江西省吉安市井冈山市2023-2024学年统编版六年级下册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

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一、积累与运用。
1. 根据语境，看拼音写词语。
六年的小学生活间就过去了。回想这一路走来，我们，可能有过，有过，有过和颓唐……但要相信，我们的所有困难都是岁月的。同学们，为了我们的，让我们整理好行囊，吧！
【答案】


【解析】
【详解】本题考查词语的拼写能力。
解答此题时先拼读，再写词语，写完结合语境拼读检查是否正确，写的时候注意笔顺笔画，要整洁美观。书写的时候注意“眼、撞、慌、糟、糕、慷、慨、馈、赠”的正确写法。
判断题，对的在句子后面括号里打“√”，错的打“×”。
2. “百炼成钢，坚持不懈，集思广益，发愤图强”五个成语的感情色彩是完全相同的（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查成语的感情色彩。
感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。一般有褒义和贬义之分。
百炼成钢：指铁经过反复锤炼才成为坚韧的钢，比喻经过长期艰苦的锻炼，变得非常坚强。
坚持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。
集思广益：集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
发愤图强：下定决心，努力追求进步。
结合词义可知，这五个成语的感情色彩都是褒义的，是完全相同的。
故正确。
3. 在学习经验交流会上，王明介绍了他的学习方法，具有很大的启发性。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查病句的辨析。
语病：指代不明，句子中王明具有启发性，不合理。应该是“王明的学习方法”具有很大的启发性。故说法有误，画“×”。
4. “你能从司空见惯的现象中发现问题，真不简单！”句中画横线的成语运用正确（ ）。
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查成语的运用。
司空见惯：指某事常见，不足为奇。
题干说能从经常看到的现象中发现问题是不简单的。故“司空见惯”使用正确。
5. 《北京的春节》以时间为顺序，用充满北京味的朴实语言，描绘了一幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查课文内容的理解。
《北京的春节》以时间为顺序，文中详细描述了腊八、除夕、正月初一，正月十五元宵节着四个部分，而腊八、小年、正月十九则略写。全文安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，用充满北京味的朴实的语言，描绘了一幅北京春节的民风民俗画卷，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，展示了中国节日习俗的温馨和美好。
故此题理解正确。
6. 根据语境从括号中选出恰当的词语填空，（只填序号）。
（1）上课铃声响了，学生都静了下来。教室里（ ）（①万籁俱寂 ②鸦雀无声）
（2）抬头仰望，但见陡峭的崖壁形态各异，千变万化，观之叹之，不由得令人感叹大自然的（ ）（①巧夺天工 ②鬼斧神工）之作。
【答案】 ①. ② ②. ②
【解析】
【详解】本题考查选词填空的能力。
（1）万籁俱寂：形容自然界的各种声响消失。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有，泛指什么声音都没有,形容非常安静,人们默不作声。
上课铃声响了，学生都静了下来。教室里什么声音都没有，非常安静。故选“鸦雀无声”填入。
（2）巧夺天工：指艺术品等，做工精致，精巧的人工胜过天然。
鬼斧神工：形容艺术技巧高超，不像是人力所能达到的。多用来形容建筑、雕塑的技艺精巧，非人工所能为。
句子中“陡峭的崖壁形态各异，千变万化”是大自然的杰作，故选“鬼父神工”填入。
按要求写句子。
7. 鲁迅是一个为自己想的少，为别人想的多的人。（改为反问句）
_____________________
【答案】鲁迅难道不是一个为自己想的少，为别人想的多的人吗？
【解析】
【详解】本题主要考查陈述句转换为反问句。
