[语文]河南省新野县2024年七年级下学期语文期终质量评估试卷

这是一份[语文]河南省新野县2024年七年级下学期语文期终质量评估试卷，共6页。

*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
一、积累与运用 (24分)(共8题；共24分)
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A . 挑逗(dòu) 褪尽(tuì) 迸溅(bìng) 惊心动魄(pò) B . 伫立(chù) 迟钝(dùn) 鲁莽(mǎng) 目不窥园(kuī) C . 瞬息(shùn) 毡鞋(zhān) 凛冽(lǐn) 风餐露宿(lòu) D . 沉淀(diàn) 忏悔(chàn) 矜持(jīn) 忧心忡忡(chōng)
2. 下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A . 遗憾 幽寂 延棉无尽 不期而至 B . 猥琐 徒峭 可歌可泣 悲天悯人 C . 疲惫 炽热 海市蜃楼 锲而不舍 D . 钦佩 蒙胧 锋芒毕露 语无伦次
3. 请在横线处填写适当的古诗文名句。
古代优美诗文，是中华文化宝库中的一杯甘醇美酒。在这里，你能聆听陈子昂《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，____________________”的慨叹；能体悟杜甫《望岳》 “____________________，____________________ ”的豪迈气概；能感受王安石《登飞来峰》中“____________________ ，____________________ ”的勇敢无畏；能体会到《木兰诗》中木兰奔赴战场，暮宿黄河边时“不闻爷娘唤女声，____________________”坚强少女的不舍与孤独，能学习龚自珍《己亥杂诗》中“____________________，____________________”的奉献精神。
4. 在学校组织的“阅读，遇见更美好的自己”主题活动中，小文同学写了一段读书心得，其中画线句有语病，请修改。
①这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品 ， 《繁星·春水》让我感受到生活的美好，《小王子》让我明白了爱就是责任，《我与地坛》让我理解了生命的意义……②为了避免以后自己不懈怠，我已制订好新的读书计划。
修改①： ____________________ 修改②： ____________________。
5. 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( )
家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续。▲ ，▲。▲。▲ ， ▲。
①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力
②在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯
③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价
④这其实是给人思想加工的第一道工序
⑤家风好不好，直接决定了这个家庭或者这个家族的走向
A . ①⑤④②③ B . ⑤③②④① C . ②①⑤④③ D . ④⑤③①②
学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。七年级(3)班正在开展以“品味生活中的语文”为主题的综合性学习活动，请你参加。
6. 【解字义】汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选的汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。
示例 众：三人团结，众志成城。 备选汉字：尘 功 裕
7. 【析广告】每一个汉字都有自己的生命。下面两则广告语，请任选一则品析其巧妙之处。
A.一杯茶，一份情，一生缘。 (茶叶广告语)
B.轻轻的我走了，正如我轻轻的来。 (图书馆广告语)
8. 【写对联】对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。请你结合对联有关知识运用下面词语组成一副对联。
备选词语：四季诗百眼 碧水 一湖 千秋画 清泉
上联： ____________________ 。 下联： ____________________ 。
二、现代文阅读。 (28分)(共7题；共28分)
