吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（原卷版+解析版）

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（总分120分，时间120分钟）
第一部分 积累与运用（15分）
1. 请在下面的虚空格中、横线上端正地书写正确答案。
①烟笼寒水月笼沙，________。（杜牧《泊秦淮》）
②______，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
③陆游的《游山西村》中描写山村秀丽风光，写景中蕴含哲理的诗句是：“_______ ，__________。”
④李白的《春夜洛城闻笛》中“_______ ，_________”两句运用了夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人闻笛后的孤寂心情。
2. 阅读语段，按要求完成下面题目。
①研墨需加清水，若水中混有杂质，则磨出来的墨就不纯了，②柳公权有所谓的“心正则笔正”，磨墨也是如此。③墨_______偏斜，_______不雅观，磨出的墨_______不均匀。④磨墨时，用力过轻，速度太缓，浪费时间且墨浮。⑤用力过重，速度过急，则墨粗而生沬，色亦无光。⑥正确的方法应该是“指按推用力”，轻重有节，切莫太急。⑦墨的浓度宜适中，随磨随用。⑧墨的使用方法正确将更能体现书画作品的神采。
（1）语段共8句，其中④有一处标点符号使用错误，请改正。
___________号应改为___________号
（2）在文中横线处依次填入关联词语，恰当的一项是（ ）
A. 因为 所以 因而B. 只要 就 才
C. 既然 就 都D. 若 既 也
（3）网络上有人出了一个带“墨”字的下联：桃花碾墨字藏春。其中一个上联对得很妙，由以下七个字组成：杨、临、丝、月、钓、池、柳。请你依据对联的要求，用这七个字组合一句意境优美的上联。
上联：________
下联：桃花碾墨字藏春
3. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了乐于助人的性格。
B. 风油精主要成分是由薄荷脑、樟脑、桉油、丁香酚、水杨酸甲酯等配制而成的。
C. 目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。
D. 晚风阵阵吹来，树枝摇曳着，月光和树影也一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
4. 下列加点成语运用不正确的一项是（ ）
A. 这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。
B. 看到自己令人满意的成绩，他一扫阴霾，如释重负地嘘了口气。
C. 炎热夏季，蚊虫特别多，不时骚扰人们的生活，让人不厌其烦。
D. 他沉醉于授业解惑之中，始终诲人不倦，希望学生都国家农牧业发展贡献力量。
第二部分 阅读（45分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲）（10分）
阅读下面选文，完成小题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
5. 解释下列加点词语在文中的意思。
（1）不可亵玩焉_______________
（2）陶后鲜有闻_______________
6. 请用现代汉语翻译下列句子。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
7. 作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？
8. 周敦颐说：“莲，花之君子者也”。可是花中四君子“梅兰竹菊”，“莲”并不在其列。如果现在举办“花中君子”评选活动，周敦颐推荐莲花参选，请你帮他写推荐语。
（乙）（5分）
阅读下面选文，完成小题。
孔子行道而息
孔子行道而息，马逸①食人之稼野人②取其马子贡请往说③之，毕辞，野人不听。有鄙人④始事孔子者，曰：“请往说之。”因谓野人曰：“子不耕于东海，吾不耕于西海也。吾马何得不食子之禾？”野人大悦，相谓曰：“说亦皆如此其辩也！独⑤如向⑥之人？”解马而与之。
选自《孔子行道而息》有删节
【注】①逸：狂奔，跑。②野人：居于田野的人，指农夫，种田人。③说（shuì）：劝说，说服。④鄙人：粗俗的人。⑤独：岂，哪里。⑥向：刚才，从前。
9. 解释下列句子中加点的词。
（1）子不耕于东海__________
