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2024宁夏中考化学二轮重点专题突破 主题17 横向实验归类练（课件）
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这是一份2024宁夏中考化学二轮重点专题突破 主题17 横向实验归类练（课件），共53页。PPT课件主要包含了氧气浓度，二氧化锰，与氧气接触，与水接触，与氧气或空气接触，着火点，粉末状，反应物的接触面积，水二氧化碳，甲和乙等内容，欢迎下载使用。
类型1 对比实验和控制变量法的应用
1. 实验过程中的变量研究(自身对照)(1)如图1，铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成
黑色固体、放出大量的热。根据实验现象说明该实验过程中研究的变量是_________。
(2)如图2，探究过氧化氢分解制取氧气的实验中，将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中，无明显现象，然后在试管中加入少量二氧化锰粉末，观察到的现象为_____________________________。根据实验现象说明该实验过程中研究的变量是_________。
有气泡产生，带火星的木条复燃
2. 多组实验中的变量研究(空白对照)(1)如图3为探究铁制品锈蚀条件的实验。
①通过分析该实验涉及的几种因素，可得出以下表格(“√”表示相同，“×”表示不同)。
②通过对比AB实验组，可知研究的变量为_____，即铁生锈所需的条件之一是____________；通过对比AC实验组，可知研究的变量为___，即铁生锈所需的条件之一是__________。
(2)如图4为探究可燃物燃烧条件的实验。
②通过对比AB实验组，可知研究的变量为_____，即燃烧所需的条件之一是___________________；通过对比AC实验组，可知研究的变量为_______，即燃烧所需的条件之一是________________________。
温度达到可燃物的着火点
1. 如图是比较碳酸钠与稀盐酸反应快慢的实验，观察到_______(填“块状”或“粉末状”)碳酸钠反应更剧烈。说明反应物接触面积越大，反应速率越快。该实验中研究的变量是__________________。
2. 已知铜锈蚀的条件除有水和氧气外，还必须有二氧化碳，下图的几组实验中，作为对照实验的是___；其他实验分别与对照实验对比，得出实验的变量有____________________。证明“铜锈蚀必须有氧气”需进行的实验组合是_______；证明“铜锈蚀必须有水”需进行的实验组合是_______。
1. 化学思想方法是化学实验探究的重要方法，其中之一为控制变量法。如图所示实验探究影响反应速率的因素是( )
A. 温度 B. 盐酸浓度 C. 催化剂 D. 固体质量
2. 为了探究溶质在水中溶解速率的影响因素，某学习小组设计了如图所示实验，下列说法中正确的是( )
A. 对比①和②，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响B. 对比②和③，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响C. 对比②和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响D. 对比①和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响
3. (2021宁夏)下列实验不能达到目的的是( )
4. (2022兰州改编)下列图示实验中，不能达到目的的是( )
A. 探究铁锈蚀是否与氧气有关B. 探究木炭燃烧剧烈程度与氧气浓度有关C. 探究二氧化碳是否与水发生反应D. 鉴别硬水和软水
(2)甲中的X、乙中的Y分别为_______________。(3)“水进入试管中”的原因是___________________________________________。
5. (2023河北)按如图所示方案进行“探究燃烧条件之一是温度要达到可燃物的着火点”的实验(已知：白磷的着火点是40 ℃)，观察到：甲中白磷燃烧，乙中白磷不燃烧。实验后，将甲中试管倒置于水中，去掉橡胶塞，发现水进入试管中。(1)甲中白磷燃烧的化学方程式为____________________。
管内的氧气，试管内压强变小
6. 控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法。
量比呼出气体中氧气的含量多
实验一：探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同。