阅读下文，完成下题。
紫藤萝瀑布
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘·一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1982年5月6日
9. 作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。这两者有什么不同？从开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化？
10. 根据括号中的提示，揣摩下面的语句在写法上的妙处。
①花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ (从修辞的角度)
②紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。(如何理解紫色的瀑布“流向人的心底”？)
11. 结合文章内容和自身经历，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。
12. 本文在写法上最大的特点是什么？结合文章具体内容分析。
阅读下文，回答下题。
敬悼朱佩弦先生
朱光潜
①在文艺界的朋友中，我认识最早而且得益也最多的要算佩弦先生。那还是1924年夏季，中国公学因江浙战事停顿，我在上海闲着，夏丐尊先生邀我到春晖中学去教英文。当时佩弦先生正在那里教国文。学校范围不大，大家朝夕相处，宛如一家人。
②1925年，佩弦先生应清华大学的聘去任教，我出国读书。后来他由清华休假到欧洲去，我还在英国没有归来，在英国彼此又有一个短时期的往还。那时候，我的《文艺心理学》和《谈美》的初稿都已写成，他在短途中替我仔细看过原稿，指示我一些意见，并且还替我作了两篇序。
③我始终将佩弦先生当作一位良师益友信赖。在我的学文艺的朋友中，他是和我相知最深的一位，而且他是那样可信赖的一位朋友，请他看稿子他必仔细看，请他批评他也必切切实实地批评。
④1933年我回国任教北京大学，他约我在清华讲了一年《文艺心理学》，此后过从的机会就更多。在北平的文艺界朋友们常聚会讨论，有他就必有我。
⑤抗战中我住在四川，佩弦先生虽是常住昆明，因为家眷在川，到四川去的回数很多。乱离中相见，彼此都已大不如前。他本来是一位温恭和蔼的人，生气不算蓬勃，近来和他对面，犹如对着深秋，令人起萧索之感。他多年来贫病交加，见着朋友却从来不为贫病诉苦，他有哲人的坚忍。但是贫与病显然累了他，我常感觉到他仿佛受了一种重压，压得不能自.由伸展。
⑥读过《背影》那一类文章的人们，都会知道佩弦先生富于至性深情，可是这至性深情背后也隐藏着一种深沉的忧郁。他的面孔老是那样温和而镇定，从来不打一个呵呵笑，叹息也是低微的。他的脸部筋肉通常是微微下沉，偶一兴奋时便微微向上提起，不多时就放下。平正严肃是他的本性。他那一套旧西装质料虽不讲究，却者是洗刷得干干净净，领结打得挺直；到他的书房里，陈设常是简单朴素，可是一几一砚都摆得齐齐整整。文人不修边幅的习气他绝对没有，行险侥幸的事他一生没有做过一件。他对人对事一向认真，守本分。在清华任教二十四年，除掉休假，他从没有放弃过他的岗位。
⑦他对朋友始终真诚，请他帮忙的只要他力量能办到，他没有不帮忙的。我得到他的最后一封信，是答复我托他替一位青年谋事的。事没有谋成，而他却尽了力。计算日期，他写那封信是在进医院之前不过几天，那时他的身体当然已经很坏了，还没有忘记一个朋友的一件寻常的请托。我想起自己老是压着信不复，才知道他的这种仔细当极不容易。
⑧他的生活兴趣不算很浓也不算很浅，旅行中爱看名胜，集会中爱坐着听人清谈，朋友们说起有好戏他也偶尔抽空去看看，近年来常作旧诗，胃病未发以前他也能喝几杯酒，在朋友们中以酒德见称，不过分也不喧嚷。他对一切大抵都如此，乘兴而来，适可而止，从不流连忘返；他虽严肃，却不古板干枯。听过他的谈吐的人们都忘不了他的谐趣，他对于旁人的谐趣也很欣赏，不过开玩笑打趣在他只是偶然间灵机一现，有时竟像出诸有心，他的长处并不在此。就他的整个性格来说，他属于古典型的多，属于浪漫型的少；得诸孔颜的多，得诸庄老的少。
⑨他的文章简洁精练不让于上品古文，而用字确是日常语言所用的字，语句声调也确是日常语言所有的声调。就剪裁锤炼说，它的确是“文”；就字句习惯和节奏说，它也的确是“语”。任文法家们去推敲它，不会推敲出什么毛病；可是念给一般老百姓听，他们也不会感觉有什么别扭。我自己好多年来都在追求这个理想，可是至今还是可望而不可追，所以特别觉得佩弦先生的成就难能可贵。
⑩佩弦先生和我同姓，年龄相差一岁，身材大小肥瘦相若，据公共的朋友们说，性格和兴趣也颇相似。这些偶合曾经引起了不少的误会，有人疑心他和我是兄弟，有一部国文教本附载作者小传，竟把我弄成江浙人；甚至有人以为他就是我，未谋面的青年们写信给他的误投给我，写信给我的误投给他，都已经不止一次，这对我是一种不应得的荣誉。
