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人教部编版二年级上册语文园地八课文配套课件ppt
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这是一份人教部编版二年级上册语文园地八课文配套课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了狼猩鹤鸽，同部首归类法记忆，反犬旁，鸟字旁，“虫”，第2课时，语文园地八，第3课时等内容，欢迎下载使用。
1.认识“狼、猩、鹤、鸽、羚、蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕”11个生字，正确认读“狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、虾、蚕”10个词语，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。2.猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。
森林王国要开运动会啦！看看有哪些动物来参加了。
看一看，说一说动物的名称。
如果我们要给这些动物进行分类，你会怎样给它们分类呢？你的分类标准是什么？
提示：可以从活动方式、饮食习惯、腿脚的数量、生活的环境等来进行分类。
哺乳动物：昆虫：水生动物：鸟类：
蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕
为了用语言文字表示出各种各样的声音，古人造出了各种模拟声音的词语，这些词语就叫作拟声词。
叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟哗啦哗啦 叽叽喳喳
说一说这些拟声词都是表示什么声音的词语。
咕咕咕 哗哗 丁零零 叽叽喳喳 叮咚吱呀呼呼
下雨电铃鸟叫开门刮风鸽子门铃
大家都睡着了，突然响起 的电话声。 ，雨不停地下着。
这些拟声词都有什么共同的特点？
这些词大都是由左右结构的形声字组成的，左边的口字旁提示这个字的字义，右边的部件表示这个字的字音。
因此当我们看到拟声词的时候，就可以根据右边的部件来猜一猜这个字的读音。如，“叮”右半边的“丁”就是这个字的读音。
你还知道哪些此类相同特点的拟声词？
嗨哟嗨哟、哎呀、呼呼、喵喵、啾啾……
①风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
②火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
③“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
部编版—语文—二年级上册
1.了解左右两边宽窄大致相等的字的书写要点，养成先看后写的好习惯。2.熟读积累9个带有动物名称的成语，并发现成语的特点。
领、 群、 船、 朗
说一说它们的结构特点，想一想这些生字在书写时的注意事项。
这四个字都是左右结构，而且左右两边宽窄大致相等。书写时，要往“中线靠”。
书写时，怎样才能减少修改次数呢？
在书写的时候，我们要先看后写。 第一步，看字的结构； 第二步，看各部分的位置； 第三步，看关键笔画，这三个看清之后，再动笔书写。
按照以上的步骤，进行书写练习。
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟漏网之鱼害群之马
胆小如鼠如虎添翼如鱼得水
边读边观察这9个成语共同的特点。
这9个成语中都带有动物的名称，把动物名称圈出来。
这三个成语中每个成语里面都含有两种动物的名称。
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
这三个成语中的共同点是什么？
这个“之”表示的意思是什么？
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
这三个成语的共同特点是什么？
这三个成语都是运用了怎样的修辞手法？
这个“如”表示的意思是什么？
胆小如鼠：“如”是好像的意思，“鼠”指老鼠。“胆小如鼠”的意思就是形容一个人非常胆小，就像老鼠一样。
如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到廚后更加凶恶。
如鱼得水：好像鱼得到水一样，比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。
从成语中选择合适的词填在横线上。
1.他喜欢在同学面前搬弄是非，真是个_________。我早晨起床后，_________地吃了几口，就背起书包去上学。有了他，我们班的校足球队真可谓_________，比赛一定能取得好成绩。
鼠目寸光 指鹿为马 鸡鸣狗盗 鹤立鸡群 狼狈为奸 虎头蛇尾 沉鱼落雁 狗仗人势 贼眉鼠眼
◆你还知道哪些带有动物名称的成语？这些成语是什么意思？
阅读《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
大家自由阅读《称赞》，读不通的句子多读几次，不认识的字可以借助工具书查一查。
文中的主人公是刺猬和小獾。正音：“刺猬”中的“猬”读轻声wei。“獾”和“欢”是同音字，读huān。
“称赞”的近义词有哪些呢？
赞美、赞许、赞扬、夸奖……
【粗糙】（质料）不精细；不光滑。【称赞】用言语表达对人或事物的优点的喜爱。这里指对小獾的劳动表现的夸奖。【心意】对人的情意。【消除】使不存在；除去（不利的事物）。
用课文中的一个词语来形容。
用自己的话称赞图片上的三个凳子。
文中的小刺猬是怎样称赞小獾的?
他对小獾说:“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”
用“一个比一个……”说话。
一个比一个漂亮，一个比一个认真，一个比一个快……
当小獾听到小刺猬的称赞时，他的心理是怎样的？表情是怎样的？
当小刺猬送小獾两个苹果的时候，小獾也满怀诚意地称赞了小刺猬，同学们用横线画出小獾称赞小刺猬的话。
你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。
找出“称赞”的句子，读一读。
◆明白“称赞”的作用，并读一读
李子洋同学已经把经常写错别字的坏毛病改掉了许多，我想对他说：“_____________”
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳!”