实验二：探究决定氯化铁溶液颜色的粒子。
【链接】控制变量的相关探究详见专题六
类型2 元素守恒法的应用
(1)图1、2、3实验中都能观察到烧杯内壁有水珠，说明氢气、甲烷、蜡烛中都含有___元素。根据氢气在氧气中燃烧的实验，可推知水由___元素和___元素组成。
(2)一段时间后，将烧杯倒转，加入适量的澄清石灰水，振荡，观察到图2、3实验中_________________，说明甲烷、蜡烛中都含有碳元素。(3)如图4，在燃烧的蜡烛火焰上方放一个冷碟子，一段时间后，观察到冷碟子底部出现了黑色物质，说明蜡烛中含有___元素。该实验说明氧气不足的条件下，可以用含___元素的物质制得炭黑。
2. 化合法：适用于由两种单质发生的化合反应。(1)通过氢气与氧气反应生成水来研究水的组成，其化学方程式为____________________。(2)拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分，他将少量汞放在密闭容器里连续加热12天，发现一部分银白色的液态汞变成了红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了 。已知该红色粉末为氧化汞粉末，反应的化学方程式为_____________________。
(1)如图5，电解水实验中，负极产物为_____，可知水中含有___元素；正极产物为_____，可知水中含有___元素。
(2)利用化合法和分解法均可得出水、氧化汞的组成元素，这两种方法的理论依据是__________________________。
化学反应前后元素种类不变
1. 如图是探究固体酒精元素组成的实验。点燃固体酒精，在火焰上方罩一个干冷烧杯，一段时间后，将烧杯迅速倒转，倒入适量澄清石灰水，证明固体酒精中含有氢元素的现象是__________________，证明固体酒精中含有碳元素的现象是__________________，通过实验_____(填“能”或“不能”)证明固体酒精中含有氧元素。
2. 为探究不同物质中可能含有相同元素，某同学设计了如图①、②两个实验。(1)实验①，取少量白砂糖、面粉，分别放在燃烧匙中，在酒精灯上加热，直至完全烧焦，燃烧匙中所剩物质均呈黑色，由此可知白砂糖、面粉中都含有___元素。
(2)实验②，加热碱式碳酸铜的实验过程中，当观察到_________________时，也可说明碱式碳酸铜中含有与白砂糖、面粉中相同的元素。
某同学设计了如下装置探究“铜绿”的组成元素。
已知：“铜绿”为绿色；无水CuSO4遇水变蓝色。
(1)根据上述实验可知，“铜绿”中一定含有的元素是____________(填元素符号，下同)。(2)取少量装置A反应后的黑色物质于一支试管中，滴入稀硫酸，充分反应后，溶液变为蓝色，说明“铜绿”中还含有的元素是_____。
类型3 与压强有关的实验
1. 引起化学实验中气压变化的因素
2. 装置内气压增大或减小的原因
3. 压强变化后的主要可视化实验现象：①液柱(或液面)的移动；②气球(或软塑料瓶)的变大变小。装置内外产生气压差时，气体或液体总是向着气压____(填“大”或“小”)的方向运动。
1. 液柱(或液面)的移动：
(1)如图1，检查装置气密性的方法是先将导管的一端浸没在水中，然后用手紧握试管，观察到_________________，说明装置气密性良好；一
段时间后松开手，导管中液面上升，形成了一段稳定的水柱，出现此现象的原因是___________________________________________________________________________________________。
小，水在大气压的作用下被压入导管中，装置内外压强平衡后，水柱稳定不变
(2)如图2，检查装置气密性的方法是先用弹簧夹夹紧胶皮管，再向长颈漏斗中注入水，使水浸没长颈漏斗下端，并使长颈漏斗中的液面高于锥形瓶中的液面，静置一段时间，观察到______________________，说明装置气密性良好。
(3)如图3，装置可用于制取二氧化碳，石灰石(或大理石)应放在____________，生成二氧化碳使试管内压强增大，将试管内液体压入长颈漏斗中，从而达到固液分离的目的，使反应停止。(4)如图4，待装置冷却后，打开弹簧夹，可观察到的现象是________________________________________________________。
倒吸入集气瓶中，集气瓶中液面约上升至刻度1处
2. 气球(或软塑料瓶)的变大变小：
(1)如图5，利用红磷燃烧验证质量守恒定律的实验中，通过红热的玻璃管引燃红磷，产生大量白烟，放出大量的热，气球_____(填“变大”或“变小”)，冷却后气球比未反应时变得更瘪。
