05《短歌行》《归园田居》（课文自学+知识提要+巩固练习）2024年新高一语文暑假提升精品讲义（统编版必修上册）（原卷版+解析版）

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《短歌行》《归园田居》
疏通文意，翻译全文
归纳整理文中重要的文言知识，并熟记。
背诵默写全文
一 读懂原文，并翻译。
短歌行
(1)对(面对着)酒当歌，人生几何！
譬(pì)如朝露，去日苦多。
慨当以慷(即“慷慨”，指宴会上的歌声激越不平)，忧思难忘。
①何以解忧？唯有杜康。
一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。好比晨露转瞬即逝，逝去的时光实在太多！宴会上歌声慷慨激昂，心中的忧愁却难以遗忘。靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。
(2)②青青子衿(jīn)(衣服的交领)，悠悠我心。
但为君故，沉吟(沉思吟味。这里指思念和倾慕贤人)至今。
呦(yōu)(象声词，鹿的叫声)呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
(3)③明明如月，何时可掇(duō)(拾取，摘取)？
忧从中来，不可断绝。
有学识的才子们啊，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；心中深深的忧思，喷涌而出不能停止。
越陌(东西向的田间小路)度阡(南北向的田间小路)，枉用相存(屈驾来访。枉，这里是枉驾的意思。用，以。存，问候、探望)。
契阔谈讌(yàn同“宴”)，心念旧恩。
远方宾客穿越纵横交错的田路，屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，重温那往日的恩情。
(4)月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝(zā，周、圈)，何枝可依？
山不厌(满足)高，海不厌深。
④周公吐哺，天下归心。
月光明亮星光稀疏，一群寻巢喜鹊向南飞去。绕树飞了几周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺于我。
二 理解文意
第(1)部分：
语句点评①：宾语前置句，“何以”是“以何”的倒装。用设问方式强调自己忧愁的不可排解。
段意概括：借酒抒情，感叹时光易逝，人生短暂但功业未就。
感悟·质疑：作者的这种忧思，源于内心的焦急。正因人生短暂，才更渴望招纳贤才、为己所用，建功立业。所以这个“忧”是一种积极向上的情感。实际上在这里作者有意无意也是在巧妙提醒广大贤士：人生就像“朝露”那样易于消失，贤士你们也应该珍惜时间，及时施展才华。
第(2)部分：
语句点评②：对偶句，道出了忧思的真正原因，就是想要招揽人才，想让天下名士都来帮助自己成就大业。
段意概括：抒发对贤才的渴望。
感悟·质疑：诗人将《诗经》中的这几句诗，信手拈来，宛如己出，恰到好处地表达自己的心愿，与全诗融为一体，显得巧妙和谐。
第(3)部分：
语句点评③：比喻句，将贤才喻为天空中皎洁的明月，想要摘取，却难以触碰。
段意概括：续写渴望贤才，道出“忧思”的原因。
感悟·质疑：到这里，曹操依然没有明确地说出“求才”二字，用了典故来做比喻，这就是“婉而多讽”的表现方法。
第(4)部分：
语句点评④：比喻句，以“周公吐哺”比喻为了招揽人才而操心忙碌。形容礼贤下士，求才心切。
段意概括：抒写诗人对犹豫不决的贤才的关切和渴望天下贤才尽归自己的抱负。
感悟·质疑：全诗的落脚点还在于“天下归心”四个字，我们可以发现诗人的情绪是从忧郁低沉转而变得昂扬、充满斗志。深沉忧郁中回荡着昂扬斗志、锐意进取的精神。
*归园田居(其一)
一 读懂原文，并翻译。
(1)①少无适俗韵(气质，情致)，性本爱丘山。
②误落尘网(指尘俗的种种束缚)中，一去三十年。
③羁鸟(被关在笼中的鸟)恋旧林，池鱼思故渊。
年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物。错误地陷落到仕途罗网，转眼间远离田园已十余年。笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。
(2)①开荒南野际，守拙(持守愚拙的本性，即不学巧伪，不争名利)归园田。
②方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫(yìn，荫蔽)后檐，桃李罗堂前。
