语文习作：推荐一个好地方说课课件ppt

这是一份语文习作：推荐一个好地方说课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了好hǎo学，家乡的小山岗等内容，欢迎下载使用。
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。
你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐 的理由，吸引大家去看看。
我打算推荐( ),这个地方在（ ），它的特别之处是（ ）。
我打算推荐二郎山，这个地方在我的家乡岷县，它的特别之处是山上有红军烈士纪念碑、树木茂盛，环境十分优美。
如，推荐一个古镇：这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有很多好吃的……
写出你想推荐地方的理由，吸引大家去看看。
写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。
1.什么是“好”地方？2.有哪些好地方？3.试着用“好”组词。
推荐一个古镇：这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有很多好吃的……
推荐校园里的花园：这个地方很安静……这个地方花香怡人……这个地方心情愉悦……
推荐游乐场：这里交通方便……这里游乐项目丰富多样……这里也有很多好吃的……
推荐图书馆：这里有很多适合学生看的书……这里安静无比，适合阅读……这里有配套复印装订服务……
三峪风景区的水可真是这的一大特色。这里的水，零零星星，湖的形状可谓千姿百态。这里面的水清澈见底，甚至连里面的小石头、细沙子和小金鱼儿都能看得一清二楚，水甚至呈青蓝色，水面波光粼粼，在把手伸入这水中，你一体会，凉丝丝的，冷冰冰的，还有一点儿痒。你一看，嘿！小鱼在亲吻你的手呢！
1.你选择的是什么地方？2.这个地方的特色是什么？3.你打算从哪几个角度推荐？4.你知道关于这个地方的哪些内容？从哪里可以查找？5.你打算如何细致叙述每一个方面？6.你打算拟个什么题目？
选择一个地方，写一篇层次清晰而生动的推荐语。
我的家乡——碧荷湾 你们来过这里吗?——宁乡市回龙铺镇碧荷湾——我的家乡。今天我带你们去看看吧! 第一节课的铃声响起,我们四年级五个班就在走廊上排成了整齐的两队,前往碧荷湾。不到一刻钟，我们就到了。首先你看到的是右边金黄的稻谷,左边绿油油的稻谷,哎？你也和我一样疑惑了吧！？老师说，金黄的稻谷是因为这一片田一年只种一季,现在已经成熟了;绿油油的稻谷是因为这一片田一年种了两季，而现在已经是第二季了。要熟得晚一些。不是叫碧荷湾吗？怎么是稻谷呢？别急，走过这万亩良田国家粮食示范基地，就是另一番天地，我们过去看看吧！ 哇， 路边野花开得正欢，小渠水儿清澈，绿绿的水草，被流水梳理得整齐划一，荷塘里小鱼小虾一个劲儿地嬉戏，她们把荷叶当成了保护伞，一会儿东，一会儿西，一会儿北……展眼望去，碧绿的荷叶一望无际，阳光下的荷花分外的妖娆，你真真感受:“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”！我们正欢呼雀跃，老师却在喊我们继续往前。 我们来到了荷花屋场， 老师叫我们边休息边近距离观察荷花。我和我的好朋友飞快地跑过去观察，有的花瓣才展开两三片，有的还是花骨朵，像一个个漂亮的纺锤 ，鼓鼓囊囊的，有的绽放了，仔细看，里面就是一个黄色的小莲蓬，它周围有很多黄色的须，老师说那是莲须，我觉得它就像流苏！忽然我看见前面荷花丛里有一个草帽在动 ，我正惊异之时，草帽立起来了，原来是采莲人! 老师告诉我们荷花一身都是宝，如莲叶晒干泡成茶喝，可以美颜瘦身，莲子可以生吃，也可以炖汤，莲子心泡茶可降火;莲藕做成菜，脆脆的甜甜的，我好吃极了!咬一口你还可以看到丝呢!所以有了“藕断丝连”这个词，以后我还要去多了解荷花，了解莲，理解老师说的莲“出淤泥而不染的”高尚节操！ 我爱我的家乡，更爱家乡宁静而美丽的碧荷湾。
开头直接写明白你要推荐的地方，用一句话概括这个地方的特点。总领全文。
交代写作对象——开门见山。
介绍好地方的特征和推荐理由。
语言要生动活泼，形式多样。
文章要写得生动、形象、感人，就一定要注意运用多种表现手法。
推荐时要融入自己的情感，表达喜爱。
文章要表现出自己对这个地方的喜爱之情。只有自己喜爱，才能让别人喜爱。只有自己向往，才能真正地推荐给别人。
喜爱之情蕴含在字里行间！
梳理思路，确定写作提纲，让条理清晰。
我的家乡是东北平原一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。小山岗南北绵延几公里，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。山岗的上面，栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的季节，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多嘴馋的小朋友。大一点儿的小朋友爬到树上摘杏子吃，小一点儿的小朋友在树下，看着树上的小朋友，直流口水，便会朝树上的小朋友大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小朋友总是故意刁难树下的小朋友，边吃边说：“就是不给你摘，就是不给你吃。”气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：“你真坏，你真坏。”
开头扣题，交代了小山岗的地理位置。
通过对话描写，把摘杏子的情形写得如闻其声，如见其形，给读者留下深刻的印象。
到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声。你总能听到：“妈妈，我捉到一个！”“爸爸，这里有一个爬蚱！” 家乡的小山岗，虽然很平凡，但它是孩子们的快乐天堂。怎么样？听了我的介绍，你一定喜欢上了这个小山岗吧！
用视觉和听觉写出了捉爬蚱的欢乐和热闹，给人身临其境的感觉。
结尾总结全文，表达希望，突出文章主题。