本题中若将陈述句转换为反问句，则需加入表示反问的词汇“怎能”或者“难道”等，把肯定词改成否定，否定改肯定，本句“是”改成“不是”，将句尾加上语气词“吗”“呢”，并且将句号改成问号。即为：难道鲁迅不是一个为自己想得少，为别人想得多的人吗？
8. 小女孩受到了豌豆的鼓舞。小女孩的病慢慢好了。（用恰当的关联词语把两句合成一句话。）
______________________
【答案】小女孩因为受到了豌豆的鼓舞，所以她的病慢慢好了。
【解析】
【详解】本题考查关联词语合并句子。
阅读题目给出的句子，句子“小女孩受到了豌豆的鼓舞”是因，“小女孩的病慢慢好了”是果。所以两个句子之间是因果关系。表示因果关系的关联词语有：因为……所以……、由于……因此……、之所以……是因为……等。按照语言习惯，所以选择关联词“因为……所以……”。即：小女孩因为受到了豌豆的鼓舞，所以她的病慢慢好了。
9. 我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句，使用修改符号在原句上修改。）
【答案】
【解析】
【详解】本题考查病句修改。
本题语病是词语搭配不当，“增长”不能与“水平”搭配，“和”去掉，在“写作水平”前加上“提高”。
可改为：我们阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。
10. 风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（仿写一个拟人句）
__________________________
【答案】夜空中小星星眨着眼睛，似乎在对你微笑。
【解析】
【详解】本题考查句子仿写。
拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。例句把风儿拟人化，仿写时运用拟人的修辞方法即可。
如：一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
11. 生活中常用的很多词语都与戏曲有关，如“粉墨登场，有板有眼，科班出身，花架子”。请选择一个词语写一句话。
________________________
【答案】有板有眼——别看他目不识丁，说起话来却有板有眼。
【解析】
【详解】本题考查词语造句。
题干中的词语都与戏曲有关。
粉墨登场：原本指演员化妆上台演戏，后引申为坏人经过一番打扮，登上政治舞台（含贬义）
有板有眼：指说话、做事很有条理，或者指说话的样子、语气有模有样。
科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。
花架子：指外表华丽、中看不中用的事物，或者指形式主义的做法。
结合词义，任选一个造句即可。
粉墨登场——夜幕降临，妆容精致的她粉墨登场，在舞台上唱出了动人的歌曲。
科班出身——尽管他是科班出身，却并不显得傲慢。
花架子——这个演员的武打动作都是花架子，没有真正的功夫。
12. 日积月累，我会填空。
（1）乡愁是什么？乡愁是王安石“________________，明月何时照我还的？”借月感怀；乡愁是王建“中庭地白树栖鸦，________________。”的望月伤感；乡愁是纳兰性德“风一更，雪一更，______________，故园无此声。”的羁旅惆怅。
（2）如果人人都能够站在别人的角度换位思考，做到“______________，______________”（《论语》），那人与人之间的关系就美好了，社会就和谐了。
【答案】 ①. 春风又绿江南岸 ②. 冷露无声湿桂花 ③. 聒碎乡心梦不成 ④. 己所不欲 ⑤. 勿施于人
【解析】
【详解】本题考查诗句和名言警句的识记和理解。
（1）书写时注意“绿、露、聒、碎”的正确写法。
（2）“己所不欲，勿施于人。”这句话出自《论语》，其含义是“自己不希望他人对待自己的言行，自己也不要以那种言行对待他人。”体现了处理人际关系的重要性。通过遵守这句话的原则，人们可以更好地理解他人的感受，减少冲突，从而促进一个更加和平、安宁的社会。
13. 根据课文内容，理解句子
（1）自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。①“再不回头”原意指：______________②在这句话中指：________________________。
（2）如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
①这是一个___________句式。
②“偶然的机遇”说明________________________