我愿到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。绕房宅方圆有十余亩地，还有那茅屋草舍八九间。榆树柳树成荫遮盖了后屋檐，桃树李树整齐的栽种在屋前。
暧暧(àiài，迷蒙隐约的样子)远人村，依依墟里烟。
③狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
(3)①户庭(门户庭院)无尘杂，虚室(静室)有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
远处的邻村屋舍依稀可见，村落上方飘荡着袅袅炊烟。深深的街巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。庭院内没有世俗琐杂的事情烦扰，静室里有的是安适悠闲。久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山。
二 理解文意
第(1)部分：
语句点评①：一个“无”字表明诗人从来就未曾学会这种世俗的本领，显示出不同流俗的高尚情操。
语句点评②：“误”字，既写出了自己对官场的厌恶，又写出自己久居官场的悔恨之情。
语句点评③：对偶、比喻句。暗示诗人在官场就如同“羁鸟”“池鱼”一般，失去自由。“羁鸟”“池鱼”是陶渊明的自比。自己就像关在笼子中的鸟一样，向往自由自在的田园，像养在池塘里的鱼一样，渴望闲适恬淡的生活。
段意概括：写诗人因鄙弃官场而欲归田园。
感悟·质疑：反对机巧圆滑，反对官场生活，怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心，官场是个是非之地，没有那种当官的本领，很难往上爬。这样，一个正直清高的人就会感到精神上很压抑，没有自由，所以诗人把自己比作“羁鸟”“池鱼”。
第(2)部分：
语句点评①：“开荒南野际”是省略句，“开荒(于)南野际”。
语句点评②：这几句从自己的住宅写起。房舍简陋，可树影婆娑，于自然平淡之中显出恬静幽美。构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。在这画面上，田园风光以其清淡平素的、毫无矫揉造作的天然之美，呈现在我们面前，使人悠然神往。
语句点评③：炊烟飘动，狗儿吠叫，家鸡在树颠鸣叫，在静止的画面中多了许多动感，让这幅乡居图顿时生动活跃起来，更显得乡间的宁静、和平。只有在极度安静的情况下才能听见鸡鸣狗吠。
段意概括：写美好的田园生活。
感悟·质疑：诗人简单的八句话写出田园土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣这八种意象，简单勾勒出一幅宁静平和，安居乐业的田园之景。
第(3)部分：
语句点评①：尘杂是指世俗的繁杂琐事，虚室就是静室。如今俗务全都摆脱了，在虚静的居所里生活得很悠闲。最令诗人愉快的，倒不在这悠闲，而在于从此可以按照自己的意愿生活。
段意概括：写诗人愉快的心情。
感悟·质疑：结尾收束全文，诗人似乎在回答人们的疑问，为何对如此平凡的茅屋草木、鸡鸣狗吠津津乐道，如数家珍呢？原来是作者“久在樊笼”的缘故，作者一旦冲出罗网，返回大自然的怀抱，那就其乐无穷、俯仰之间处处春了。
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1.记字音
《短歌行》
①譬如(pì) ②子衿(jīn) ③呦呦(yōu) ④可掇(duō)
⑤度阡(qiān) ⑥契阔(qì) ⑦谈(yàn) ⑧三匝(zā) ⑨吐哺(bǔ)
《归园田居》
①羁鸟(jī) ②守拙(zhuō) ③荫后檐(yìn) ④暧暧(ài) ⑤墟里烟(xū) ⑥狗吠(fèi)⑦樊笼(fán)
2.通假字
契阔谈，心念旧恩 “”同“宴”，宴饮
3.古今异义
对酒当歌，人生几何 古义：多少。 今义：一门数学学科。
暧暧远人村，依依墟里烟 古义：隐约的样子。 今义：因留恋而不忍分离。
4.一词多义
(1)鼓
①我有嘉宾，鼓瑟吹笙(弹)
②一鼓作气，再而衰，三而竭(击鼓)
③微风鼓浪，水石相搏(振动)
④钟鼓之音(一种乐器)
(2)绝
①忧从中来，不可断绝(断绝)
②非能水也，而绝江河(横渡)
③真黄山绝胜处(极，最)
④夜久语声绝(停止)
(1)归
①守拙归园田(回到)
②周公吐哺，天下归心(归附，归依)
③不图子自归(回娘家)
④返璞归真(复归)
⑤男有分，女有归(女子出嫁)
(2)去
①误落尘网中，一去三十年(离开)
②譬如朝露，去日苦多(过去的)
③西蜀之去南海，不知几千里也(距离)
④大江东去(往，到……去)
⑤为汉家除残去秽(除掉)
5.文言句式
何以解忧，唯有杜康 宾语前置
一、基础过关
1.下列诗句中加点字词的释义有误的一项是(3分)( )
A.少无适俗韵 韵：气质，情致
