重庆市梁平区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（解析版）

这是一份重庆市梁平区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（解析版），共12页。
考生须知：
1.本卷共4页，二个大题，闭卷，满分50分。与历史共用考试时间90分钟。
2.在答题卡上准确填写学校名称、学生姓名。
3.答案一律填涂在答题卡上，在本卷上作答无效。
4.监测结束，请将本卷和答题卡一并交回。
一、选择题（本大题10小题，每小题2分，共20分。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出。）
1．“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”对此理解最准确的是（ ）
A．世界上没有比青春更美好的，更珍贵的
B．珍惜青春，用奋斗创造青春的美好回忆
C．青春蕴含着智慧、勇敢、意志，要珍惜
D．青春是活力的象征，使我们更期待未来
2．进入青春期，小海对自己发生的变化做出了以下判断，属于正确认识自己的是（ ）
①不再和异性同学接触——我很理智
②虽然胖了点，但也长高了——我能接受
③有解决不了的问题，不再去求助他人——我很独立
④不再人云亦云，有自己独到的见解——我思想更成熟
A．②④B．①③C．①②D．③④
3．某校七年级开展“年级百星”评选活动，通过学生自荐和互评推选“奉献之星”“运动之星”“自律之星”等，进行集中宣传和表彰。开展这一活动（ ）
①是为了让大家端正态度，提高文化课成绩
②有利于鼓励大家见贤思齐，汲取榜样的力道
③能够确保同学们做到行己有耻，树立底线意识
④可以促进同学们之间相互学习，不断完善自我
A．①②B．①③C．②④D．③④
4．古语中往往蕴含着做人做事的道理。下列做法与古语传递的思想相符合的是（ ）
①学贵有疑——在学习中，需要批判的精神和勇气
②见贤思齐焉，见不贤而内自省也——要学习好的榜样，汲取榜样的力量
③人非草木，孰能无情——情感在生活中不断强化、积累
④莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也——一个人独处的时候，不需要谨言慎行
A．①②B．①③C．②④D．③④
5．“知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。”下列做法符合“行己有耻”要求的有（ ）
① ② ③ ④
A．①②B．①③C．②④D．③④
6．某校开设了丰富多彩的综合实践课程，深受同学们喜爱。戏剧课中，他们编写剧本、上台演出；木工课上，他们制作精美小物件：绘画课里，他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加综合实践课有助于青少年（ ）
①体验美好生活，感悟生命真谛②丰富想象能力，培养创新思维
③培养美好情感，杜绝负面情感④提升审美品味，陶冶高尚情操
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
7．在一次重要的考试复习中，小冲因为与同桌一起沉迷于看玄幻小说而敷衍学习，结果导致语文考试时许多原本会做的题目也做不出来了。发生了这样的事情，你认为以下想法最为可取的是（ ）
A．“反正我也考不好了，其他科也放弃吧。”
B．“都怪同桌给我看小说，都是他的错。”
C．“没关系。反正他也看了小说，比我考得还差。”
D．“我只是这次没有努力，我会用行动改变现状的。”
8．进入青春期，情绪发展是丰富而美妙的，亲切温和与疾风怒涛并存，激烈变动与十分固执并存，抑制含蓄与张扬外露并存……对待青春期的情绪，我们应该（ ）
①学会在品味情感中成长②善于激发正面情绪感受
③学习积极面对负面情绪 ④持续处于负面情绪状态
A．①②B．①④C．②③D．③④
9．下列事件能体现法律最主要特征的是（ ）
A．某校开展“与法同行”知识竞赛
B．十四届全国人大表决通过了关于修改立法法的决定
C．仇某在网上侮辱戍边英雄被刑事拘留
D．新修订的动物防疫法明确要求出门遛狗要系绳
10．自2024年以来，《中华人民共和国爱国主义教育法》、《无人驾驶航空器飞行管理暂行条例》、《保守国家秘密法》等法律开始施行，一部部法律法规的制定和施行说明了（ ）
①坚持依法治国，所以我们每一个人都必须要深入学习每一部法律，用法律约束我们的生活
②法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间
③每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整
④法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
二、非选择题（第,11题6分,第12题10分,第13题14分,共30分）
11．阅读材料，回答问题。
我们正青春，成长正当时。我们的身体正在发育，思想逐步成熟，能力不断提高，这一切都见证着青春的成长。在“畅想青春成长”主题班会上，同学们发挥想象力，围绕中心词GROWTH（中文译文为“成长”），进行了富有创意的字母解读。
结合所学知识，请你仿照示例，从剩余的五个字母中任选两个进行创意解读。
(1)我选择的第一个字母__________________________________________________________________
我的创意解读：_____________________________________________________________________________。
(2)我选择的第二个字母__________________________________________________________________