③“只能给……”又说明______________________
【答案】 ①. 永远不回头 ②. 病情越来越严重 ③. 排比 ④. 科学真理就存在于我们身边，它并不神秘 ⑤. 科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人
【解析】
【详解】本题考查对句子内容的理解及修辞手法。
需要在理解课文的基础上作答。
（1）再不回头：再也不会回头。在“自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。”这句话里，“再不回头”的意思是指病情再不见轻、没有好转。
（2）①排比句是指将三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子排列起来组成的句子。这一句话中有三个句式相同的短句“给那些……的人”，所以运用了排比的修辞手法。
②解答此题要结合课文《真理诞生于一百个问号之后》。“偶然的机遇”说明科学领域的发现，并不是真的有什么偶然的机会，这些机遇只能给那些有准备的、善于独立思考、锲而不舍的人。
③只能给……“”又说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备的、善于独立思考、锲而不舍的人。”
综合实践与口语交际。
14. 井冈山是中国革命的摇篮。学校准备举办以传承红色精神，传递红色能量为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下问题。
（1）请为本次活动写一则宣传标语（不超过10个字）。
________________________
（2）学校要组织一场“红色”主题演讲比赛，设计了以下活动方案，请将表格内容补充完整。
【答案】 ①. 红心向党，薪火相传 ②. 上台演讲 ③. 获奖名单及颁奖
【解析】
【详解】本题考查综合实践能力。
（1）考查宣传标语的拟写。作答时要紧扣“传承红色精神，传递红色能量”的主题，注意字数限制。如：红色精神，薪火相传；闪闪红星照耀中国；红色历史永记心中；红色永流传等。
（2）本题考查活动设计。结合“确定选手参赛顺序”可知，选手参赛顺序确定后，就应该是选手按顺序上场比赛；再结合“评委简要点评”以及正常比赛流程可知，比赛最后环节应该是宣布比赛成绩。故完整的比赛流程是：宣读比赛规则→确定选手参赛顺序→选手按顺序上场比赛→评委简要点评→宣布比赛成绩。
三、阅读感悟。
文言文阅读
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
15. 写出下列句中加点词的意思。
好书画（ ） 尤所爱（ ）
拊掌大笑（ ） 今乃掉尾而斗（ ）
16. 用现代汉语翻译“耕当问奴，织当问婢”。
_____________________________
17. 这个故事给你的启示是：_______________________________
【答案】15. ①. 爱好 ②. 尤其 ③. 拍手 ④. 却
16. 耕田的事情要问奴，纺织的事情要问婢。
17. 办事应该向内行请教。
【解析】
【15题详解】
本题考查字词解释。
好书画：爱好书画。好：喜好。
尤所爱：尤其珍爱。尤：尤其。
拊掌大笑：拍手大笑。拊掌：拍手。
今乃掉尾而斗：现在这幅画却画成牛摇着尾巴斗角。乃：却。
【16题详解】
本题考查句子翻译。
耕：耕地。当：应当。奴：农奴。织：织布。婢：婢女。
这句话的意思是：耕田的事情要问农奴，纺织的事情要问婢女。
【17题详解】
本题考查主旨概括。
《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。此文先写杜处士爱好书画，尤为珍惜戴嵩所作《斗牛图》一轴；然后在此铺垫基础上突出一牧童拊掌大笑斗牛画的情景；最后以古语结束全篇，暗讥当政者不尊重现实而胡乱变法改制的错误行为。全文短小精悍，情趣盎然，语言流畅明快，颇为生动，阐明了办事应该向内行请教的道理，也寓含着艺术源于生活的深刻道理。
参考译文：蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。 有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。
课内阅读
那个星期天（节选）
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