B.方宅十余亩方：四周围绕
C.桃李罗堂前罗：排列
D.复得返自然自然：与人类社会相对应的自然界
【答案】D
【解析】 “自然”应是和官场生活相对的田园生活。
2.下列各项中，加点的字没有活用的一项是(3分)( )
A.何时可掇 B.乌鹊南飞
C.天下归心 D.榆柳荫后檐
【答案】A
【解析】掇：动词，拾取，摘取；B项，南：名词作状语，向南；C项，归：动词的使动用法，使……归服；D项，荫：名词作动词，遮蔽。
3.下列诗句中，修辞手法与其他三项不同的一项是(3分)( )
A.误落尘网中，一去三十年 B.譬如朝露，去日苦多
C.久在樊笼里，复得返自然 D.何以解忧？唯有杜康
【答案】D
【解析】A、B、C三项都使用了比喻的修辞手法。A项，以“尘网”喻“官场”；B项，以“朝露”喻“过去的日子”；C项，以“樊笼”喻“官场”；D项，使用了设问、借代的修辞手法，以“杜康”代“酒”。
4.下列对诗句的分析鉴赏，有误的一项是(3分)( )
A.“何以解忧？唯有杜康”两句诗中运用了借代的修辞手法，以“杜康”代指酒，表明只有酒可以排解自己的忧愁。
B.“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”四句诗，引用《诗经》成句，表达自己对贤才的期盼之情。
C.“久在樊笼里，复得返自然”两句诗，巧妙运用比喻修辞，形象生动地写出了诗人对污浊官场的厌恶和对自由生活的向往之情。
D.“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句诗运用了比拟的修辞手法，赋予动物以人的情感和动作，抒发了诗人对恬淡自由生活的赞美。
【答案】D
【解析】D项，两句诗直接用白描的手法写鸡和狗，并非比拟的修辞手法，而是对偶的修辞手法。
5.下列各句中，含有通假字的一项是(3分)( )
A.慨当以慷，忧思难忘 契阔谈讌，心念旧恩
B.但为君故，沉吟至今 越陌度阡，枉用相存
C.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 榆柳荫后檐，桃李罗堂前
D.开荒南野际，守拙归园田 久在樊笼里，复得返自然
【答案】A
【解析】“讌”同“宴”。
6.下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A.少无适俗韵 适：适应 何时可掇 掇：拾取，摘取
B.枉用相存 存：生存 桃李罗堂前 罗：罗列
C.守拙归园田 守拙：不学巧伪，不争名利 绕树三匝 匝：周、圈
D.契阔谈讌 契阔：久别重逢 山不厌高 厌：满足
【答案】B
【解析】存：问候、探望。
7.下列对加点词语的古今义的解释，不正确的一项是(3分)( )
A.无论魏晋(古义：更不用说。今义：连词，不管、不论。)
B.人生几何(古义：多少。今义：几何学。)
C.明明如月(古义：明亮。今义：显然如此；确实。)
D.复得返自然(古义：理所当然的。今义：自然界。)
【答案】D
【解析】“自然”的古义为大自然，又指顺应本性，无所扭曲的生活。
8.下列句子中，没有词类活用现象的一项是(3分)( )
A.对酒当歌 B.乌鹊南飞
C.鸡鸣桑树颠D.鼓瑟吹笙
【答案】C
【解析】A项，“歌”，名词作动词，唱歌；B项，“南”，名词作状语，向南；D项，“鼓”，名词作动词，吹奏。
9.下面对诗句修辞运用的分析不正确一项是(3分)( )
A.《短歌行》三、四节运用了引用的手法，突出了诗人求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。
B.《短歌行》最后两节运用借代和引用的修辞手法，进一步表现了诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。
C.“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，连用两个相似的比喻，以对仗句式，强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。
D.《归园田居(其一)》描写的纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成鲜明的对比。
【答案】B
【解析】诗的最后两节运用了比兴和引用的手法，而不是借代。
10.下列对有关文学常识的表述，不正确的一项是(3分)( )
A.古体诗是与近体诗相对而言的诗体。从诗句的字数看，有四言、五言和七言等。其格律自由，不拘对仗、平仄，篇幅长短不限。
B.建安文学的代表作家是“三曹”(曹操、曹丕、曹植)和“七子”(孔融、王粲、刘桢、陈琳、徐干、阮瑀、应玚)。
