Day04：记叙文阅读进阶-2024年三升四暑假作业语文全能训练营

这是一份Day04：记叙文阅读进阶-2024年三升四暑假作业语文全能训练营，文件包含Day04记叙文阅读进阶-2024年三升四暑假作业语文全能训练营家长版docx、Day04记叙文阅读进阶-2024年三升四暑假作业语文全能训练营学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共26页， 欢迎下载使用。

一、现代文阅读
阅读
蒂斯的图书室
①蒂斯的家在学校的前面。我到他家里去，一见到他的图书室，就羡慕起来了。蒂斯不是富人，虽不能多买书，但他能保存书籍。无论是学校的教科书，还是亲戚送他的，他都好好地保存着。只要手里得到钱，他都用以买书。他已收集了不少书。
②这些书摆在华丽的栗木的书架里，外面用绿色的幕布遮着，据说这是父亲给他的。只要将那细线一拉，那绿色的幕布就牵拢在一方，露出三格书来。各种的书，排得很整齐，书脊上闪烁着金字的光。其中有故事、有旅行记、有诗集，还有书本。颜色配合得极好，远处望去很是美丽。譬如说，白的摆在红的旁边，黄的摆在黑的旁边，青的摆在白的旁边。蒂斯还时常把这许多书的排列变换式样，以此为乐。
③他自己作了一个书目，俨然是一个图书馆馆长。在家时只管在那书箱旁边，或是拂拭尘埃，或是把书翻身，或是检查钉线。当他用粗大的手指把书翻开，在纸缝中吹气或是做着什么的时候，看了真是有趣。我们的书都不免有损伤，他所有的书却是簇新的。他得了新书，洗拭干净，插入书架里，不时又拿出来看，把书当做宝贝珍玩，这是他最大的快乐。我在他家里停了一点钟，他除了书以外，什么都未曾给我看。
④过了一会儿，他那肥胖的父亲出来了，手拍着他儿子的背脊，用了和他儿子相像的粗声向我说道：“这家伙你看怎样？这个铁头，很坚实哩，将来会有点希望吧。”
⑤蒂斯这个时候就微笑着看着我。不知为了什么，我竟不敢和蒂斯开玩笑。他只比我大一岁，这是无论如何不能相信的。我回来的时候，他送我出门，像煞有介事地说：“那么，再会吧。”我也不觉像向着大人似的说：“愿你平安。”
⑥到了家里，我和我父亲说：“蒂斯既没有才，样子也不好，他的面貌令人见了要笑，可是不知为了什么，我一见了他，就觉得有种种事情可以学。”父亲听了说：“这是那孩子待人真诚的缘故啊。”我又说：“到了他家里，他也不多和我说话，也没有玩具给我看。我却很喜欢到他家里去。”“这因为你佩服那孩子的缘故。”父亲这样说。
1．读下面词语，找找它们的共同点。再在文章中找两个这样的词语，写在横线上。
书架、三格书、书脊、钉线、 、
2．蒂斯的图书室有哪些特点？请细读123自然段，把合适的答案选项填在横线里。
蒂斯的图书室的特点有
3．读下面句子，通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
①他那肥胖的父亲出来了，手拍着他儿子的背脊，用了和他儿子相像的粗声向我说道：“这家伙你看怎样？这个铁头，很坚实哩，将来会有点希望吧。”
蒂斯父亲的心情
②他得了新书，洗拭干净，插入书架里，不时又拿出来看。
蒂斯此时的心情
4．根据文章内容，对下面说法作判断。对的打“√”，错的打“×”。
①虽然蒂斯家没有很多玩具，但“我”喜欢到他家，因为“我”很佩服蒂斯。
②虽然蒂斯没有才华，也不好看，但他从心里爱书。这让他变得比同龄人要成熟些。
③蒂斯的手指很粗大，是因为经常摆放书造成的。
5．读第六段，重点品读“我”和父亲的对话，再回答问题。
①“我一见了他，就觉得有种种事情可以学。”说一说，“我”可以向蒂斯学哪些事情呢？