18. “这段时光不好挨”，“挨”的意思是__________，说明“我”_______________。
19. “我”在等待的时光中做了__________、__________、__________、__________这四件事。
20. 阅读短文，判断以下说法是否正确（在句后括号里写上“正确”或“错误”）。
①“这段时光不好挨。”此句是这一段的总起句。（ ）
②“空空落落”这个词表现了“我”的孤独和无奈。（ ）
③画横线的句子运用场景描写来衬托“我”的内心世界。（ ）
【答案】18. ①. 困难地度过 ②. 焦急万分、无奈
19. ①. 跳房子 ②. 看云彩 ③. 找蚁穴 ④. 看画报
20. ①. √ ②. √ ③. √
【解析】
【18题详解】
本题考查关键字含义。
“这段时光不好挨”中“挨”的意思是“困难地度过”，说明“我”在等待母亲回来的过程中感到时间漫长且难熬。
【19题详解】
本题考查对文章内容的理解。
从文中“这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。”可知“我”在等待的时光中做了跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看画报这四件事。
【20题详解】
本题考查对文章内容的理解。
①“这段时光不好挨”这句话开篇点明了这段时间的特点，后续的内容都是围绕着“不好挨”展开，具体描述了“我”是如何度过这段时间的。故此题正确。
②“院子很大，空空落落”描绘出院子的空旷和寂静，只有“我”一个孩子在其中，突出了“我”无人陪伴的孤独，也体现了“我”因等待母亲而产生的无奈。故此题正确，
③“看着天看着云彩走”描述了“我”在等待母亲时的专注和无所事事的状态，通过观察天空中云彩的变化来消磨时间。“焦急”体现了“我”渴望母亲快点回来，内心急切，迫不及待想见到母亲。因为等待的时间越长，不确定性就越大，“我”不知道母亲什么时候能回来。“兴奋”则表明“我”对母亲回来这件事充满期待，想象着母亲回来后可能会带来的惊喜或者会一起做的有趣的事情，所以内心又有着兴奋的情绪。这句话生动地展现了“我”在等待过程中复杂而矛盾的心情，既着急又满怀期待。故此题正确
非连续性文本阅读
某小学开展了以“读书与交流”为主题的语文综合性学习活动，下面是对该小学学生阅读情况的调查统计表，请细心阅读，完成练习。
调查项目：学生最喜欢阅读哪类
21. 分析上面的表格，你获得了什么信息？（不少于两点）
___________________________
22. 读完上面的表格，关于阅读，请你给下列对象提一些建议。
对教师，你会建议：_________________________
对学生，你会建议：__________________________
23. 学校还举行了“阅读悦读”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这段话激发了同学们的阅读热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受，现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。
仿写：_________________________________
【答案】21. 小学生对卡通漫画类读物比较感兴趣；小学生中，喜欢阅读综合性报纸的比例很小，只有5%。
22. ①. 多开展一些读书交流活动，如读书读报活动； ②. 少读些卡通漫画书，阅读的种类应多样化。
23. 阅读是整个人生的指南针。生活中没有阅读就好像沙漠没有绿洲，思想里没有阅读，就好像骏马没有缰绳。
【解析】
【21题详解】
本题考查材料内容分析与概括。
此表格是关于“学生最喜欢阅读哪类读物”的调查数据，在读物一栏一共有4种读物，分别是卡通漫画、小说及其他文学作品、科学知识读物和综合性报纸，“占总人数比例”与每一种读物相对应。其中，喜欢阅读卡通漫画的人数最多，占总人数比例的50%，喜欢阅读综合性报纸的人数最少，只占总人数的5%。
据此可得出信息：小学生喜欢读卡通漫画类读物，占比50%；小学生中，喜欢阅读综合性报纸的比例很小，只有5%；科学知识读物占比13%，综合性报纸占比5%，这两类读物受欢迎程度相对较低。
【22题详解】
本题考查内容理解和综合实践。
根据表格可知，喜欢阅读科学知识读物和综合性报纸的人数分别只占总人数的19％和5%，作为教师，应该适当开展活动引导学生，多阅读此类读物。故建议教师：多开展一些读书交流活动，如读书读报活动。