(2)如图6，向一个盛满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约 体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到______________，得到结论二氧化碳能溶于水。
1. 如图7，将胶头滴管中的水滴入集气瓶中，一段时间后，观察到U形管____(填“左”或“右”)侧液面下降。与这一现象相关的化学反应方程式是________________________。
CaO＋H2O === Ca(OH)2
2. 如图8，打开弹簧夹，挤压胶头滴管，观察到烧瓶内出现喷泉，同时观察到烧瓶中溶液变红，产生此现象的原因是_____________________________________________________________________________________________________________________________________。
酸，使烧瓶内压强急剧变小，打开弹簧夹，烧杯内的溶液被大气压压入烧瓶内，盐酸使紫色石蕊溶液变红，因此形成红色喷泉
1. 如图为过氧化氢溶液在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气。下列现象正确的是( )
A. 气球胀大，红墨水左移B. 气球缩小，红墨水右移C. 气球胀大，红墨水右移D. 气球缩小，红墨水左移
2. 用如图装置进行实验，将装置倾斜，使①、②中药品接触，观察到气球鼓起，一段时间后又恢复原状。下列药品符合该实验现象的是( )
A. 水和烧碱B. 锌和稀硫酸C. 氯化钾和碳酸钠D. 大理石和稀盐酸
3. (2021武汉)利用气体压强的变化是完成实验的重要手段。以下各图装置气密性均良好。下列说法正确的是( )
A. 图1红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，则测得空气中氧气的体积分数偏小B. 图2向试管中加入氧化钙后，石灰水中溶质质量减小，玻璃弯管左侧液面降低
C. 图3向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，说明氢氧化钠和盐酸反应放热D. 图4氢氧化钡溶液变浑浊，说明通入的二氧化碳与氢氧化钡发生了反应
类型4 同一物质有关的实验
1. 在一次化学实验课上，小华同学完成如下四组实验，其中可以达到实验目的的是( )
2. 下列有关实验的分析不正确的是( )
A. 实验A：水可以用细沙代替B. 实验B：水的主要作用是吸收二氧化硫，防止污染空气C. 实验C：能利用该方法收集的气体具有的性质是能溶于水D. 实验D：用经煮沸迅速冷却的蒸馏水是为了除去水中的氧气
3. 水是实验室最常用的试剂，如图所示的实验中均用到水，下列有关实验的分析正确的是( )
A. 图①，稀释浓硫酸时，应将水加入浓硫酸中，并不断搅拌B. 图②，探究燃烧条件时，热水的作用只是提供热量C. 图③，电解水实验，可用于探究水的组成D. 图④，集气瓶和烧杯中的水，在本实验中作用一样
4. 下列与磷相关的实验中能达到相应实验目的的是( )
5. 同学们利用蜡烛设计了如下四个实验，其中对实验现象及结论的分析不正确的是( )
A. ①：火柴梗的a处最先炭化，说明蜡烛中的外焰温度最高B. ②：烧杯内壁有水珠，说明蜡烛中含有氢、氧元素C. ③：碟子底部有黑色物质出现，说明蜡烛中含有碳元素D. ④：一段时间后，罩有烧杯的蜡烛熄灭，另一支蜡烛继续燃烧，说明燃烧需要氧气
6. 某兴趣小组同学设计了如图所示的四个实验，其中不能达到实验目的的是( )
1. (2023安徽)某实验小组用如图装置进行微型实验。按下列表中选项加入试剂，实验时滴入甲，浸有丙的棉花不变红的是( )
2. (2023北京)利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是( )
A. 实验前需检查装置气密性B. 白磷的作用是消耗试管中的氧气C. 白磷熄灭、试管冷却后再打开弹簧夹D. 最终量筒中液面约降至40 mL刻度线处
3. 某课外活动中，学生利用如图所示的杠杆完成探究实验，杠杆已调至平衡。
(1)实验1中,较长时间后,左边铁粉布包下降,是因为铁粉与_________发生了反应;将铁粉换成下列物质中的___ (填字母)，杠杆也会出现相似现象。A. NaCl B. NaOH C. CaO
(2)实验2中，通入CO2一段时间后，右边乒乓球_____ (填“上升”或“下降”)；再往集气瓶中滴入足量NaOH溶液，杠杆重新平衡，其反应的化学方程式为_______________________________。
CO2＋2NaOH=== Na2CO3＋H2O
4. 用下图装置完成相关实验：
