河北省保定市曲阳县2023-2024学年七年级下学期7月期末语文试题

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(2)（情绪等）热烈（1分）
造句：文章中洋溢的炽热情感，打动了每一位读者的心。（2分）
(3)A （2分）
2.(1)示例一：各位同学：大家好！孝亲敬老是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范，今天我们在这里举行“孝亲敬老，从我做起”主题班会，一起来感受“孝”，践行“孝”。（3分）
示例二：各位同学：大家好！小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们能做些什么？让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，从我做起”。（3分）
(2) 示例一：孝是设身处地的理解，孝是直接行动的付出。示例二：孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。示例三：孝是无微不至的关怀，孝是春夏秋冬的陪伴。（2分）
(3)B （2分）
3. 惟吾德馨 政入万山围子里 落红不是无情物 化作春泥更护花
山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （每空1分，共6分）
4． 泰山 望 闻说鸡鸣见日升 因为 （每空1分，共4分）
5．都表达了诗人不畏艰难、勇往直前、无所畏惧的进取精神。（2分）
6．①多 ②亲近而不庄重 ③到 ④极点、到了极点 （每空1分，共4分）
7．D （2分）
8．少时/雨过天晴/波澜不惊/湖天一色 （一处正确不得分，两处正确得1分，三处正确得2分）
9．（莲的柄）内部贯通，外部笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎，它的香气远闻更加清芳，洁净地挺立。（2分）
10．（1）湖中荷花尽作飘摇之态 鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致（每空1分，共2分）
（2）示例一：我更喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的。（3分）
示例二：我更喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的。（3分）
示例三：我更喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。（3分）
参考译文：
【乙】我回忆年轻时，居住在西湖。每当到了夏天，临近湖边欣赏荷叶荷花，就高兴得忘了吃饭。有一天，会同几个朋友，在湖边的亭子中观赏荷叶荷花，意兴正浓，忽然天上有大雨倾盆而至，湖中荷花全部显现为飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不惊，湖天一色。荷花被雨水冲洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实在是百花中的仙子啊。李太白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为妙到了极点。
11．（1）祖父花十年时间想找出失败的缘由。（1分）（2）“我”利用智能软件重造年轻时的河流。（1分）
12．C （3分）
13．推荐给“守护家园”栏目最合适。
理由：本文通过写祖父试图挽救河流，祖父为我绘制河流地图，“我”用智能软件重造年轻时的河流送给祖父等内容，表达了我们应该守护人类美好家园，保护优美自然环境的主旨。（共4分，推荐1分，理由3分）
14.（1）丝瓜秧生长迅速，细秧能养育出浓绿的瓜叶，充满了活力与生机。（1分）（2）丝瓜秧能控制瓜的生长，似乎有思想。（1分）
15．“竟”有“出乎意料”“令人吃惊”之意，表现出丝瓜具有惊人的生长速度，表现出“我”的惊奇。（3分）
16．通过写种下的随意与不用心，反衬丝瓜的神奇，为后文丝瓜神奇地生长作铺垫。 （2分）
17． 示例1：丝瓜面对不同的情况能够做出不同的选择，例如让无法承担重量的瓜停止生长，给处在有利地形的瓜特殊待遇。这告诉我们，在生活中要像丝瓜一样，根据实际情况灵活应变，同时要懂得取舍，选择适合自己的发展方式。此外，丝瓜怡然自得地生长也启示我们要以平和的心态面对生活中的各种挑战，要有顽强、乐观、积极向上的生活态度。（5分，结合文章内容2分，谈道理3分）
示例2：神奇的丝瓜展现了随遇而安而又出乎意料的生命力；与世无争而又顽强不屈的适应力；和谐合理而又智慧简单的生存力。启示：我们不能改变环境，但我们可以改变自己；对人对事不计较得失；不管有多大困难，我们都要想办法去解决，积极地面对，决不悲观。也就是面对困难从容不迫，积极面对，顽强乐观的人生态度。（5分，结合文章内容2分，谈道理3分）
18.(1) 任务一：①阿龙纳斯；②示例：大西洋（答案不唯一）；③示例：捕杀抹香鲸（答案不唯一）（每空1分，共3分）
(2)任务二：写出了海水的声音令人极度惊骇，从侧面表现了迈尔大旋流（漩涡）强大的威力和破坏力。（3分）
(3) 任务三：①委曲求全，不敢抗争（性格懦弱、胆小、老实……）； ②勇敢、善良、英勇无畏……（有性格特点，意对即可，每空1分，共2分）
19.评分标准
说明：(1)一类文：42分以上；二类文：35分以上；三类文：25分以上；四类文：25分以下。一类文和二类文要占到一定比例，严格控制三类文四类文的数量。（2）非常优秀的作文可给满分。（3）内容新颖，有真情实感或能够恰当运用写作方法的加1--5，加到满分为止。(4)没有题目或者题目不当的减3分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字3个减1分(重复的不计）；标点符号有3处以上错误的酌情减1-3分。（5）套写、抄袭的在第四类之内给分。抄袭前面阅读给3-5分。（6）完全跑题，不知所云，只为凑够字数，3-10分。
内容
（25分）
一类
二类
三类
四类
25-22分
21-18分
17-14分
13-0分
切合题意
符合题意
基本符合题意
偏离题意
中心突出
中心明确
中心较明确
中心不明确
内容充实
内容具体
内容较具体
内容不具体
感情真挚
感情真实
感情较真实
感情不真实
表达
（20分）
20-18分
17-14分
13-10分
9-0分
结构严谨
结构完整
结构基本完整
结构不完整
语言流畅
语言通顺
语言基本通顺
语言不通顺
用词生动
用词准确
用词基本准确
用词不准确
表达方式运用好
表达方式运用较好
表达方式运用一般
表达方式运用差
书写
（5分）
5分
4分
3-2分
1-0分
字体美观
字体工整
字迹清楚
字迹潦草