（2）解马而与之__________
10. 请用“/”给文中画线语句断句。（断三处）
马 逸 食 人 之 稼 野 人 取 其 马 子 贡 请 说 之
11. 这篇短文告诉我们什么道理？
（二）现代文阅读（25分）
（甲）（16分）
阅读下面文章，完成小题
荆石老师千古
王鼎钧
①回想起来，我并非王荆石老师的好学生。那时，人人称赞我的作文好，王老师却说不然。
②那时我们爱写抒情的散文，所抒之情，为一种没有来由的愁苦怅惘，不免时时坠入伤春悲秋的滥调。那是当时的文艺流行病，我们都受到感染，而我的“病情”最严重。
③那时，我已经觉察国家危难，家境衰落，青年没有出路，时时“悲从中来”，所以不能免疫。
④“愁苦之词易工”，我那时偶有佳作，受人称道，只有王老师告诉我们，这样写永远写不出好文章。
⑤他说，文章不是坐在屋子里挖空心思产生的，要走出去看，走出去听，从天地间找文章。天下这么多人你不看，这么多声音你不听，一个人穷思冥索，想来想去都是别人的文章，只能拼凑别人的文句成为自己的文章，这是下乘。
⑥他说，说书人有一种反复使用的“套子”，死学活用。说书说到官宦之家，大门什么样子，二门什么样子，客厅里挂着什么字画，摆着什么家具，有一套现成的说法，这一套可以用在张员外家，也可以用在李员外家；可以用在这部书里，也可以用在另一部书里。作文一定要抛弃你已有的“套子”。
⑦回想起来，王老师这番教导出于正统的写实主义，是堂堂正正的作家之路，对我们期望殷切，溢于言表。
⑧可是，那时候，我并没有完全了解他的意思，完全没有照他的话去做。
⑨他说，文笔一定要简洁。国文课本里有这么一个故事：敌人占据了我们的城池，我军准备反攻，派一个爱国的少年侦察敌情。这少年在午夜时分爬上城头，“看见月色如霜”。
⑩“看见月色如霜！”全课课文只有这一句写景，王老师称赞这一句写得恰到好处。为什么到了城头才发现月色如霜？因为这时他需要月色照明，好看清楚城里敌人的动静。他说，倘若由俗手来写，恐怕又是“一轮皎洁的明月挂在蔚蓝色的天空”，一大串拖泥带水的文字。月如霜三个字干净利落，用不着多说。
⑪他的这番训诲，我倒觉得不难。我把这种写法首先用在日记上。我记下，参加一个亲人的葬礼，“四周都是哭红了的眼睛”，王老师给我密圈。我记下，有一天因事早起，“星尚明，月未落，寒露满地，鸦雀无声”，老师又给我密圈。
⑫通常，学生的作文都很短，老师总是鼓励大家写得长些。有一次，王老师出题目要我们比赛谁写得又好又短。题目是“我家的猫”。我写的是：
⑬我家的猫是一只灰色的狸猫，是三岁的母猫，是会捉自己的尾巴不会捉老鼠的猫，是你在家里的时候它在你脚前打滚儿、你不在家的时候它在厨房里偷嘴的猫，是一只每天挺胸昂首出去、垂头丧气地回来的猫。你说，这到底是一只什么猫？
⑭据说，王老师看到我的作文时微微一笑：“这孩子的文章有救了。”
⑮在那一段日子里，我对作文又爱又怕，怕我那些“妙手偶得”的佳句不能通过王老师的检验。有一次，我写的是：金风玉露的中秋已过，天高气爽的重阳未至。他毫不留情的画上了红杠子，在旁边改成“今年八月”。
⑯回想起来，王老师提倡质朴，反对矫饰，重视内容。他朝我这棵文学小草不断的浇冷水，小草受了冷水的滋润，不断地生长。这一番教导对我的影响太大、太大了。
选自王鼎钧《昨天云》有删改
12. 请从修辞的角度对“他朝我这棵文学小草不断的浇冷水，小草受了冷水的滋润，不断地生长”一句进行赏析。
13. 请简要概括王荆石老师的写作主张。
14. 请结合文章内容概括王荆石老师是一个怎样的人？
15. 第⑬段是作者的一篇习作，看到这篇作文时王老师微微一笑说：“这孩子的文章有救了。”请你具体说说这篇习作好在哪里？
（乙）（9分）
阅读下面文章，完成小题。
好好活着就是爱
李晓
①二十多年前的3月26日，春天的气息已经荡漾在这座北方城市的柳梢，暖暖的春意拥着含苞的花蕾。这天凌晨，一个年轻男人躺在了山海关的铁轨上，一辆呼啸而来的火车碾轧过他的身体。那天，正好是他25岁生日。
②这个男人，就是写过《面朝大海，春暖花开》的海子。
③一个年轻的生命就在这春意浓浓的季节里消逝了。春天本是生机勃发的美好季节，海子却走了，走在春暖花开的季节里。
④然而这个叫做查海生的孩子，他在另一个世界不会知道，在他生日那天早晨，母亲已经在乡下的炊烟中熬好了一锅红米粥，以这种传统的方式，为在北京的儿子默默祝福。
⑤在那个雨水淅沥的乡村三月，这个叫做查海生的男人的骨灰，被送回了母亲居住的乡村，就在房门前300多米的松树林边，垒起了一座土坟。
⑥从此，母亲的视线一天也没有离开过儿子的土坟。陪同儿子入眠的，是母亲的灵魂。在二十多年乡下的风雨声里，母亲为他的儿子海生哭坏了眼睛。