C.“行”是古乐府诗的一种体裁，有“奔放”的意思，此类作品大多放情长歌，与“歌”相似，常合称“歌行体”。
D.陶渊明，东晋诗人，开创了我国田园诗的创作先河，他的诗不仅在当时名气很大，而且对后代影响也比较深远。
【答案】D
【解析】陶渊明的诗到了后代才被重视，在他生活的年代并没有很大的名气。
11.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《短歌行》中“______________，______________”两句，把贤才比作可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。
(2)《短歌行》中借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是“______________，______________”。
(3)《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促的诗句是“______________，______________”。
（4）陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居》（其一）写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。______________，______________。”
（5）在《归园田居》（其一）中，“______________，______________”运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。
（6）陶渊明《归园田居》（其一）表现诗人归隐田园后宁静、闲适的生活状态的句子是：“______________，______________ ”。
（7）在《归园田居》（其一）中，“______________，______________”阐明了作者厌恶官场生活，一心想要回归自然的原因。
答案：(1)明明如月 何时可掇 (2)青青子衿 悠悠我心 (3)对酒当歌 人生几何
（4）久在樊笼里，复得返自然 （5）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 （6）户庭无 尘杂,虚室有余闲 （7）少无适俗韵，性本爱丘山
二、高一月考试题集锦
（2023·内蒙古呼和浩特·高一期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。
短歌行
曹操
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯①有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明②如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌③，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
[注]①“唯”另写作“惟”；②“明明”另写作“皎皎”；③“谈讌”另写作“谈宴”。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗中“对酒当歌，人生几何！”抒发自己对时光流逝、功业未成的深沉感慨。
B．“青青子衿，悠悠我心”，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。
C．“山不厌高，海不厌深”化用《管子·形势解》的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明自己远大的志向。
D．建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨”。
2．概括《短歌行》所表达的情感。
【答案】1．C
2．①对时光流逝的感慨；
②求贤若渴的急迫心情；
③建功立业的宏图大愿。
【解析】
1．C.“‘山'‘海’表明自己远大的志向”错误；“山不厌高，海不厌深”二句是通过比喻极有说服力地表现了人才越多越好，决不会有“人满之患”。“周公吐哺，天下归心”才是表明自己广纳贤才以统一天下的远大志向。故选C。
（2023·广西高一期中）阅读下面的古代诗歌，完成各题。
短歌行
（诗歌略）
3．对“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”理解不恰当的一项是（ ）
A．“月明”四句既是准确而形象的写景，同时也是深刻的比喻。
B．用“乌鹊”比喻贤才，希望群贤毕至。