(1)如图1所示，加热木炭与氧化铜的混合粉末，玻璃管中的现象为______________。写出澄清石灰水发生变化的化学方程式：__________________________________。反应结束后，马上撤去酒精灯，可能的现象为_________________。
===CaCO3↓＋H2O
CO2＋Ca(OH)2
类型1 对比实验和控制变量法的应用
1. 实验过程中的变量研究(自身对照)(1)如图1，铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成
黑色固体、放出大量的热。根据实验现象说明该实验过程中研究的变量是_________。
(2)如图2，探究过氧化氢分解制取氧气的实验中，将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中，无明显现象，然后在试管中加入少量二氧化锰粉末，观察到的现象为_____________________________。根据实验现象说明该实验过程中研究的变量是_________。
有气泡产生，带火星的木条复燃
2. 多组实验中的变量研究(空白对照)(1)如图3为探究铁制品锈蚀条件的实验。
①通过分析该实验涉及的几种因素，可得出以下表格(“√”表示相同，“×”表示不同)。
②通过对比AB实验组，可知研究的变量为_____，即铁生锈所需的条件之一是____________；通过对比AC实验组，可知研究的变量为___，即铁生锈所需的条件之一是__________。
(2)如图4为探究可燃物燃烧条件的实验。
②通过对比AB实验组，可知研究的变量为_____，即燃烧所需的条件之一是___________________；通过对比AC实验组，可知研究的变量为_______，即燃烧所需的条件之一是________________________。
温度达到可燃物的着火点
1. 如图是比较碳酸钠与稀盐酸反应快慢的实验，观察到_______(填“块状”或“粉末状”)碳酸钠反应更剧烈。说明反应物接触面积越大，反应速率越快。该实验中研究的变量是__________________。
2. 已知铜锈蚀的条件除有水和氧气外，还必须有二氧化碳，下图的几组实验中，作为对照实验的是___；其他实验分别与对照实验对比，得出实验的变量有____________________。证明“铜锈蚀必须有氧气”需进行的实验组合是_______；证明“铜锈蚀必须有水”需进行的实验组合是_______。
1. 化学思想方法是化学实验探究的重要方法，其中之一为控制变量法。如图所示实验探究影响反应速率的因素是( )
A. 温度 B. 盐酸浓度 C. 催化剂 D. 固体质量
2. 为了探究溶质在水中溶解速率的影响因素，某学习小组设计了如图所示实验，下列说法中正确的是( )
A. 对比①和②，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响B. 对比②和③，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响C. 对比②和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响D. 对比①和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响
3. (2021宁夏)下列实验不能达到目的的是( )
4. (2022兰州改编)下列图示实验中，不能达到目的的是( )
A. 探究铁锈蚀是否与氧气有关B. 探究木炭燃烧剧烈程度与氧气浓度有关C. 探究二氧化碳是否与水发生反应D. 鉴别硬水和软水
(2)甲中的X、乙中的Y分别为_______________。(3)“水进入试管中”的原因是___________________________________________。
5. (2023河北)按如图所示方案进行“探究燃烧条件之一是温度要达到可燃物的着火点”的实验(已知：白磷的着火点是40 ℃)，观察到：甲中白磷燃烧，乙中白磷不燃烧。实验后，将甲中试管倒置于水中，去掉橡胶塞，发现水进入试管中。(1)甲中白磷燃烧的化学方程式为____________________。
管内的氧气，试管内压强变小
6. 控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法。
量比呼出气体中氧气的含量多
实验一：探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同。
实验二：探究决定氯化铁溶液颜色的粒子。
【链接】控制变量的相关探究详见专题六
类型2 元素守恒法的应用
(1)图1、2、3实验中都能观察到烧杯内壁有水珠，说明氢气、甲烷、蜡烛中都含有___元素。根据氢气在氧气中燃烧的实验，可推知水由___元素和___元素组成。