我的创意解读：_____________________________________________________________________________。
12．随着互联网和信息化的快速发展，网络已走入千家万户，截至2023年，10岁-18岁青少年网民数量近2亿。请你阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
网络已成为青少年学习生活的重要空间，给青少年带来成长的同时，也产生了一些问题，如：个人信息泄露、不良网络游戏、网络霸凌等。自2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》正式施行。作为我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，旨在保护未成年人的合法权益，条例的施行也标志着我国未成年人保护法治建设进入新阶段。
(1)结合材料和所学知识，请你说说出台《未成年人网络保护条例》的合理性。
(2)有同学认为：“有了专门的未成年人网络保护条例，就能解决未成年人的上网问题。”请你简要评析这一观点。
13．道德与法治与语文学科联合推出了跨学科学习任务——“寻找经典作品中的优秀团队”。任务要求同学们从自己读过、看过的经典小说或影视作品中，推荐一个优秀团队并说明理由，请你参与其中。
【在协作中进步】
下面是小海同学正在完成的任务单，请你帮助他共同完成任务。
(1)联系美好集体的特征，帮助小海完成两点“推荐理由”。
【在青春中感悟】
在学习活动结束后，小军、小美等同学一起畅聊自己的感受。
(2)结合所学知识，任选一位同学的感受谈谈本次学习活动的意义。
【在集体中成长】
班长小美须在下周班级会议对此次学习活动进行总结，她提前准备了发言稿。
发言稿
在这次学习活动中，我们收获良多。但我也发现了班集体存在的一些问题：个别同学参与活动态度不认真，认为班级尊严荣誉无所谓；有同学因为与队友发生冲突，一气之下退出活动；也有少数同学在活动过程中违反纪律、大声喧哗、随意走动，影响活动秩序，建设美好集体，班级每位成员都有着义不容辞的责任。针对以上三个问题，我提议，我们要……
(3)结合“在集体中成长”的相关知识，请续写小美的发言稿。
推荐团队：唐僧师徒取经团队（出自古典名著《西游记》）
成员简介：唐僧：虽然没有什么本领，但是目标明确，意志坚定。
孙悟空：本领高强，降妖除魔从不畏惧，但是脾气急躁。
猪八戒：贪吃、懒惰，但是脾气好，情商高。
沙和尚：踏实肯干，任劳任怨，但是缺乏主见。
推荐理由：
1．B
【详解】本题考查对青春的认识。
B：“在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”说明我们要珍惜青春，用奋斗创造青春的美好回忆，B正确；
A：青春是美好的，珍贵的，但不能说没有比青春更美好的，更珍贵的，A错误；
CD：材料没体现青春蕴含着智慧、勇敢、意志，青春是活力的象征。CD与题意不符；
故本题选B。
2．A
【详解】本题考查正确对待青春期生理变化、学会独立思考。
①：没有认识到异性之间正常交往的意义，故①说法错误；
②：能接受自己长胖和长高，是能够正视青春期生理变化的表现，故②符合题意；
③：有问题解决不了，可以求助于他人，故③说法错误；
④：思维的独立表现为不人云亦云，有自己独到的见解，故④符合题意；
故本题选A。
3．C
【详解】本题考查榜样的作用。
②④：某校七年级开展“年级百星”评选活动，通过学生自荐和互评推选“奉献之星”“运动之星”“自律之星”等，进行集中宣传和表彰。开展这一活动有利于鼓励大家见贤思齐，汲取榜样的力量，可以促进同学们之间相互学习，不断完善自我，所以②④说法正确，符合题意；
①：错误，该活动不能提高文化课成绩；
③：错误，题干材料没有体现；
故本题选C。
4．A
【详解】本题考查培养批判精神、止于至善、情感、行己有耻。
①：学贵有疑，这告诉我们在学习中，需要批判的精神和勇气，故①符合题意；
②：见贤思齐焉，见不贤而内自省也，这启示我们要学习好的榜样，汲取榜样的力量，故②符合题意；
③：人非草木，孰能无情意思是人不是草木，谁能没有感情，并未体现情感在生活中不断强化、积累，故③不符合题意；
④：我们要做到慎独，一个人独处的时候，也要谨言慎行，故④说法错误；
故本题选A。
5．C
【详解】本题考查行己有耻。
②④：“行己有耻”要求我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。公交车上给老奶奶让座，未成年人不进入营业性网吧，都是有所为，有所不为的表现，符合行己有耻的要求，②④符合题意；
①：错误，考试作弊是不讲诚信的行为，也是违反考场规则的表现，排除；
③：错误，在文物上刻字是不爱护文物的表现，违反行己有耻的要求，排除；
故本题选C。
6．B
【详解】本题考查感受美好情感、创造美好情感、开发创造潜力。
①②④：分析题文，丰富多彩的综合实践课程，可以陶冶学生的情操，有助于他们体验美好生活，感悟生命真谛，丰富想象能力，培养创新思维，提升审美品味，陶冶高尚情操，故①②④符合题意；
③：“杜绝”一词过于绝对，要积极面对负面情感，故③说法错误；
故本题选B。
7．D
【详解】本题考查调节情绪的方法。
D：小冲因为与同桌一起沉迷于看玄幻小说而敷衍学习，导致考试时原本会做的题目也做不出来了，他应该合理调节情绪，认识到“我只是这次没有努力，我会用行动改变现状的”，故D符合题意；
A：要努力不能放弃，故A说法错误；
B：这是推卸责任的表现，故B说法错误；
C：这是幸灾乐祸的表现，故C说法错误；
故本题选D。
8．C
【详解】本题考查青春的情绪。
②③：依据题干及教材知识，进入青春期，情绪发展是丰富而美妙的，我们应该善于激发正面的情绪感受，学习积极面对负面情绪，故②③说法正确；
①：题干材料是围绕情绪展开的，没有体现情感，故①不符合题意；
④：我们要正确面对负面情绪，而不能长时间沉浸于某种消极情绪中，故④说法错误；
故本题选C。
9．C
【详解】本题考查法律的特征。