C．曹操以“乌鹊”“绕树”“何枝可依”来启发那些犹豫不定的人才，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到自己这边来。
D．这四句诗采用赋的手法，直陈其事，表现曹操求贤若渴。
4．在此诗中，诗人抒发了怎样的思想感情？请简要分析。
【答案】3．D
4．全诗通过对人生短暂、贤才难得、功业未成的感叹，表现了作者统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。
【解析】
3．本题考查学生理解诗句内容的能力。
D.“这四句诗采用赋的手法，直陈其事”错误。“乌鹊南飞”运用比喻手法，“乌鹊”是指那些犹豫不定的人才，他们在三国鼎立的局面下一时无所适从。曹操以乌鹊绕树、“何枝可依”的情景来启发他们，不要三心二意，要善于择枝而栖。故选D。
（2023·广东·兴宁市高一期中）阅读下面这首词，完成各题。
《短歌行》曹操（诗歌略）
5．下列对《短歌行》有关诗句的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．诗歌开头四句由景中的朝露经风吹日晒转瞬即逝，想到自己年华过半，壮志未酬，心中涌起无限忧虑，是对时光易逝、人才难得的焦虑。
B．“青青子衿”以下八句写思念贤才忧思绵绵；“明明如月”以下八句写得到贤才，热情款待。两部分，一正一反抒发了对贤才的渴望。
C．本诗主要抒写诗人对岁月流逝而功业未就的消极心情，吐露了诗人为实现统一全国的政治理想而求贤若渴的急切心情和宽广胸怀。
D．通篇运用了比兴手法来达到寓理于情，以情感人的目的。诗中比喻用得多而贴切，化用《诗经》成句自然而不露痕迹。
6．作者在诗歌中主要运用了哪些表现手法，请举两例结合诗句分析。
【答案】5．C
6．①比喻，乌鹊比喻贤才，绕树三匝比喻贤才寻找归宿，尚在徘徊选择，无所依托的情景，表达诗人唯恐贤才不来依附的焦急心情；
②用典，“山不厌高，海不厌深”化用典故，表明诗人对人才的渴求永不止步；“周公吐哺，天下归心”表明诗人与周公一样有求贤若渴、建功立业的心思。（青青子衿，悠悠我心，呦呦鹿鸣，文食野之苹，用典，引用的诗句，前两句是求贤不得的忧思，后两句是求贤既得的热忱欢迎）
③设问，何以解忧？唯有杜康。通过一问一答，强烈地表达诗人借酒消愁，对时光易逝、人才难得的焦虑、忧愁的心情。
【解析】
5．本题考查学生分析理解诗歌内容和艺术手法的能力。
C.“本诗主要抒写诗人对岁月流逝而功业未就的消极心情”错误。这首诗抒发了诗人渴望招纳贤才而统一天下的宏图大愿。开篇情绪略显低沉，仿佛要及时行乐，但这正是一个大政治家祈求建功立业的广阔胸怀，而不是“消极心情”。故选C。
6．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
①比喻。“明明如月，何时可掇”意思是“当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢”，结合曹操求贤若渴的心情可知，这里的“明月”比喻贤才，以“明月不可掇”比喻贤才难得；
“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”四句既是准确而形象的写景笔墨，同时也有比喻的深意。曹操以乌鹊绕树、“何枝可依”的情景来启发那些犹豫不定的人才，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到自己这一边来。
②用典。“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经•郑风•子衿》，用来比喻渴望得到有才学的人。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”出自《诗经•小雅•鹿鸣》，借以抒写礼待贤才，并能够欢快融洽相处合作的心意。诗人借用典表达自己求贤如渴的急切之情和礼待贤才的真挚之意。
③设问。“何以解忧？唯有杜康”的意思是：靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。诗人生逢乱世，目睹百姓颠沛流离，肝肠寸断，渴望建功立业而不得，改变乱世局面，因而发出人生苦短的忧叹。一问一答，强烈地表达诗人借酒消愁，对时光易逝、人才难得的焦虑、忧愁的心情。
（2023·浙江高一期中）阅读下面的古诗，完成下面小题
短歌行（诗歌略）
7．下列对《短歌行》的理解，不正确的一项是（ ）
A．《短歌行》是乐府旧题，曹操这首《短歌行》的主题非常明确，其中之一就是希望有大量的人才来为自己所用，我们可以理解为这是一曲“求贤歌”。