②“到了他家里，他也不多和我说话，也没有玩具给我看。”这样对待到自己家来的同学好吗？为什么？

课外阅读。
一千张糖纸
①小学一年级的暑假，我去外婆家住。正是七八岁讨人嫌的年龄，加之隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们的种种游戏使外婆家更不安宁了。
②表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？我们从没想过累。累，离我们多么遥远啊。当我们终于不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸么，为什么你们不花些时间攒糖纸呢？”“您为什么要我们攒糖纸呢？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”／／
③我和世香惊呆了。电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐？
④从此，我和世香不再吵吵闹闹。外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的。有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人。一张糖纸就是一点希望呀！
⑤我们把那些皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里使它们舒展开来，然后一张张贴在玻璃上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新，我们开心极了。
（1）作者用一系列的__________描写，写出了“我”和世香的________。
⑥暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。／／
⑦一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”“狗呢，欠的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气。待她不笑了，才说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望的说：“你答应我们说一千张糖纸换一个电子狗，这是在骗我们！”。我觉得还有对我的藐视，毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑呀。
⑧这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。
⑨我和世香走出院子，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。//
6．请关注主要人物和事件，把握内容，将故事情节补充完整。
7．文中“这时，我突然觉得很累。”中的“累”指（ ）
A．“我”玩的时间太长了，很疲惫。
B．“我”为了攒糖纸，走街串巷，非常疲劳。
C．“我”得不到电动狗，不高兴。
D．受了欺骗，“我”心里非常委屈、沉重。
8．读第6段画“﹏﹏”的句子，回答题目。
（1）不改变句子意思，换一种说法。
“你答应我们说一千张糖纸换一个电动狗，这是在骗我们！”

（2）对比两个句子，说一说在表达效果上的不同。

9．你对表姑“善意的谎言”持什么观点？请谈谈你的看法。

阅读与鉴赏。
游乐山
①妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。今年暑假和妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。
②那一天，我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到乌龙山。乌龙山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃，那里的游客络绎不绝。
③我们离船登岸来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。门楣正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等，这些建筑结构严谨，庄严雄伟。
④沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。
⑤顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒佛坐像。佛像依凌云山西壁凿岩而成，坐东面西。佛像高71米，鼻长5．6米，单只脚面可坐百余人。大佛背山面水，一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是巧夺天工。其雕刻的精细，实在令人惊叹。
⑥夕阳西沉，乐山奇景我们尽收眼底。我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪！
10．根据语境解释下列成语。
①络绎不绝：
②巧夺天工：
11．请概括本文的内容。

12．请选出作者记叙事情的写作顺序。（ ）
A．时间变化B．地点变化C．事情的发展
13．请写出作者游览到的景点。
乐山城— — — —
14．请选出文中描写生动的一句话，并说明选它的理由。
我选择的句子是
我选择的理由是
15．作者说：“我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪！”
请把画横线的这句话换一种说法，意思不变。

阅读。
牵牛花娃娃
①春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽里撒下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。
②艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”艳艳不信。只见爸爸把藤儿绕上长绳。一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！”
③绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。
④第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们真的在比赛爬绳了！”接者，便拍着小手喊：“加油！加油！”
⑤但绿藤还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。
⑥中午，艳艳放学回家，又见藤几往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？
⑦不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐挂满了密密的红喇叭。
⑧艳艳家的阳台好看极了。
⑨艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！
16．读一读短文，请完成下面的表格。
17．从上述表格中可以看出作者主要采用的是的 观察方法。
18．本文是按 顺序写的。先写春天撒种，牵牛花发芽、长藤，爸爸给牵牛花搭架；再写牵牛花藤儿 ；最后写牵牛花 。
19．读文中画“_____”的句子，这是一个 句，把一条条绳上的 比作一排排 ，形象生动，让我们仿佛看到了牵牛花藤儿爬在绳子上的画面。
20．结尾为什么说“牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃”？

阅读
说声“对不起”
①一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了。我一时不知所措，窘（jiǒng）得满脸通红。同学们急忙去叫老师。
②老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿也没有发火，只是轻轻地问我：“陈刚，这是怎么回事？”“我—我—”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。老师转过脸看了看陆叶的伤口，关切地问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了，老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：“只是划破点皮，以后彼此都要小心点。陈刚，你道个歉，好吗？”
③教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正期待地看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。
④我并不是一个固执自私的男孩，然而要我向别人承认错误，那真是比挨二十大板还难受的事。时间仍在一分一秒地过去，同学们都急了，好朋友凑到我的耳边轻声说：“说吧，快说吧！”
⑤是啊，只要说出“对不起”三个字，我就能够回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责怪我。不过，要说出这三个字，真的好难好难。
⑥“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。
⑦是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的吗？想到这里，我鼓足勇气，大声说：“陆叶，对不起。”陆叶很自然地说了声“没关系”。
⑧从此，我和陆叶更要好了。这一次，我超越了自己。
21．概括短文的主要内容。