C：依据教材知识可知，法律由国家强制力保证实施是法律最主要的特征；仇某在网上侮辱戍边英雄被刑事拘留，体现了法律由国家强制力保证实施，故C说法正确；
A：可以树立法治意识，故A不符合题意；
B：体现法律是由国家制定或认可的，故B不符合题意；
D：体现法律的作用，故D不符合题意；
故本题选C。
10．D
【详解】本题考查法律的作用。
②③④：题文中，我国全面推进法治治国，每一部法律法规的制定和施行，说明法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间，每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整，法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活，②③④说法正确；
①：“每一个人都必须要深入学习每一部法律”说法绝对，①说法错误；
故本题选D。
11．(1)R：青春像一个刚刚萌发的嫩芽，充满生机与活力，让我们憧憬未来，追逐梦想。
(2)T：青春像一把四处敲打的锤子，不断追问，让我们拥有质疑的勇气和批判的精神。
【详解】（1）本题考查对青春的认识。依据教材内容，结合题文中所给的字母，对青春进行正确的解读，言之有理即可。
12．(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强。随着网络的普及，容易受到网络上的不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。③制定《未成年人网络保护条例》，有利于营造未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。
(2)不赞同这种观点。
①虽然《未成年人网络保护条例》为未成年人的健康成长提供了有力的网络保护，但还需要家庭、学校、社会、等各方面的保护。②学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动，并合理使用网络开展教学活动。③监护人应当加强对未成年人使用网络行为的教育、示范、引导和监督。④社会上要为未成年人提供上网指导和安全、健康的上网环境。⑤青少年更应该依法自律，依法上网、文明上网、安全上网，保护自身身心健康，促进个人全面发展。
【分析】考点考查：未成年人需要特殊保护的原因、保护未成年人合法权益的六道防线、依法办事。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用未成年人需要特殊保护的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：出台《未成年人网络保护条例》→可链接未成年人需要特殊保护的原因、为未成年人营造良好的网络环境等。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：有了专门的未成年人网络保护条例，就能解决未成年人的上网问题。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：不仅需要法律的保护，还需家庭、学校、社会等方面保护。
论据②：青少年要树立法治意识，学会依法办事。
第三步：整合信息，组织答案。
13．(1)①成员具有共同的愿景和目标；②成员间互相关心、互相帮助；③团结合作，每个人都发挥自己最大的作用，等等。
(2)①小军通过此次活动变得更大胆，敢于在同学面前展现自己，增强了自信，有更多的勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，可以获得更多的实践机会与创造可能。
②小美非常佩服有些男生能条理清晰地梳理重点，发现了对方的优势，有助于相互取长补短，让自己变得更加优秀。
(3)①我们要认识到集体荣誉是我们的共同利益和荣誉，需要我们悉心呵护，需要集体成员共同奋斗，积极为集体活动贡献力量；②在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾和冲突做有损集体利益的事情；③集体的建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，在这个过程中，需要我们发挥“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参与集体活动，共同维护集体荣誉。
【分析】考点考查：美好集体的特征、自信、与异性交往的意义、正确认识集体荣誉、正确对待集体中与他人的关系、建设美好集体。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用美好集体特征的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：推荐唐僧师徒团队为美好集体→可链接美好集体的特征。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用自信、与异性交往意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小军从以前的不敢表达、自卑转变为敢展现自己→可链接自信的作用。
关键词②：小美在讨论时佩服男生的逻辑思维能力→可链接与异性交往的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用正确认识集体荣誉、正确对待集体中与他人的关系、建设美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：认为班级尊严荣誉无所谓→可链接正确认识集体荣誉感。
关键词②：有同学因为与队友发生冲突，一气之下退出活动→可链接正确对待集体中与他人的关系。
关键词③：违反纪律、大声喧哗、随意走动，影响活动秩序→可链接建设美好集体的做法。
第三步：整合信息，组织答案。