小学语文人教部编版二年级上册我要的是葫芦课文课件ppt

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1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解葫芦的样子，体会种葫芦人对小葫芦的喜爱之情。3.学习课文第1至4自然段，思考葫芦的变化，初步体会植物生长过程中枝、叶、果实等的内在联系。
两兄弟，感情好，到哪都是手拉手，竖看就像数字8。（打一植物）
葫芦的“芦”单个字读第二声，可以组词“芦苇、芦花”，但和“葫”在一起时念轻声。
自读课文：读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。想一想：课文讲了一件什么事？
一棵葫芦 藤叶 花谢 蚜虫 心想 盯着 啊 比赛 邻居 感到 奇怪 慢慢地自言自语 治疗
藤：葫芦藤 丝瓜藤芦：葫芦 芦花谢：谢谢 感谢盯：盯住 盯人
赛：比赛 赛跑感：感动 感情怪：奇怪 古怪慢：减慢 快慢
果 +（ ）= 棵 射 +（ ）= 谢相 +（ ）= 想 丁 +（ ）= 盯信 -（ ）= 言 令 +（ ）= 邻台 +（ ）= 治 圣 +（ ）= 怪
再读课文，想一想：种葫芦的人想要葫芦，最后他得到葫芦了吗？
◆课文写了一件什么事情？
课文讲了一个人种了一棵______，他的__________上爬满了______，邻居劝他治一治，他不听，结果________一个一个都落了。
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
◆读课文第一自然段，说一说：刚开始葫芦长什么样？
◆葫芦生长的过程是怎样的？
（ ）（ ）（ ）（ ）
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
种葫芦人对小葫芦的喜爱、满意之情。
种葫芦人内心的喜爱与渴望。
◆种葫芦的人夸葫芦——多么可爱的葫芦啊！你能不能也用感叹句夸一夸葫芦藤、叶子、小白花呢？
多么细长的葫芦藤啊！多么绿的叶子啊！多么茂盛的叶子啊！多么雪白的小花啊！
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
小葫芦变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
读下列句子，体会小葫芦掉落的过程。
左窄右宽，左高右低；“果” 字的撇捺要舒展。
中间“身”居中，较瘦长，下面的撇上端不出头；“寸”的横笔写在横中线上，左中右大致等宽。
上长下短，“木”的末笔捺改点；“心”要略扁，第二笔是卧钩。
左窄右宽，左高右低；“丁”旁横拉长些，竖钩收笔靠近竖中线。
部编版—语文—二年级上册
1.复习11个生字。2.正确、流利地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句之间的不同语气。3.学习课文第2、3自然段，对比插图，联系上下文，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系的道理。
谢 蚜 盯 啊赛 感 怪 慢
小结：美好的语言能带给人们美好的感受。
填上合适的词语。（ ）的葫芦藤细长、美丽、绿色……（ ）的葫芦花 雪白、美丽、可爱……（ ）的小葫芦 可爱、绿色……
◆把你对这棵葫芦喜爱的情感带入到句子中，读一读这段话。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
读读课文第2、3自然段，从中找出答案吧！把种葫芦的人心里想的话用横线画出来。
◆这么可爱的葫芦，最后为什么会落了呢？
有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
1.有几个虫子怕什么！
相同之处：两句话表达的意思是一样的。不同之处：第1句所表达的语气比第2句更强烈一些，反映出他对蚜虫不屑一顾的态度。
2.有几个虫子不用怕。
◆（1）比较读一读，这两个句子有什么不同？
他盯着小葫芦自言自语地说：“快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
睁大眼睛，一直看着一个地方，比“看”更进一步。
◆他盯着小葫芦，在想什么？
◆邻居看到了葫芦叶子上的蚜虫时是怎么说的？
有蚜虫，关小葫芦什么事啊！小葫芦，快点长吧！
“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”
◆面对邻居的劝告，他是怎么想的？
（1）我们常常说“感觉”，是哪里感受到的“奇怪”呢，是从哪里感受到的？
所以“感、怪”都跟心有关，种葫芦的人心里究竟在想些什么呢？
（2）那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
他的意思就是：叶子上的虫不用治。
1.叶子上的虫还用治？
相同之处：这两个句子表达的意思是一样的。不同之处：第1句是反问句，它所表达的语气比第2句更强烈些。
2.叶子上的虫不用治。
◆比较两组句子有什么不同，同桌讨论交流。
思考：小葫芦为什么都落了呢？
植物的叶子与果实之间是有关系的。当叶子被蚜虫吸食了汁液枯死，葫芦得不到营养，就慢慢变黄，一个一个都落了。
看来，叶子和葫芦之间是有关系的，叶子给小葫芦提供营养，没有了叶子，小葫芦就不能生长了。种葫芦的人只想要葫芦，却没想到叶子对葫芦有重要作用。没有蚜虫，叶子绿，葫芦就长得好；蚜虫多了，叶子黄了，葫芦就会落下来。
◆学了这个故事，你懂得了什么？
做任何事情都得注意事物之间的联系。当别人说得对时，要虚心听取意见。
假如让你来劝说那个种葫芦的人，你会怎么说服他呢？
续编故事：第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一次，他会怎么做？结果会怎样呢？
呈倒梯形结构，第二笔横要写得长，下面两横要写得短，三横之间等距。
左右等宽，“令”的第二笔捺改点，“阝”的第一笔横撇弯钩一笔写成，写得大一些。
左窄右宽，左低右高；第四笔撇折的折点在田字格的中心左侧。
左窄右宽，左高右低；右上部“又”撇捺舒展开，右下部“土”最后一横不宜超出撇捺的宽度。