22．文中的老师是个怎样的人？从哪里看出来的？

23．选择你感受最深的一处语句抄写下来，并试着作批注。
语句：
批注：
24．第⑧自然段中，为什么说“这一次，我超越了自己”？仔细想一想，你有过“超越自己”的经历吗？结合生活实际，简要写一写当时发生了什么。

试枪
①森林管理员给了小儿子一支双筒猎枪。池塘边有一个窝棚，男孩就在窝棚里面往水面望，看池塘里有没有野鸭飞来。
②他等了好一会，终于飞来一对小水鸭。公的通身花花的，红色的头部有两根深绿色的条纹。母的要素得多，只翅膀上有两点绿斑。
③这对小水鸭游过来了！男孩慌忙开了一枪。没想到瞄的明明是花公水鸭，却打着了母水鸭。
④公水鸭飞起来，在池塘上空转了一圈，又转了一圈突然敛起翅膀，像一块石头似的坠落下来，掉在了池塘里。
[批注： ]
⑤男孩想：“啊，我干吗打母水鸭呢？公水鸭没有伴儿不能活的呀！”
⑥男孩把摔死的公水鸭从地上捡起来，心里带着疑问转回家。
⑦男孩回到家，泪眼婆娑（suō）地对父亲说了他今天打水鸭的经过。他说他瞄准的是公水鸭，可打死的却是母水鸭，而公水鸭飞起来，却又自己掉下来，摔死了。父亲看了看小儿子捡回来的公水鸭，检查了一下，发现它只是头部有一处摔伤的痕迹。
⑧“这就是说，”父亲说，“公水鸭一看自己的伴儿已经被打死了，没有伴儿它也不能活下去了，于是，它以为自己也已经是死的了，这样，就真像死了似的，吱溜溜坠落下来，摔死了。”
[批注： ]
——故事出自《太阳的诗篇——＜森林报＞故事精选》
25．仿照下面的写法补充故事情节。
等待野鸭→ → →捡回公水鸭
26．公水鸭从空中坠落下来摔死的原因是
A．它被男孩的猎枪打中了头部。
B．它看到母水鸭被打死，以为自己也死了，就坠落下来摔死了。
C．他受到了枪声惊吓，突然掉下来摔死了。
27．阅读文中画横线处，下列词语中最能体现男孩当时的心情的是
A．悲伤
B．得意
C．害怕
D．愤怒
28．一边阅读一边作批注是一种好习惯。请从“写得好”“有疑问”“有启发”三个角度中任选两个不同的角度，分别在短文[]内写下自己的批注。
参考答案：
1． 书目 书箱 2．ABD 3． 自豪、期待 兴奋、喜悦 4． √ × × 5． 学习他对书籍的热爱和珍视，以及他收藏书籍的好习惯；待人真诚、热情的美好品质。 不好。因为这样不太礼貌，应该热情待客。
【解析】1．本题考查了词语归类。
这些词语的共同点是它们都与书籍有关。从文中第③段“他自己作了一个书目，俨然是一个图书馆馆长。在家时只管在那书箱旁边，或是拂拭尘埃，或是把书翻身，或是检查钉线。”可知，其中“书目”和“书箱”这两个词语也与书籍有关。
2．本题考查了对文章内容的概括。
从第①段“他已收集了不少书”；第②段“只要将那细线一拉，那绿色的幕布就牵拢在一方，露出三格书来。各种的书，排得很整齐，书脊上闪烁着金字的光。”；第③段“他所有的书却是簇新的”可知，蒂斯的图书室的特点有书很多，排列整齐，每一本都是簇新的。故选ABD。
3．本题考查了对人物心理的揣摩。
①是蒂斯的父亲对蒂斯的评价，一语双关，既说蒂斯长得结实、健壮，又说蒂斯喜欢读书，脑中有很多知识，将来有作为。可见这位父亲对儿子寄予厚望。因此，蒂斯蒂斯父亲的心情是自豪和期待的。
②从第③段“他得了新书，洗拭干净，插入书架里，不时又拿出来看，把书当做宝贝珍玩，这是他最大的快乐。”可知，蒂斯得到了一本新书，并且非常珍视它，并且不时拿出来看。此时的心情是兴奋和喜悦的。
4．本题考查对文章内容的理解和分析。
①从第⑥段“我又说：‘到了他家里，他也不多和我说话，也没有玩具给我看。我却很喜欢到他家里去。’‘这因为你佩服那孩子的缘故。’父亲这样说。”可知，说法正确。
②“蒂斯没有才华，也不好看，但他从心里爱书”与“这让他变得比同龄人要成熟些”没有必然的联系。故说法错误。
③由第③段“当他用粗大的手指把书翻开，在纸缝中吹气或是做着什么的时候，看了真是有趣”可知，蒂斯的手指很粗大与经常摆放书无关。故说法错误。
5．本题考查内容的理解即语言表达能力。
①结合文章第③段内容“他得了新书，洗拭干净，插入书架里，不时又拿出来看，把书当做主贝珍玩，这是他最大的快乐”等内容可知，从蒂斯身上，我可以学习他对书籍的热爱和珍视，以及他收藏书籍的好习惯。由第⑤段“蒂斯这个时候就微笑着看着我”等内容可知，蒂斯待人真诚、热情，也是值得我学习的。
②结合自身理解作答，语言通顺合理即可。
如：不好。因为同学来家里玩，他作为客人，自己作为主人，应该热情的招待客人，讲礼貌，多交流。“不多和我说话，也没有玩具给我看。”是不礼貌的行为。
6．我和世香攒糖纸 表姑失信，我们被欺骗 7．D 8． 你答应我们说一千张糖纸换一个电动狗，这难道不是在骗我们吗？ 反问句语气表达更加强烈，更能表现出世香当时心中的气愤和委屈。 9．我认为表姑逗“我们”玩的行为是不对的，因为对孩子而言，欺骗是最深重的伤害。
【解析】6．考查文章内容概括。
结合第①段-②段，主要讲述了“我”和世香闹院子，表姑为了不让我们玩闹，许诺我们攒糖纸换电动狗。可简单概括为表姑许诺。
结合第③段-⑥段，主要讲述了“我”和世香想方设法攒糖纸。
结合第⑦段-⑧段，主要讲述了“我”和世香搜集好了糖纸并未换来电子狗，我们十分失望。可简单概括为表姑失信，我们十分失望。
7．本题考查理解词语含义。
