Day08：古诗词韵味品鉴-2024年三升四暑假作业语文全能训练营

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一、诗词曲鉴赏
课内阅读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
1．这首诗的作者是 （填朝代） （填人名）
2．题目中“题”的意思是 ，文中“缘”字的意思是
3．诗句中有三组意思相对的词，找出来写在下边，这些词语的运用说明了作者从不同角度对庐山进行了细致观察。
( )——( ) ( )——( )
( )——( )
4．这是一首哲理诗，诗人认为虽然细致观察了，仍“不识庐山真面目”的原因是 ，（填原句）“真面目”指的是庐山的全貌，站在山中是无法看清的，要想全面地看问题，就要跳出局部，从 上进行观察。
古诗鉴赏。
凉州词（其一）
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
5．“春风不度玉门关”中“度”的意思是
A．程度
B．法制、法度
C．度过、越过
D．计算
6．对古诗理解不正确的一项是
A．《凉州词》是唐代曲名，起源于凉州（今甘肃一带）。
B．《凉州词》表达了诗人看到西北壮阔风光后的喜悦之情。
C．“柳”和“留”谐音，所以古人常在别离的时候折柳相赠表示留念。
D．王翰也曾写下《凉州词》，两首诗都表达了诗人希望早日结束战争。
阅读链接。
林中小景
阳光透过树叶，
染上嫩绿的颜色。
风，打着呼哨，
在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，
也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，
都挂着小鸟的歌。
7．找出这首诗中的动词，说一说这些动词的好处。

8．这首诗描绘了哪些景象？

9．读了这首诗，你有什么感触？

读诗歌，回答问题
秋夕
[唐]杜牧
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
“七夕节”由来：七夕节又称为“乞巧节”，是中国传统节日中最具浪漫色彩的节日。七夕乞巧，起源于汉 代，又叫“女儿节”：七月初七，是传说中牛郎织女相会的日子，也是古代妇女向织女献祭，祈求自己能 够心灵手巧、获得美满姻缘的节日。故七夕节又称乞巧节，宋时变得很隆重，有专门卖乞巧物品的市场， 称作七夕市或乞巧市。
注释：
秋夕：秋天的夜晚。
银烛：银色而精美的蜡烛。画屏：画有图案的屏风。
轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。流萤：飞动的萤火虫。
天阶：露天的石阶。
牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。
10．先选择后填空。
这首诗描写的是( )节的场景，你是从诗中的词语( )看出来的。
A．清明 B．中秋 C．七夕 D．元宵
11．诗中的（ ）字最能体现全诗的感情基调。
A．冷B．秋C．夕D．卧
12．这首诗写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。

读诗歌，回答问题
除夜作
[唐]高适
旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。
故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。
注释：霜鬓：白色的鬓发。
13．这首诗描写的节日是（ ）
A．中秋节B．除夕C．大年初一D．元宵节
14．诗人所在的地点是（ ）
A．异乡家里B．故乡家里C．异乡旅馆D．故乡旅馆
15．这首诗表达的感情是（ ）
A．对新一年的希望B．对岁月流逝的伤感C．对家乡亲人的思念
D．对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感
16．试着翻译前两句古诗

阅读下面这首唐诗，完成下题。
访城西友人别墅
【唐】雍陶
澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。
村园门巷多相似，处处春风枳壳花。
17．诗歌描绘了友人别墅的哪些特点？

18．整首诗表现了诗人怎样的心理变化？请结合诗歌内容简要分析。

根据课文内容，完成相应练习。
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
19．《秋晚的江上》这首诗描写了哪些景物？

20．能不能把《秋晚的江上》中的“驮”字换成“背”字？为什么？

读诗歌，回答问题
绝句
[宋]志南
古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
21．写出诗中下列字的读音。
系( ) 藜( ) 沾( )
22．试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

23．从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（ ）时的所见所闻。
A．春日赏花B．夏日淋雨C．春日远足D．夏日游园
24．从诗人的描述中，我们领略到了一个（ ）的春天（双选）。
A．草长莺飞B．生机勃勃C．色彩缤纷D．花红柳绿
阅读理解。
延安，你的精神灿烂辉煌！
（ ）一旦失去了你啊，
那（ ）仿（拂 佛）没有了灵魂，
怎能向美好的（未 末）来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
25．用“√”画出文中的括号里正确的汉字。
26．在文中括号里选择正确的关联词。（ ）
A．只要……就……B．无论……都……C．如果……就……
27．用“ ”文中的一句反问句，再改为陈述句。
陈述句：
28．仿照第二小节的格式，续写句子。
追寻 ，追寻 ！
29．我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢？
．
读古诗，完成练习。
出塞
秦时明月汉时关，_____________。
但使龙城飞将在，____________。
30．把古诗补充完整。
31．用“/”画出下面诗句的停顿：秦 时 明 月 汉 时 关，万 里 长 征 人 未 还。
32．诗作者是 代诗人 。诗中“龙城飞将”指的是汉朝名将 ，这里泛指 。
33．“但使龙城飞将在”一句中，“将”应读 。它的另一个读音是 ，我能根据这个读音组一个词： 。
34．第一句中诗人借 寄托了将士们的思乡之情。通过“ ”这句诗让人联想到历史上驻守边关．的那些可歌可泣的将士们。
35．“万里长征人未还”中的“人”指的是 。“未还”的原因可能有两个：一是 ，二是 。
36．读诗的后两句，我仿佛听到诗人在说：“ 。”表达了诗人 的心愿。
37．这是一首边塞诗，诗人通过“ ”写出了边塞战争时间的久远，通过“ ”写出了边塞与中原的距离远。
38．下列内容中暗示边防多战事的一项是（ ）
A．秦时明月B．汉时关C．人未还
39．这首诗中“万里”着重表现的是（ ）（多选）
A．对敌人的蔑视。B．对国家的忠诚。
C．一种勇往直前、无所畏惧的气概。D．对战争的恐惧与排斥
40．下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）
A．诗人借“龙城飞将”表达了自己强烈渴望朝廷起任良将，早日平定边塞战争的美好心愿。
B．诗人开篇通过环境描写，勾勒出了一幅冷月照边关的苍凉画面。
C．诗的后两句采用借古讽今的写法，表达了作者对朝廷的不满和对战争消极的思想。
41．结合资料和对本诗的理解，下列说法错误的是（ ）
A．诗人认为将士们有家不能回是为了保家卫国，舍小家顾大家。
B．诗人只描写了秦汉两朝的边关忧患历史。
C．诗人借对汉朝名将的怀念，表达了渴望朝廷起用良将，巩固边关的心愿。