男生扮演小獾，女生扮演刺猬。
1.认识“狼、猩、鹤、鸽、羚、蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕”11个生字，正确认读“狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、虾、蚕”10个词语，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。2.猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。
森林王国要开运动会啦！看看有哪些动物来参加了。
看一看，说一说动物的名称。
如果我们要给这些动物进行分类，你会怎样给它们分类呢？你的分类标准是什么？
提示：可以从活动方式、饮食习惯、腿脚的数量、生活的环境等来进行分类。
哺乳动物：昆虫：水生动物：鸟类：
蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕
为了用语言文字表示出各种各样的声音，古人造出了各种模拟声音的词语，这些词语就叫作拟声词。
叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟哗啦哗啦 叽叽喳喳
说一说这些拟声词都是表示什么声音的词语。
咕咕咕 哗哗 丁零零 叽叽喳喳 叮咚吱呀呼呼
下雨电铃鸟叫开门刮风鸽子门铃
大家都睡着了，突然响起 的电话声。 ，雨不停地下着。
这些拟声词都有什么共同的特点？
这些词大都是由左右结构的形声字组成的，左边的口字旁提示这个字的字义，右边的部件表示这个字的字音。
因此当我们看到拟声词的时候，就可以根据右边的部件来猜一猜这个字的读音。如，“叮”右半边的“丁”就是这个字的读音。
你还知道哪些此类相同特点的拟声词？
嗨哟嗨哟、哎呀、呼呼、喵喵、啾啾……
①风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
②火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
③“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
部编版—语文—二年级上册
1.了解左右两边宽窄大致相等的字的书写要点，养成先看后写的好习惯。2.熟读积累9个带有动物名称的成语，并发现成语的特点。
领、 群、 船、 朗
说一说它们的结构特点，想一想这些生字在书写时的注意事项。
这四个字都是左右结构，而且左右两边宽窄大致相等。书写时，要往“中线靠”。
书写时，怎样才能减少修改次数呢？
在书写的时候，我们要先看后写。 第一步，看字的结构； 第二步，看各部分的位置； 第三步，看关键笔画，这三个看清之后，再动笔书写。
按照以上的步骤，进行书写练习。
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟漏网之鱼害群之马
胆小如鼠如虎添翼如鱼得水
边读边观察这9个成语共同的特点。
这9个成语中都带有动物的名称，把动物名称圈出来。
这三个成语中每个成语里面都含有两种动物的名称。
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
这三个成语中的共同点是什么？
这个“之”表示的意思是什么？
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
这三个成语的共同特点是什么？
这三个成语都是运用了怎样的修辞手法？
这个“如”表示的意思是什么？
胆小如鼠：“如”是好像的意思，“鼠”指老鼠。“胆小如鼠”的意思就是形容一个人非常胆小，就像老鼠一样。
如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到廚后更加凶恶。
如鱼得水：好像鱼得到水一样，比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。
从成语中选择合适的词填在横线上。
1.他喜欢在同学面前搬弄是非，真是个_________。我早晨起床后，_________地吃了几口，就背起书包去上学。有了他，我们班的校足球队真可谓_________，比赛一定能取得好成绩。
鼠目寸光 指鹿为马 鸡鸣狗盗 鹤立鸡群 狼狈为奸 虎头蛇尾 沉鱼落雁 狗仗人势 贼眉鼠眼
◆你还知道哪些带有动物名称的成语？这些成语是什么意思？
阅读《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
大家自由阅读《称赞》，读不通的句子多读几次，不认识的字可以借助工具书查一查。
文中的主人公是刺猬和小獾。正音：“刺猬”中的“猬”读轻声wei。“獾”和“欢”是同音字，读huān。
“称赞”的近义词有哪些呢？
赞美、赞许、赞扬、夸奖……
【粗糙】（质料）不精细；不光滑。【称赞】用言语表达对人或事物的优点的喜爱。这里指对小獾的劳动表现的夸奖。【心意】对人的情意。【消除】使不存在；除去（不利的事物）。
用课文中的一个词语来形容。
用自己的话称赞图片上的三个凳子。
文中的小刺猬是怎样称赞小獾的?
他对小獾说:“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”
用“一个比一个……”说话。
一个比一个漂亮，一个比一个认真，一个比一个快……
当小獾听到小刺猬的称赞时，他的心理是怎样的？表情是怎样的？
当小刺猬送小獾两个苹果的时候，小獾也满怀诚意地称赞了小刺猬，同学们用横线画出小獾称赞小刺猬的话。
你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。
找出“称赞”的句子，读一读。
◆明白“称赞”的作用，并读一读
李子洋同学已经把经常写错别字的坏毛病改掉了许多，我想对他说：“_____________”
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳!”
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