B．起首四句，以朝露易干为喻，抒发了诗人对人生的感慨：人生短暂，年华易逝而功业无成，因而产生一种时间的紧迫感。
C．“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”四句写出了诗人对未来的迷茫，不知自己归向何处，形象生动，韵味隽永。
D．全诗全用四言，四句一韵，句式整齐，音调和谐，无论在视觉上还是听觉上，都给读者一种美感，增强了作品的艺术表现力。
8．本诗善于用典表达诗人的情感，试结合文本举例加以分析。
【答案】7．C
8．①文中“呦呦鹿鸣，食野之苹”出自《诗经·小雅·鹿鸣》篇。《鹿鸣》篇本是宴宾客的诗，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。用了典故来作比喻，“婉而多讽”的表现对贤才的渴求。
②“青青子衿，悠悠我心”二句原来是《诗经·郑风·子衿》中的话，原诗是写一个姑娘在思念她的爱人，曹操在这里引用这首诗，而且还说自己一直低低地吟诵它，固然是直接比喻了对“贤才”的思念。
③“山不厌高，海不厌深”是通过比喻用典极有说服力地表现了人才越多越好，决不会有“人满之患”。
④“周公吐哺”的典故出于《韩诗外传》，说周公为了接待天下之士，有时洗一次头，吃一顿饭，都曾中断数次。典故用在这里突出地表现了作者求贤若渴的心情。
【解析】
7．本题考查学生理解并分析诗歌内容的能力。
C.“诗人对未来的迷茫，不知自己归向何处”错误，由原文“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”指那些犹豫不定的人才在三国鼎立的局面下一时无所适从。所以曹操以“乌鹊绕树、何枝可依”的情景来启发他们，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到自己这一边来。这四句诗生动刻画了那些犹豫彷徨者的处境与心情，然而作者不仅丝毫未加指责，反而在浓郁的诗意中透露着对这一些人的关心和同情。这恰恰说明曹操很会做思想工作，完全是以通情达理 的姿态来吸引和争取人才。而不是写自己对未来的迷茫，不知归向何处。故选C。
（2023·广东·汕头市高一期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。
归园田居（其一）（节选）
开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
1．下面对诗句的解说不恰当的一项是（ ）
A．“方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思。
B．“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。
C．“暧暧”两句，远村、墟烟构成一幅图景。“暧暧”与“依依”在诗中是近义词，因此可以互换。
D．“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，一切那么自然，那么纯朴。
2．归园田居（其一）诗中是如何描写田园风光的？请结合诗句简要分析。
【答案】1．C
2．①先写近景，从自己的住宅写起。在方圆十几亩的宅基上，有八、九间简陋的茅舍，枝高叶密的榆树柳树，阴影遮住了房子的后檐；桃红李白的果树，排列在屋子的前边。
②接着写远景，远处的村庄隐约可见，村落里缭绕着一缕缕轻柔的炊烟。深巷里传来了阵阵的狗叫声，树顶上公鸡正在啼鸣。以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、和平。
③作者捕捉了农村中司空见惯的事物，画出了优美画面，有近有远，有声有色，有淡有浓，有活泼有生机，有朴拙自然的趣味。这一切又与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照。表明了诗人追求恬淡生活和平静、和谐的心境。
【解析】
1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“‘暧暧’与‘依依’在诗中是近义词，因此可以互换”错。“暧暧”“依依”都有隐约、模糊的意思，但诗句中的“暧暧”是形容远处村庄的隐约可见，远处村庄是静止的，所以“暧暧”形容的是静止的模糊；而“依依”是形容炊烟的隐约可见，炊烟是飘动的，所以“依依”形容的是运动的模糊。因此两者不可互换。故选C。
2．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。
诗歌中描写田园风光的句子有“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”。