结合第⑦段“世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。”“我觉得还有对我的藐视，毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑呀。”可知，“我”觉得“累“是因为我们被藐视、被欺骗了，心灵受到了伤害。故选D。
8．考查句子理解。
（1）将陈述句改为反问句。
1、判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能是会）前加否定词“不”；
2、在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；
3、在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。
在“这是”改成“难道不是”，在句末加上“吗”，将感叹号改为问号。
（2）赏析句子作用。
“你答应我们说一千张糖纸换一个电子狗，这是在骗我们！”这句话是一个直接的陈述，它明确表达了说话者对对方行为的判断，即认为对方在欺骗他们。这种表达方式直接、明确。
“你答应我们说一千张糖纸换一个电子狗，难道这不是在骗我们吗？”
这句话采用了反问的修辞手法，通过问句的形式表达了对对方行为的质疑和不满。反问句的特点在于它以问句的形式表达了一种肯定的意思，增强了表达的语气和力量。它不仅能够引起对方的注意，还可能激发对方的反思和回应。在表达效果上，反问句通常比陈述句更具有感染力和说服力。
9．本题考查开放性作答。
本文记叙了表姑欺骗我们，给我们造成的伤害，告诫人们孩子可以教育，但不应该欺骗。本题结合文章主旨回答即可。
如：我觉得表姑这样欺骗孩子是不对的。在生活里，如果小孩子不听话，大人可以去批评他，教育他，但是不能欺骗孩子，这样会留给孩子一道永远忘不了的伤疤。
10． 形容行人车马来来往往，接连不断。 精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。 11．写了暑假“我”和妈妈一起回四川家乡游览乐山的过程及感受。 12．B 13． 乌龙山 乌龙寺 凌云山 乐山大佛 14． 大佛背山面水，一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是巧夺天工。 用拟人的手法描写大佛，仿佛活了似的。 15．我不能不为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪。
【解析】10．本题考查字词解释。
从第②段的句子“那里的游客络绎不绝”可知“络绎不绝”意思形容游乐山的人来来往往，接连不断。
从第⑤段的句子“大佛背山面水，一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是巧夺天工。”可知“巧夺天工”意思是大佛技艺极其精巧。
11．本题考查概括短文的主要内容。
本文是记叙文，点明时间、人物、发生了什么事一句表达的感情即可。
示例：这篇短文记叙了去年暑假“我”和妈 妈一道游览了风景迷人的乐山。描绘了乐山美丽的风光，表达了对家乡的喜爱之情。
12．本题考查学生对文章记叙顺序的理解。
结合文中“我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到乌龙山。”“我们离船登岸来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。”“沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。”“顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。”分析可知，本文是按照地点变化写作的。
故选B。
13．本题考查学生对文章的阅读把握。
根据文中第②段的“我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到乌龙山。”第③段的“我们离船登岸来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。”第④“沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。”第⑤段的“顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下。”可知，作者参观的景物依次是乐山城——乌龙山——乌龙寺——凌云山——乐山大佛。
14．本题考查赏析句子。
可找文章运用了修辞手法及成语的句子。
示例：“乌龙山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭，江流澎湃，那里的游客络绎不绝”这句话运用了很多的成语，生动形象地写出了乌龙山环境的优美。
15．本题考查改写句子。
要求换一种说法，意思不变。本句是陈述句，可改为反问句或双重否定句，意思不变。
改反问句的方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词，即有“不”去“不”，无“不”加“不”； 在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。