⑪于今他已经离开人世了，生死我已久看作寻常事，可是自顾形单影只，仍不免有些感伤。
(有删改)
13. 文章围绕“敬悼朱佩弦先生”写了作者与先生间的哪几件事？请简要概括。
14. 佩弦先生和“我”的颇多相似之处引起了不少误会，甚至有人把两人当成同一个人。请根据上下文，以第一人称的口吻描写“我”遇到这种情况时的心理活动。
15. 读了这篇文章，有的同学建议把它作为第一单元“杰出人物”的拓展阅读材料，也有同学建议作为第四单元“修身正己”的拓展阅读材料，你赞成哪种观点？请结合文章内容表明理由。
三、古诗文阅读。 (14分)(共6题；共14分)
阅读下面两个文段，完成下题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(节选自周敦颐《爱莲说》)
【乙】阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉，中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，揖逊俯仰，若洙、泗④群贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若端冕正笏⑤而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。”
(节选自王阳明《君子亭记》)
【注释】①阳明子：即王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。②蛰： 二十四节气之“惊蛰”。③伏： 暑天。④洙(zhū) 、泗 (sì) ：二水名，流经山东曲阜，孔子与弟子习礼之地。⑤正笏 (hù)：恭敬地拿着上朝的笏板。
16. 下列对文章词句理解和分析，不正确的一项是( )
A . “不蔓不枝”的“蔓”和“枝”分别是“藤蔓”和“枝茎”的意思，其中渗透着作者对莲的赞美之情。 B . “可远观而不可亵玩”中的“亵玩”是“靠近赏玩”的意思，是对莲的气质和品格的高度概括。 C . “陶后鲜有闻”中的“鲜”是“少”的意思，此句是作者在篇末以感叹的方式对“菊之爱”做出的评价。 D . “无所不宜”中的“宜”意思“合适”，旨在表现竹子的君子品性。
17. 用现代汉语翻译下面的句子。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
18. 有同学不理解甲文主要表达对莲花的喜爱和赞美，为何要写菊花和牡丹，请结合文章内容，帮他答疑解惑。
19. 甲乙两文都提到了君子，请结合具体内容，说说君子应该具备哪些美好品质。 (至少三点)
古诗词鉴赏。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
20. 下列说法有误的一项是 ( )
A . 诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例如： “衣冠/简朴/古风/存”。 B . 首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了自己在山西村农家做客时的感受。 C . 一个“疑”字点明这变化的景色是作者的主观感受所致。 D . 全诗写实，按时间推移展开叙述，诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。
21. 请解释“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在原作中的意思，以及后来衍生的意义。
四、名著阅读。 (共1题；共4分)
22. 任选一题作答。
⑴读《骆驼祥子》，被“祥子的泪要落下来。他不会和别人谈心，因为他的话都是血做的，窝在心的深处”这句话深深触动，老舍先生形容祥子的记忆是血汗与苦痛砌成的……
请结合《骆驼祥子》中具体的事件内容，谈谈你对“祥子的记忆是血汗与苦痛砌成的”这句话的理解。
⑵“幸福都是奋斗出来的。”请你结合《红岩》的相关内容，谈谈对这句话的理解。
五、作文。(50分)(共1题；共50分)
23. 任选一题，按要求写一篇文章。
这样做，或许是一次选择；这样做，或许是一种坚守；这样做，或许是一次尝试……当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。
(一)以《这样做，值得》为题写一篇文章。
(二)以《瞧我这个人》为题写一篇文章。
要求：①以记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。