第一二句“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”描写的田园风光是在方圆十几亩的宅基上，有八、九间简陋的茅舍，枝高叶密的榆树柳树，阴影遮住了房子的后檐；桃红李白的果树，排列在屋子的前边。这是写近景，从自己的住宅开始描写。
第三四句“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”描写的田园风光是远处的村庄隐约可见，村落里缭绕着一缕缕轻柔的炊烟。深巷里传来了阵阵的狗叫声，树顶上公鸡正在啼鸣。有眼前所见，也有耳中所闻，这里运用了以动衬静，以有声衬无声的手法，更显出乡间的宁静、和平。这是写远景。
诗人通过农村中司空见惯的事物并运用了远近结合、动静结合等描写手法，描写了优美活泼的田园风光，表明了诗人对恬淡生活和平静、和谐的心境的追求。
（2023·新疆高一期中）阅读《归园田居·其一》，完成下列小题。
归园田居·其一
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
3．下面对《归园田居·其一》一诗的鉴赏不正确的一项是（ ）
A．诗人用“羁鸟”和“池鱼”作对比，说明自己跟“羁鸟”和“池鱼”一样早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望。同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。
B．“守拙”的“拙”，即朴拙，含有不学巧伪、不争名利的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。
C．前四句是近景。土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。
D．后四句是远景。在这里，不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱，而且这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成了鲜明的对比。
4．在《归园田居·其一》一诗中，诗人采用什么手法来展现田园风光？诗作的点睛之笔“久在樊笼里，复得返自然”表现了诗人怎样的感情？
【答案】3．A
4．诗人采用了白描（动静结合、情景交融等）表现手法展现出一派宁静和谐而又充满生机的田园风光。“樊笼”比喻官场，此句表达了诗人对官场的厌恶及久在官场的悔恨之情，也表达了终于摆脱官场羁绊的欣喜之情。
【解析】
3．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
A.“作对比”“体现出诗人对‘羁鸟’‘池鱼’的热爱”错误。此处是以“羁鸟”和“池鱼”自比，表达对官场束缚的厌恶；同时诗中透露的是作者对田园生活的喜爱，而不是对“羁鸟”和“池鱼”的喜爱。
故选A。
4．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，“远村”是静态画面，而“狗吠”“鸡鸣”是动态画面，一静一动，用了动静结合的手法；
“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，是简笔的勾勒，以此显出主人生活的简朴，但虽无雕梁画栋之堂皇宏丽，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣，采用了白描的手法；
作者借田亩、草屋、榆柳、桃李、远村、近烟、狗吠、鸡鸣这些平常的景物，表达对田园生活的喜爱之情，采用了情景交融的手法。
对“久在樊笼里，复得返自然”的情感分析，需要抓住关键词“樊笼”“自然”分析。“樊笼”比喻官场，“久在樊笼里”，表达了诗人对官场的厌恶及自己曾经久居官场的悔恨之情；“复得”是重新的意思，从“复得返自然”里，可以看出作者终于摆脱官场羁绊的欣喜之情。
（2023·苏州高一开学考试）阅读下面的诗歌，完成各题。
归园田居(其--)
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
5．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗的九至十六句描绘了一幅安宁静谧，远近错落、动静相宜、有声有色的田园风光图。
B．“暧暧”两句，远村、墟烟构成一幅远景。“暧暧”与“依依”在诗中是近义词，因此可以互换。
C．诗人以常见普通农村生活入诗，和他内心的闲适、自在、喜悦交融，构成一个完美诗境，使普通景物具有美感。
D．诗中用白描的手法，简练的勾画事物，从而使诗人感情得到充分抒发，使诗富有画意，生机盎然。