⑦海生15岁便考进了北京大学，一个村子沸腾了，整个县城轰动了，母亲挨家挨户发放她深夜蒸好的白糕。这个儿子毕业以后，在北京成了一位诗人。第一次去北京，看见儿子留长的头发，母亲只是笑眯眯地说：“海生，去剪了吧！”母亲走的那天，这个贫困的诗人找人借了300元钱，执意揣进了母亲的包。母亲的那个包，装了家里的50个鸡蛋，母亲在乡下为儿子养了一群小鸡。经过了几天几夜的火车颠簸，到了北京，居然一个也没有破。母亲一直把装着鸡蛋的布包搂在怀里，因为她相信，儿子每吃下一个鸡蛋，他苍白的脸色就会多一丝红润。
⑧儿子塞给她的那300元钱，听说至今还在80岁的母亲的怀里揣着。母亲说，等她去世以后，用儿子的这300元钱送她上路，就够了。
⑨海子死后，很多人惊呼，这是一颗彗星的陨落。然而，在母亲的眼睛里，根本没有彗星，只有连着她心房的一个生命。一个国家，可以失去一位诗人；而一个母亲，根本不能失去孩子。海子，他把最悲痛的一首诗，没有写进他歌颂的土地里，而是嵌进了一个母亲疼痛的血脉里、心房中。
⑩所以，我总觉得，在春天里怀念这样一位诗人，其实对母亲来说，更像一种剜肉剔骨的酷刑。浩瀚无际的天空对广袤无垠的大地，如何表达深沉的爱意与温柔的呢喃？我以为，那是密集的、轻盈的雨水与雨丝。那么，一个孩子对母亲如何表达最深的爱呢？我想，答案只有一个：好好活着，就是对母亲的爱。
选自《读者》有删改
16. 从全文来看，文章第⑦段运用了哪种记叙方法？
17. 如果让你来朗读下面这句话，你觉得最应该重读的动词是哪一个？请说明理由。
海子，他把最悲痛的一首诗，没有写进他歌颂的土地里，而是嵌进了一个母亲疼痛的血脉里、心房中。
18. 文中有很多感人的细节，请你选择一处，说说让你感动的理由。
19. 本文结尾说：“好好活着，就是对母亲的爱。”史铁生的《秋天的怀念》中母亲也说：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活……”。你是如何理解“好好活着”的？
（三）名著阅读（5分）
20. 选出下列对名著的内容分析不正确的一项（ ）
A. 《海底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。
B. 凡尔纳是法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
C. 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
D. 《骆驼祥子》除了描写祥子，还描写了他周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、温柔贤惠的虎妞、一步步走向毁灭的小福子等人。
21. 法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈你的理解。
A.祥子《骆驼祥子》 B.尼摩船长《海底两万里》
第三部分 综合性学习和写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
22. 请参加建华学校开展的“孝亲敬老，从我做起”的主题班会，完成下面的题目。
（1）在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”你接着说：“_______。”
（2）认真观察下面的调查表，说说其中反映的主要信息。
我的发现：___________。
（3）假如你是本次活动的主持人，请你写一段精彩的开场白。（80字左右）
（二）写作（50分）
以下两个题目，任选其一：
23. 作文题目：
幼苗的身后是泥土，鲜花的身后是绿叶，小溪的身后是山峰，我们的身后是强大的祖国。身后的温暖，身后的爱抚，身后的坚强，身后的安全感，给予了我们无限前行的力量。
请以“有你在我身后”为题目，写一篇文章。
写作要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）除诗歌外，其它文体不限。
（3）不少于500字。
（4）书写规范、整洁、美观。
（5）文中不得出现考生本人姓名以及所在学校名。
24. 作文题目：给自己多一点________（自信、奖励、勇气、挫折……）把题目补充完整，然后作文。
写作要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）除诗歌外，其它文体不限。
（3）不少于500字。
（4）书写规范、整洁、美观。
（5）文中不得出现考生本人姓名以及所在学校名。
项目
小学生
初中生
高中生
祝福父母生日的
54%
66%
91%
祝福同学生日的
56%
86%
92%
差值
2%
20%
1%