10-3 m3；1 cm3=1 mL= 10-6 m3.
体积常用单位：立方分米 （dm3）、立方厘米（cm3）、升（L）、毫升（mL）
中心的两个圆哪个面积大？
测量长度的工具——刻度尺
使用前估计被测物体的长度，选择量程和分度值合适的刻度尺。
刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
读数时，要估读到分度值的下一位。
数字： 准确值 + 估读值
记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
准确值：_______ 估读值：_______ 单位：_____
此时物体长度为：_________。
测量结果一般都用有效数字表示。
被测长度的末端对准2.3cm与2.4cm刻度线之间
刻度尺的分度值是1mm
被测长度的末端刚好对准了2.3cm刻度线
估计出毫米的下一位，读数为0
测量结果记录为2.30cm
这种由准确数字和一位估计数字组成的数字，叫作有效数字。
估计出毫米的下一位，读数为4
测量结果记录为2.34cm
误差：是测量值和真实值之间的差异。
1.测量时，估读值出现的差异。
多次测量取平均值、使用更精密的测量工具、改进测量方法。
1.关于下列物体的大致尺度按照从小到大的顺序排列，正确的是（ ）。
A. 原子、沙粒、长城、太阳系、银河系B. 原子、沙粒、长城、银河系、太阳系C. 沙粒、原子、长城、太阳系、银河系D. 沙粒、原子、长城、银河系、太阳系
2.四位同学在用较厚的木质刻度尺测量物块长度时，他们的操作情况如图所示，其中操作正确的是（ ）
3.请给下列测量结果填上适当的数据或单位。（1）教室中窗户的宽度约为________m。（2）教室天花板到地面的距离约为3_________。（3）某一中学生伸平双臂后，左手中指尖到右手中指尖间的长度约为170_______=_______m。
4.小明用一把分度值是1 mm的刻度尺测量物理课本的长度，5次测量的结果分别为：L1=26.02 cm，L2=26.0 cm，L3=26.01 cm，L4=28.01 cm，L5=26.02 cm。（1）这些测量结果中哪些是错误的？说出你判断的理由。（2）物理课本长度的测量值应记作多少？