6．“尘网、樊笼”和“羁鸟、池鱼”这两组词语各比喻什么？作者运用这些比喻，表达怎样的思想感情？
【答案】5．B
6．“尘网”“樊笼”，比喻使人受拘束的尘世，比喻统治阶级的上层社会，比喻官场生活。用这种比喻，表示诗人已经看透了官场的污秽黑暗，表达了对官场极大厌弃。“羁鸟”“池鱼”比喻误入官场的人，是陶渊明自比，意在说明误入官场，深受束缚，迫切要求摆脱束缚，回归农村的心志。这里一方面表现了陶渊明对误入官场的痛心，对黑暗官场的嫌弃，一方面表现了他渴望摆脱官场束缚，回归田园，获得自由的迫切心情。
【解析】
5．本题考查学生理解分析诗歌内容的能力。
B．“‘暧暧’与‘依依’在诗中是近义词，因此可以互换”错误，“暧暧”，是模糊不清的样子，村落相隔很远，所以显得模糊，就像国画家画远景时，往往也是淡淡勾上几笔水墨一样。“依依”，形容炊烟轻柔而缓慢地向上飘升。所以“暧暧”是修饰村落模糊不清的，而“依依”是修饰“炊烟”轻柔而缓慢地向上飘升，两词互换了就没有这种效果了，所以不能互换。故选B。
6．本题考查学生鉴赏诗歌主要意象、修辞手法和情感的能力。
作为一个官宦人家的子弟，诗人步入仕途乃是通常的选择；作为一个熟读儒家经书、欲在社会中寻求成功的知识分子，也必须进入社会的权力组织；便是为了供养家小、维持较舒适的日常生活，也需要做官。所以不能不违逆自己的“韵”和“性”，奔波于官场。回头想来，那是误入歧途，故诗人说“误落尘网中，一去三十年”。误入了束缚人性肮脏无聊的世俗之网，所以“尘网”比喻使人受拘束的尘世。“尘”可知官场之黑暗污浊，“网”“樊笼”可以看出尘世官场对人身心的束缚，“误落”可以感受到诗人对于自己曾经身处官场的悔恨。
“久在樊笼里，复得返自然”，“自然”既是指自然的环境，又是指顺适本性、无所扭曲的生活。“樊笼”，比喻统治阶级的上层社会，比喻官场生活。表达了诗人对官场生活的强烈厌倦。“复得返自然”可以感受到诗人能重新回归田园的欣喜。
“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”是说关在笼中的鸟儿依恋居住过的山林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。“羁鸟”指被束缚的鸟，“池鱼”指水池里养的鱼。“故渊”指鱼儿原先生活的水潭。“羁鸟”“池鱼”比喻误入官场的人，是陶渊明自比，意在说明误入官场，深受束缚，迫切要求摆脱束缚，回归农村的心志。诗人虽“误入尘网”，却情性未移。这两句集中描写做官时的心情，表现了陶渊明对误入官场的痛心，对对黑暗官场的厌倦，以及对渴望摆脱官场束缚，回归田园，获得自由的迫切心情。
（2023·全国·高一课时练习）阅读下面这首诗，完成下面小题。
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。
B．本诗开头两句总领全诗，最后两句，以“久”扣“三十年”，以“樊笼”扣“尘网”等，互为映带，以结全篇。
C．诗人悔恨自己“误落尘网”，成了“羁鸟”“池鱼”。“恋旧林”“思故渊”则形象地表达了诗人渴望自由，渴求摆脱束缚，向往回归自然的心境。
D．“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句中，“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指空着的屋子，这两句写出了诗人生活环境的整洁清幽。
8．“暧暧远人村……鸡鸣桑树颠”描写很有特色，请简要分析。
【答案】7．D
8．（1）白描（简笔勾勒）。暧暧，模糊不清；依依，炊烟轻柔飘升，给人以平静安详的感觉。（2）以动写静。“鸡鸣”“狗吠”构成一幅宁静的村居图，充满情趣。
【解析】
7．本题考查学生鉴赏诗歌内容、手法、情感等的能力。
D.“尘杂”解释分析有误。尘杂，尘俗杂事。故选D。
8．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
“暧暧远人村，依依墟里烟”采用白描手法写景。暧暧，是模糊不清的样子，村落相隔很远，所以显得模糊，就像国画家画远景时，往往也是淡淡勾上几笔水墨一样。依依，形容炊烟轻柔而缓慢地向上飘升。这两句所描写的景致，给人以平静安详的感觉，好像这世界不受任何力量的干扰。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，一下子将这幅美好的田园画活起来了。他不写虫吟鸟唱，却写了极为平常的鸡鸣狗吠，因为这鸡犬之声相闻，才最富有农村环境的特征，和整个画面也最为和谐统一。它以动写静，恰当地表现出农村的生活气息，又丝毫不破坏那一片和平的意境，没有喧嚣和烦躁之感。