根据表格可知，喜欢阅读卡通漫画的人数最多，占总人数的45%，但是卡通漫画所传递的知识性内容并没有文学作品、报纸和科学知识读物所传递的知识多，所以学生要多阅读其他知识性读物，卡通漫画可以作为放松时阅读的读物。故可建议学生：少读些卡通漫画书，阅读的种类应多样化。
【23题详解】
本题考查仿写句子。
莎士比亚的这句话运用了比喻的修辞手法。将“书籍”比作“全世界的营养品”，形象地写出了书籍对全世界的重要性和其具有丰富滋养的作用。“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”，通过这两个比喻生动地写出了书籍对生活和智慧的不可或缺。
在仿写句子的时候要运用比喻的修辞手法，并且以“阅读”为对象来仿写句子。
示例：阅读是全世界的心灵慰藉。生活中没有阅读，就好像田野没有雨露，思想里没有阅读，就好像花朵没有芬芳。
阅读是所有人的进步阶梯，生活中没有阅读，就好像山峰没有基石，头脑里没有阅读，就好像航船没有罗盘。
课外阅读
希望能给你一点快乐
①做起事来丢三落四的“没头脑”，别别扭扭，让他往东他偏往西的“不高兴”，这两个诙谐幽默的经典儿童文学形象自1956年诞生，如今已经66岁。而将这两个形象创造出来，让他们陪伴了几代人的儿童文学作家任溶溶，在今年5月19日，刚刚度过了他100岁的生日。
②任溶溶不仅是作家，更是儿童文学翻译家，自1946年出版第一本外国儿童翻译作品至今，他一直笔耕不辍，先后翻译了《长袜子皮皮》《彼得潘》《小熊维尼》《夏洛的网》等数以百计的经典儿童文学作品。“一张纸，一支笔，一把椅子和一张桌子，一页一页‘爬格子’。”这是任溶溶之子任容康印象中父亲的日常，他从上纪世五十年代，写到了现在。
③有趣且乐观，是熟识任溶溶的人最常提及的两个词。无论面对面聊天，还是电话里说话，时不时就听到哈哈哈。有一次。老朋友孙建江去看他，他见面第一句就是“孙悟空来见猪八戒了，哈哈哈……”孙建江仔细一想，自己姓孙属猴，而任老属猪，进入鲐（tái）背之年后需要整天戴着呼吸器，只有吃饭喝水才摘下来，呼吸器像长嘴巴，他就自嘲为猪八戒了。
④法国作家圣埃克苏里说：“每个大人都曾是孩子，可惜很少有人记得。任溶溶无疑记得，而且，这个“孩子”一生没有离开过他。任溶溶说了很多次：“我写儿童诗，很多的创作都在写小时候的自己。”他也说，他有一个很好的朋友，那就是“小时候的自己”那个没有被他遗忘的“孩子”，成为他翻译和创作儿童文学取之不尽的灵感来源。
⑤所以，怎么会不快活呢？他写的上百首童诗中，有一首叫《怎么都快乐》：“一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的……两个人玩，很好！讲故事得有人听才行……三个人玩，很好……”这首诗2017年被收录进统编版小学语文一年级下册。
⑥《没头脑和不高兴》出版时，任溶溶为大读者和小读者都写下一段话。他对小读者说：“这本书当然是献给你们的，我一辈子就是为你们写书，我只有一个希望，就是它能给你一点快乐。”他对大读者说：“你好，祝贺你长大成人了！不过我也有一个希望，就是你们小时候读我的书，如今觉得我没骗你们。”
24. 联系上下文，理解“笔耕不辍”“取之不尽”的意思。
笔耕不辍_____________________________
取之不尽______________________________
25. 任溶溶不仅是作家，更是儿童文学翻译家。请用“ ”线在文中画出他翻译的作品。
26. 读了短文，你觉得任溶溶爷爷是一个怎样的人？
_____________________________________
27. 你读过哪些经典儿童文学作品？它给你带来了哪些快乐？
________________________________________
28. 请联系上文并结合你的阅读经历谈谈感受。
_______________________________________
【答案】24. ①. 从不因为任何外在原因而停止。一直写作而不停息。 ②. 形容物质或精神的原料极其丰富。
25. 《长袜子皮皮》《彼得潘》《小熊维尼》《夏洛的网》
26. 任溶溶爷爷是一位喜欢写作，有趣并乐观的人。
27. 我读过《皮皮鲁和鲁西西系列传》这部儿童文学作品，在这部文学作品中，我们可以看到孩子们纯真的一面，非常的真实，而且从中可以培养善良、友爱、勇敢、诚实等优秀品质的正能量。
28.
读一本好书就像与名人圣贤促膝谈心，聆听教诲，长期阅读，不仅使我的写作能力有所提高，而且在潜移默化的阅读中，提高了我的文学素养和文学能力。
【解析】
【24题详解】
本题考查理解词语意思。