示例：我怎能不为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪呢？
16． 每根藤都向上爬了一段 拟人 藤儿又往上爬了一段 拟人 牵牛花藤儿爬上阳台顶了 拟人 绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐挂满了密密的红喇叭 比喻 17．连续细致 18． 时间 一天天长大 爬上阳台顶，开花了 19． 比喻 牵牛花藤 绿娃娃 20．因为牵牛花默默地生长，美化环境，给人以美的享受，所以说它们是一群悄悄做好事的娃娃。
【解析】16．本题考查学生对文章内容的理解及信息提取能力。
根据第①自然段“春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽里撒下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。”可知，春天，牵牛花开始冒芽、长藤；句子中“冒出”“胖胖的”采用了拟人的修辞手法。
第④自然段“第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。”可知，第二天早晨，牵牛花每根藤儿都向上爬了一段；句子中“爬”采用了拟人的修辞手法。
第⑥自然段“中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。”可知，中午，牵牛花藤儿又往上爬了一段；句子中“爬”采用了拟人的修辞手法。
第⑦自然段“不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；”“又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐挂满了密密的红喇叭。”可知，不久牵牛花藤儿爬上阳台顶了；句子中“爬”采用了拟人的修辞手法。
又不久，牵牛花绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐挂满了密密的红喇叭。句子中将牵牛花的“红花朵”比作“红喇叭”，采用了比喻的修辞手法。
17．本题考查学生对观察方法的掌握。
结合文中第①自然段“春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽里撒下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。”第④自然段“第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。”第⑥自然段“中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。”第⑦自然段“不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台桂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐挂满了密密的红喇叭。”等内容分析可知，文中作者采用了连续细致的观察方法。
18．本题考查写作顺序。
根据文章内容，从“春天、第二天早晨、中午、不久、又不久”可知，本文是按时间顺序写的。
结合文中第①自然段“春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽里撒下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。”第④自然段“第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。”第⑥自然段“中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。”第⑦自然段“不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台桂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐挂满了密密的红喇叭。”等内容分析可知，先写春天撒种，牵牛花发芽、长藤，爸爸给牵牛花搭架；再写牵牛花藤儿一天天长大；最后写牵牛花爬上阳台，开花了。
19．本题考查学生对句子所用修辞的理解。
阅读画线句子“只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把把一条条绳上的藤儿比作一排排绿娃娃，形象生动地写出了牵牛花藤儿爬在绳子上的画面，表达了作者的欣喜之情。
20．本题考查文章内容理解。
“牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃”是拟人的修辞手法，“悄悄”表示牵牛花默默生长的过程，“做好事”指的是把艳艳家的阳台变好看了，美化了环境。所以说牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃。
