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物理九年级上册11.1 怎样才叫做功评课课件ppt
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这是一份物理九年级上册11.1 怎样才叫做功评课课件ppt,共18页。
1.(跨学科·物理学与日常生活)(2024广东肇庆地质中学期中)
下列现象中,力没有对物体做功的是 ( )A.用力将铅球掷出B.将书包背上楼C.骑自行车匀速前进D.提着水桶在水平地面上匀速前进
解析 用力将铅球掷出,在铅球离开手之前,手给铅球一个向
前的力,铅球向前移动了距离,手对铅球做功,A不符合题意;
将书包背上楼,人给书包一个向上的力,书包向上移动了距
离,人对书包做功,B不符合题意;骑自行车匀速前进,自行车
的驱动后轮和地面存在摩擦力,地面给后轮向前的摩擦力,是
自行车前进的动力,自行车在这个动力下向前移动了距离,动
力对自行车做功,C不符合题意;人提着水桶在水平路面上匀
速前进,人给水桶一个向上的力,虽然水桶水平移动距离,但
是水桶没有向上移动距离,人对水桶没有做功,D符合题意。
解析 铁的密度大于铝的密度,体积相同的铁块和铝块,由ρ=
和G=mg可知,铁块的重力大于铝块的重力,由W=Gh可知,提升相同高度,拉力对铁块做的功多,所以图线a表示的是铁
块,A正确。
3.(2024江西南昌期中)省力的机械必然费距离;省距离的机
械必然费力;既省力又省距离的机械是 (选填“存
在”或“不存在”)的。也就是说使用任何机械都不能省
。这就是机械功原理。
解析 由机械功原理可知,使用任何机械都不能省功,既省力
又省距离的机械是不存在的。
4.(2024广西柳州柳南期中,12,★☆☆)如图所示,质量相等的
物体A和B分别放在粗糙的水平地面和光滑的斜面上。现它
们分别在相同的力F作用下沿F的方向分别移动了相同的距
离s,则F对物体做的功 ( )A.对A做的功多 B.对A和B做的功一样多C.对B做的功多 D.条件不足,无法确定
解析 由题知,在同样大小的力F作用下沿F的方向分别移动
了距离s,即F、s都相同,根据W=Fs可知,拉力F对A和B做功一
样多。
5.(跨学科·物理学与日常生活)(2024山西长治长子期中,2,★
☆☆)在非洲的旱季,人们常用一种中间有转轴的塑料桶运
水。如图所示,某人用背、抱、平拉、水平滚拉的方式运送
同样的一桶水,在相同的水平地面上匀速行走相同路程的过
程中,对这桶水做功最多的是 ( )
解析 由图可知,A、B中背、抱一桶水时力的方向向上,人
和水桶在水平方向上移动,即沿力的方向没有移动距离,因此
不做功;在其他条件相同时,滑动摩擦力大于滚动摩擦力,则C
中滑动摩擦力大于D中的滚动摩擦力,匀速拉动水桶向前运
动,由二力平衡条件可知C中拉力大于D中拉力,且水平移动
的距离s相同,根据W=Fs可知C做功最多,故A、B、D不符合
题意,C符合题意。
6.(2024广东东莞外国语学校期中,8,★★☆)如图甲所示,水
平地面上的物体,受到始终保持水平的推力F作用,其F-t和v-t
的图像分别如图乙、丙所示。由图可知,3~6 s内,物体在做
(选填“加速”“匀速”或“减速”)运动,物体受
到的滑动摩擦力为 N;9~12 s内,推力F做的功是
J。
解析 由图乙、丙可知,9~12 s内物体做匀速直线运动,此时
滑动摩擦力等于推力等于6 N,3~6 s内物体做加速直线运动,
因为物体对水平地面的压力和水平面的粗糙程度不变,故滑
动摩擦力大小不变,也是6 N;由图乙可知,9~12 s内物体受到
的推力为6 N,由图丙可知,9~12 s内物体的速度为3 m/s,9~12
s内物体通过的距离为s=vt=3 m/s×(12 s-9 s)=9 m,9~12 s内,推
力F做的功是W=Fs=6 N×9 m=54 J。
7.(教材变式·P10T3)(2023山西中考,41节选,★★☆)如图是小
伟同学在单杠上做引体向上时的情景,每次引体向上身体上
升的高度为0.6 m,求解下列问题。(小伟的质量为50 kg,g取1
0 N/kg)(1)引体向上前小伟先进行了热身训练,他绕操场跑了600 m
用时5分钟,他热身运动的平均速度。(2)小伟完成1次引体向上克服重力做的功。
8.(新情境·安全与健康)(新课标·科学论证)食物也是一种“燃
料”,在人体内释放出的化学能可为细胞提供生命活动所需
的能量。过量饮食和为了“瘦身”而盲目节食,对青少年的
健康都不利。下表是青少年每天正常生活需要的热量。
(1)某款巧克力的营养成分表上标有q=2 000 kJ/100 g,初中生
每天最多可以通过巧克力摄入10%的能量,则每天可以吃多
少克的巧克力?(2)人体摄入过多的能量往往通过运动消耗掉,小华同学吃了
一块净含量为75 g的上述巧克力,如果他从巧克力获得能量
的20%用于克服重力做功,则他要爬多少层楼才能消耗掉?
(每层楼高3 m,小华重50 kg,g取10 N/kg)
解析 (1)巧克力的营养成分表上标有2 000 kJ/100 g,初中生
每天最多可以通过巧克力摄入的能量E=1.0×107 J×10%=1.0
×106 J。初中生每天最多可以摄入这种巧克力的质量:m巧克力= =50 g;(2)吃一块净含量75 g的上述巧克力获得的能量Q= ×75 g=1 500 kJ=1.5×106 J。
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