结合文章第②自然段句子“自1946年出版第一本外国儿童翻译作品至今，他一直笔耕不辍，先后翻译了《长袜子皮皮》《彼得·潘》《小熊维尼》《夏洛的网》等数以百计的经典儿童文学作品。”可知“笔耕不辍”在文中形容任溶溶一直坚持做儿童文学翻译；辍：间断；“笔耕不辍”的意思：从不因为任何外在原因而停止。一直写作而不停息；文中形容任溶溶一直坚持文学翻译，从没有间断停止。
结合第④自然段中“他也说，他有一个很好的朋友，那就是‘小时候的自己’那个没有被他遗忘的‘孩子’，成为他翻译和创作儿童文学取之不尽的灵感来源”可知，“取之不尽”在文中形容他的灵感来源是用不完的。尽：完。“取之不尽”的意思：取不完。形容物质或精神的原料极其丰富。
【25题详解】
本题考查关键信息。
结合第②自然段中“先后翻译了《长袜子皮皮》《彼得潘》《小熊维尼》《夏洛的网》等数以百计的经典儿童文学作品。”可知，任溶溶翻译的作品是：《长袜子皮皮》《彼得潘》《小熊维尼》《夏洛的网》。
【26题详解】
本题考查人物形象分析。
结合文章第②自然段句子“他从上世纪四五十年代，写到了现在。”可知任溶溶爷爷喜爱写作、坚持写作；结合文章第③自然段句子“有趣且乐观，是熟识任溶溶的人最常提及的两个词。”可知任溶溶爷爷有趣且乐观。
【27题详解】
本题考查语言表达。
结合自己的阅读经验，谈谈自己读过的经典儿童文学作品，它给自己带来了哪些快乐，组织语言表达。
如：我读过《皮皮鲁和鲁西西系列传》儿童文学作品，讲述皮皮鲁在魔方大厦的冒险、鲁西西和鲍尔历险记等富有科幻色彩、充满童真童趣的小故事，向孩子们传递健康向上的正能量。在这些孩子身上，我们可以看到纯真的一面，非常的真实。而且从中可以培养善良、友爱、勇敢、诚实等优秀品质的正能量。
【28题详解】
本题考查语言表达。
结合短文内容及自己的阅读经历来谈自己的感受，只要是自己真实的感受即可。
文章内容分为六个部分，分别介绍了任溶溶的生平、他的创作和翻译工作、他的个性特点、他对童年记忆的珍视以及他对读者的寄语。我会结合自己的阅读经历，谈谈对任溶溶及其作品的感受。在我的阅读经历中，任溶溶的作品给我留下了深刻的印象，尤其是他创作的“没头脑”和“不高兴”形象，这些形象不仅富有幽默感，而且蕴含着深刻的教育意义。任溶溶的乐观精神和对童年的珍视也启发了我对生活的积极态度和对美好回忆的珍惜。
如：读书要坚持读下去，这样才能提高我们的文学水平和写作能力。
四、习作。
29. 任选一题作文，文章中不得出现真实的校名和人名
1．小学六年的学习生活是多姿多彩的，作业的内容和形式也是多种多样的，一个科学小实验、一场课本剧排练、一份读书小报的制作、一道数学难题的破解、一次参观采访、一项提高身体素质的体育锻炼……每次完成作业都是一次体验、一次挑战、一次收获与成长……请你以《一次——的作业》为题完成习作。提示：①把题目补充完整，抄写在作文格中；②写清楚完成作业的过程，把重点部分写具体，写出自己真实的体验或感受；③字数500左右。
2．六年的小学生活即将结束，回顾这6年的生活，你一定有许多感慨。或高兴、或得意、或自豪、或遗憾、或后悔、或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎么样呢？请你以《如果我能再做一回小学生》为题，写一篇500字左右的文章。提示：①把题目抄写在作文格中；②写清楚再做一回小学生，你将会怎么，把重点部分写具体；③字数500左右。
【答案】例文1：
一次难忘的作业
叮铃铃……上课铃响了，语文来老师准时踏进了教室。来老师在讲台前站定，开门见山地说，今天的语文课上要让我们完成一份美术作业。
来老师在大屏幕上投影了一张黄鹂的图片，黄羽黑尾，静静立在春末的一枝柳枝上，让人心生喜爱，我情不自禁地发出了赞叹声。“请同学们拿出一支笔和一张纸，把这幅图的轮廓勾勒下来，不需要上色。”十分钟后，同学们陆陆续续地完成了画作，来老师拿了几张上台展示。擅长画画的同学，黄雀在他们的笔下变得栩栩如生；不擅长画画的同学，虽说画的没有那么好，但倒也形象逼真。完事之后，来老师又下达了下一个任务——用红领巾遮住眼睛再画一次。
同学们都惊呆了，我也是如此，一双疑惑的眼睛看着来老师。闭上眼睛画？一定很难看。我多看了几眼画，想印在脑子里。来老师看我们都蒙好了眼睛，便一声令下：“开始！”我摸索着拿起桌上的铅笔，凭感觉找到纸上的中心位置，然后起笔，勾勒鸟的轮廓。轮廓画完了，该画鸟的眼睛了，可我不知道眼睛应该画在哪里。我越画越心虚，越画越没有把握。我的心不知不觉乱了套，想象着摘下红领巾后看到的肯定是“鬼画符”。