(2)一段时间后，将烧杯倒转，加入适量的澄清石灰水，振荡，观察到图2、3实验中_________________，说明甲烷、蜡烛中都含有碳元素。(3)如图4，在燃烧的蜡烛火焰上方放一个冷碟子，一段时间后，观察到冷碟子底部出现了黑色物质，说明蜡烛中含有___元素。该实验说明氧气不足的条件下，可以用含___元素的物质制得炭黑。
2. 化合法：适用于由两种单质发生的化合反应。(1)通过氢气与氧气反应生成水来研究水的组成，其化学方程式为____________________。(2)拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分，他将少量汞放在密闭容器里连续加热12天，发现一部分银白色的液态汞变成了红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了 。已知该红色粉末为氧化汞粉末，反应的化学方程式为_____________________。
(1)如图5，电解水实验中，负极产物为_____，可知水中含有___元素；正极产物为_____，可知水中含有___元素。
(2)利用化合法和分解法均可得出水、氧化汞的组成元素，这两种方法的理论依据是__________________________。
化学反应前后元素种类不变
1. 如图是探究固体酒精元素组成的实验。点燃固体酒精，在火焰上方罩一个干冷烧杯，一段时间后，将烧杯迅速倒转，倒入适量澄清石灰水，证明固体酒精中含有氢元素的现象是__________________，证明固体酒精中含有碳元素的现象是__________________，通过实验_____(填“能”或“不能”)证明固体酒精中含有氧元素。
2. 为探究不同物质中可能含有相同元素，某同学设计了如图①、②两个实验。(1)实验①，取少量白砂糖、面粉，分别放在燃烧匙中，在酒精灯上加热，直至完全烧焦，燃烧匙中所剩物质均呈黑色，由此可知白砂糖、面粉中都含有___元素。
(2)实验②，加热碱式碳酸铜的实验过程中，当观察到_________________时，也可说明碱式碳酸铜中含有与白砂糖、面粉中相同的元素。
某同学设计了如下装置探究“铜绿”的组成元素。
已知：“铜绿”为绿色；无水CuSO4遇水变蓝色。
(1)根据上述实验可知，“铜绿”中一定含有的元素是____________(填元素符号，下同)。(2)取少量装置A反应后的黑色物质于一支试管中，滴入稀硫酸，充分反应后，溶液变为蓝色，说明“铜绿”中还含有的元素是_____。
类型3 与压强有关的实验
1. 引起化学实验中气压变化的因素
2. 装置内气压增大或减小的原因
3. 压强变化后的主要可视化实验现象：①液柱(或液面)的移动；②气球(或软塑料瓶)的变大变小。装置内外产生气压差时，气体或液体总是向着气压____(填“大”或“小”)的方向运动。
1. 液柱(或液面)的移动：
(1)如图1，检查装置气密性的方法是先将导管的一端浸没在水中，然后用手紧握试管，观察到_________________，说明装置气密性良好；一
段时间后松开手，导管中液面上升，形成了一段稳定的水柱，出现此现象的原因是___________________________________________________________________________________________。
小，水在大气压的作用下被压入导管中，装置内外压强平衡后，水柱稳定不变
(2)如图2，检查装置气密性的方法是先用弹簧夹夹紧胶皮管，再向长颈漏斗中注入水，使水浸没长颈漏斗下端，并使长颈漏斗中的液面高于锥形瓶中的液面，静置一段时间，观察到______________________，说明装置气密性良好。
(3)如图3，装置可用于制取二氧化碳，石灰石(或大理石)应放在____________，生成二氧化碳使试管内压强增大，将试管内液体压入长颈漏斗中，从而达到固液分离的目的，使反应停止。(4)如图4，待装置冷却后，打开弹簧夹，可观察到的现象是________________________________________________________。
倒吸入集气瓶中，集气瓶中液面约上升至刻度1处
2. 气球(或软塑料瓶)的变大变小：
(1)如图5，利用红磷燃烧验证质量守恒定律的实验中，通过红热的玻璃管引燃红磷，产生大量白烟，放出大量的热，气球_____(填“变大”或“变小”)，冷却后气球比未反应时变得更瘪。
(2)如图6，向一个盛满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约 体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到______________，得到结论二氧化碳能溶于水。
1. 如图7，将胶头滴管中的水滴入集气瓶中，一段时间后，观察到U形管____(填“左”或“右”)侧液面下降。与这一现象相关的化学反应方程式是________________________。