21．陈刚被同桌陆叶突然撞了一下，手中的笔不小心划破了陆叶的下巴，陆叶哭了；老师让陈刚向陆叶道歉,可陈刚说不出口,后来鼓足勇气才道了歉；陈刚感觉超越了自己,和陆叶更要好了。 22．从“老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：‘只是划破点皮，以后彼此都要小心点。陈刚，你道个歉，好吗？’”可知，老师是一个关心同学，会做思想工作，和蔼可亲的形象。老师能合理地处理同学之间的矛盾。 23． 教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。 说声“对不起”真的这么难吗？ 24．“我”尊重老师，按照老师说的去做，所以“我”超越了自己 。
经历：小时候，我特别怕黑，尤其是一个人的时候，后来父亲开解了我，告诉我世上并没有鬼神，并且领着我在黑夜走了一段路，后来我就不怕黑了，我觉得我超越了自己。
【解析】21．本题主要考查了内容理解。
从第①自然段“一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，没想到手中的铅笔把他的下巴划破了，他哭了”第⑤自然段“是啊，只要说出‘对不起’三个字，我就能够回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责怪我。不过，要说出这三个字，真的好难好难。”“我鼓足勇气，大声说：‘陆叶，对不起。’”第⑧自然段“从此，我和陆叶更要好了。这一次，我超越了自己。”可知，文章的主要内容是：“我”不小心用手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了，在老师、同学的鼓励下，“我”克服了心理障碍，大声地向同学说了声“对不起”，从此，“我”和同桌更要好了。
22．本题主要考查了形象分析。
从第②自然段“老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿也没有发火，只是轻轻地问我：‘陈刚，这是怎么回事？’”“老师亲切地拍了拍他的肩膀，说：‘只是划破点皮，以后彼此都要小心点。陈刚，你道个歉，好吗？’”第⑥自然段“‘陈刚，说吧，大家都没有怪你。’老师亲切地抚摸着我的头说。”可知，老师鼓励“我”克服了心理障碍，大声地向同学说了声“对不起”，可以看出来文中的老师是一个和蔼、善解人意的人。
23．本题主要考查批注能力。
作批注的时候，可从句子的修辞手法、语言、对主旨的作用等方面进行批注。如：
语句：是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的吗？
批注：句子运用了心理描写，写出了我的反思，勇敢地说出道歉的话语。
24．本题考查内容理解与概括。
从第⑦自然段“是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声‘对不起’，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的吗？想到这里，我鼓足勇气，大声说：‘陆叶，对不起。’陆叶很自然地说了声‘没关系’。”可知，因为“我”克服了心理障碍，主动向别人承认了错误，所以“我”超越了自己。
结合自己的生活经历：有一次我因为不小心，把钢笔水甩了同学一身，虽然不是故意的，但毕竟是我的错。我也是克服了心理障碍向同学道歉。
25． 打中母水鸭 公水鸭坠落 26．B 27．A 28．男孩打着了母水鸭，为什么公水鸭也掉在了池塘里？
谁说动物没有情，它们之间生死与共的情感，有时候让人类也望尘莫及。
【解析】25．本题考查短文内容的理解。
结合第③自然段中“男孩慌忙开了一枪。没想到瞄的明明是花公水鸭，却打着了母水鸭”可知，这一故事情节是：打中了母水鸭；结合第④自然段中“公水鸭飞起来，在池塘上空转了一圈，又转了一圈突然敛起翅膀，像一块石头似的坠落下来，掉在了池塘里”可知，这一故事情节是：公水鸭落到池塘。
26．本题考查对短文内容的理解。
结合第⑧自然段中“公水鸭一看自己的伴儿已经被打死了，没有伴儿它也不能活下去了，于是，它以为自己也已经是死的了，这样，就真像死了似的，吱溜溜坠落下来，摔死了。”可知，公水鸭从空中坠落下来摔死的原因：它看到自己的伴被打死了，以为自己也死了，就掉下来摔死了。
故选B。
27．本题考查人物心情的体会。
结合第⑤自然段中“啊，我干吗打母水鸭呢？公水鸭没有伴儿不能活的呀！”可知，“泪眼婆娑地对父亲说了他今天打水鸭的经过”一句，体现了男孩的悲伤的心情。
故选A。
28．本题考查阅读的策略与方法。
作批注时可以从“写得好”“有疑问”“有启发”这三个角度中任选两个不同的角度，写下自己的批注即可。
读“公水鸭飞起来，在池塘上空转了一圈，又转了一圈突然敛起翅膀，像一块石头似的坠落下来，掉在了池塘里”这部分内容后，大家一定有一些疑问，故可以针对句中的疑问来作批注。如：飞起来的公水鸭为什么一下子掉在了池塘里？
读“‘这就是说，’父亲说，‘公水鸭一看自己的伴儿已经被打死了，没有伴儿它也不能活下去了，于是，它以为自己也已经是死的了，这样，就真像死了似的，吱溜溜坠落下来，摔死了。’”可知，这是父亲说的话，可以从父亲说的话中懂得了什么方面来进行批注。如：动物间的患难之情让人感动。
A．书不少
B．每本书都是新的
C．书架很新，安装了玻璃门
D．书排列整齐
E．书排列的式样不变
文段
时间
牵牛花的生长状态
采用的修辞手法
①
春天
冒芽、长藤
拟人
④
第二天早晨


⑥
中午


⑦
不久


又不久