就在我走神那一刹那，手中的笔滑了一下，这下可好，我完全不知道要将笔重新落到何处，只能硬着头皮继续摸索着这里画一笔，那里画一笔。时间一分一秒过去了，我感觉我的额头上渗出了细细密密的汗珠。耳边传来同学的叹气声、咂嘴声，想必大家肯定和我一样不知所措。好久，终于听到来老师说：“停！”我如释重负，解脱般地扔了笔。我们互相“欣赏”着画作，“扑哧”一声笑了起来。但来老师却没笑，而是严肃地对我们说：“刚才你们体验的却是盲人每时每刻都要经历的生活。我们只是闭着眼睛画了一幅画就出错了，但他们天天生活在黑暗中，是多么的不容易。
所以我们要保护好我们的眼睛，同时多关心盲人，给他们多一点温暖和方便，让他们的生活充满阳光……”听了来老师的话，想到自己每天能看到湛蓝的天空，金色的太阳，魅力四溢的大自然，我更加要好好珍惜自己拥有的一切。
这真是一次难忘的作业。
例文2：
如果我能再做一回小学生
六年的时光，转瞬即逝。如今，我们将要与亲爱的母校分别。
昔日，我们在这里欢快地嬉闹；在这里用功地读书；在这里迎来人生第一个转折点……在这六年的时光中，我们不免会留下遗憾，我们也只能在剩下的时间中尽力弥补。
如果，我能再做一回小学生，我一定要把自己爱顶嘴的坏毛病改掉，因为它曾经伤害了我亲爱的老师的心。
记得在二年级的时候，因为我的成绩十分不好，被老师叫到办公室进行教育。当老师语重心长地告诉我只有用功读书，将来才能找到好工作时，我立刻不服气地顶嘴：“有些成绩不好的人还做老总呢！”只见老师愣了愣，叹了口气，让我回班级。老师，我当时还小，不懂得您的良苦用心，请让我弥补我的过错吧！我以后一定用功读书，不辜负您对我的期望。如果，我能再做一回小学生，我一定不再因后来的成绩优秀而自命清高，以致将一段友谊摔得破碎。在四年级的时候，我交了一位好朋友，我与她形影不离。可有一次，她拿着一道不会做的题目来问我，我看了一眼那道题，轻哼一声，嘲笑道：“你真笨！这么简单的题也不会，你妈没给你脑子啊？”只见那个同学眼圈红了，拿着题目走回座位。我也自知话说太重，但又拉不下脸和她道歉，冷战了好长时间。后来她转学了，此时我才颤抖着双手想将这段破碎的友谊拼回去，可再也粘不好了。亲爱的好朋友，你快回来，我不想失去这段友情啊！
如果，我能再做一回小学生，我一定要把属于我任务范围的卫生区认真打扫，不再偷懒，为母校做这些力所能及的事情。但是，这毕竟只是幻想，留下的遗憾终究无法弥补。
如今，我们就要天各一方。我做了一个梦，梦中的老师依然慈祥，同学依然团结友爱。梦中，操场上的花草依然芬芳……
【解析】
【详解】本题考查书面表达的能力。
例文1：
本次习作为半命题作文，习作要求以《一次——的作业》为题，写一写自己小学过程中难忘的作业，习作时，先想一想自己最想写的一次作业是什么，这次作业是怎么完成的，中间遇到了什么困难，是如何克服的？完成作业后自己有什么收获，书写时注意写清楚自己完成作业的过程。
开头：开门见山，交代作业是什么。
正文：详细介绍这次作业的过程，写清楚作业是如何完成的。可以结合人物的心理、语言、神态、动作等描写手法，突出人物对这次作业的表现及感受。
结尾：总结全文，照应全旨，写出对这次作业的感受或感想，升华文章的主题思想。
例文2：
本次习作为命题作文，要求以《如果我能再做一回小学生》为题，写一篇作文。时候回顾这6年的小学生活中，你一定有许多感慨。或高兴、或得意、或自豪、或遗憾、或后悔、或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎么样呢？按照这个思路去构思。写的时候可以结合记叙的几大要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果来进行叙述，注意结构要清晰，语言要通顺，详略要得当。
开头：抒情式或开门见山式开头，写出如果再做一回小学生你将会如何（怎么做）？引出下文。
正文：详细写出做小学生时的事件，可以按照时间、地点、人物、起因、经过、结果来进行叙述，可以结合细节描写，推动情节发展。
结尾：总结式或感悟式结尾扣题，照应全旨，写出自己的感想或感悟，突出文章的主题思想。活动方案
活动目的
传承红色精神，传递红色能量
活动要求
体现红色精神，表达强烈的爱国之情。
活动成员
全体学生
活动时间
2024年9月上旬赛前准备，9月29日比赛
活动流程
赛前准备：确定参赛选手→赛前演练（请老师指导，确定参赛作品等）
比赛流程：宣读比赛规则→确定选手参赛顺序→选手____________→评委简要点评→宣布____________
读物
卡通漫画
小说及其他文学作品
科学知识读物
综合性报纸
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