CaO＋H2O === Ca(OH)2
2. 如图8，打开弹簧夹，挤压胶头滴管，观察到烧瓶内出现喷泉，同时观察到烧瓶中溶液变红，产生此现象的原因是_____________________________________________________________________________________________________________________________________。
酸，使烧瓶内压强急剧变小，打开弹簧夹，烧杯内的溶液被大气压压入烧瓶内，盐酸使紫色石蕊溶液变红，因此形成红色喷泉
1. 如图为过氧化氢溶液在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气。下列现象正确的是( )
A. 气球胀大，红墨水左移B. 气球缩小，红墨水右移C. 气球胀大，红墨水右移D. 气球缩小，红墨水左移
2. 用如图装置进行实验，将装置倾斜，使①、②中药品接触，观察到气球鼓起，一段时间后又恢复原状。下列药品符合该实验现象的是( )
A. 水和烧碱B. 锌和稀硫酸C. 氯化钾和碳酸钠D. 大理石和稀盐酸
3. (2021武汉)利用气体压强的变化是完成实验的重要手段。以下各图装置气密性均良好。下列说法正确的是( )
A. 图1红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，则测得空气中氧气的体积分数偏小B. 图2向试管中加入氧化钙后，石灰水中溶质质量减小，玻璃弯管左侧液面降低
C. 图3向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，说明氢氧化钠和盐酸反应放热D. 图4氢氧化钡溶液变浑浊，说明通入的二氧化碳与氢氧化钡发生了反应
类型4 同一物质有关的实验
1. 在一次化学实验课上，小华同学完成如下四组实验，其中可以达到实验目的的是( )
2. 下列有关实验的分析不正确的是( )
A. 实验A：水可以用细沙代替B. 实验B：水的主要作用是吸收二氧化硫，防止污染空气C. 实验C：能利用该方法收集的气体具有的性质是能溶于水D. 实验D：用经煮沸迅速冷却的蒸馏水是为了除去水中的氧气
3. 水是实验室最常用的试剂，如图所示的实验中均用到水，下列有关实验的分析正确的是( )
A. 图①，稀释浓硫酸时，应将水加入浓硫酸中，并不断搅拌B. 图②，探究燃烧条件时，热水的作用只是提供热量C. 图③，电解水实验，可用于探究水的组成D. 图④，集气瓶和烧杯中的水，在本实验中作用一样
4. 下列与磷相关的实验中能达到相应实验目的的是( )
5. 同学们利用蜡烛设计了如下四个实验，其中对实验现象及结论的分析不正确的是( )
A. ①：火柴梗的a处最先炭化，说明蜡烛中的外焰温度最高B. ②：烧杯内壁有水珠，说明蜡烛中含有氢、氧元素C. ③：碟子底部有黑色物质出现，说明蜡烛中含有碳元素D. ④：一段时间后，罩有烧杯的蜡烛熄灭，另一支蜡烛继续燃烧，说明燃烧需要氧气
6. 某兴趣小组同学设计了如图所示的四个实验，其中不能达到实验目的的是( )
1. (2023安徽)某实验小组用如图装置进行微型实验。按下列表中选项加入试剂，实验时滴入甲，浸有丙的棉花不变红的是( )
2. (2023北京)利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是( )
A. 实验前需检查装置气密性B. 白磷的作用是消耗试管中的氧气C. 白磷熄灭、试管冷却后再打开弹簧夹D. 最终量筒中液面约降至40 mL刻度线处
3. 某课外活动中，学生利用如图所示的杠杆完成探究实验，杠杆已调至平衡。
(1)实验1中,较长时间后,左边铁粉布包下降,是因为铁粉与_________发生了反应;将铁粉换成下列物质中的___ (填字母)，杠杆也会出现相似现象。A. NaCl B. NaOH C. CaO
(2)实验2中，通入CO2一段时间后，右边乒乓球_____ (填“上升”或“下降”)；再往集气瓶中滴入足量NaOH溶液，杠杆重新平衡，其反应的化学方程式为_______________________________。
CO2＋2NaOH=== Na2CO3＋H2O
4. 用下图装置完成相关实验：
(1)如图1所示，加热木炭与氧化铜的混合粉末，玻璃管中的现象为______________。写出澄清石灰水发生变化的化学方程式：__________________________________。反应结束后，马上撤去酒精灯，可能的现象为_________________。
===CaCO3↓＋H2O
CO2＋Ca(OH)2
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