小学语文人教部编版五年级上册桂花雨教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级上册桂花雨教学课件ppt，文件包含部编版小学语文五上3桂花雨课件2课时pptx、核心素养目标部编版小学语文五上3《桂花雨》教案含教学反思doc、摇桂花wmv等3份课件配套教学资源，其中PPT共43页， 欢迎下载使用。

鲁迅《弃医从文——因社会现实而改变》
琦君 （1917—2006），现代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。作品以散文、儿童故事为主，被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。主要著作有《烟愁》《三更有梦书当枕》《细雨灯花落》《留予他年说梦痕》《七月的哀伤》《细纱灯》等。
桂花 中国传统十大名花之一。花期9-10月上旬，花冠黄白色、淡黄色、黄色或桔红色。以桂花做原料可以制成桂花茶、桂花糕、桂花酒等。
懂得 兰花 箩筐 婆婆 糕饼 沉浸 缠着 茶叶 杭州 捡起
兰 箩 婆 茶
懂 糕 饼 浸 缠 捡
1.①姿势；样儿。②态度；气度。（ ）2.形容香气浓郁。（ ）3.使人陶醉；使人迷恋。（ ）4.享受美好的事物，领略其中的情趣。（ ）
A.香飘十里 B.姿态 C.欣赏 D.迷人
第一部分（1-2）：小时候爱桂花。
第二部分（3-6）：与乡亲摇桂花。
第三部分（7-8）：离乡后思桂花。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。
“我”对花的态度有什么不同？
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！
品味“浸”字的表达效果：
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
泡茶、做糕饼同样香气弥漫
桂花为什么一定要“摇”下来？
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
摇桂花的场景表现出作者怎样的情感？
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
讨论：这里的桂花真的比不上家乡院子里的桂花吗？
母亲是在用感情体味桂花香，桂花已充盈母亲生活的全部空间，家乡院子里的桂花已成为母亲生活乃至生命的一部分，没有什么可以代替。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
对童年欢乐生活的深切怀念
桂花是作者及其母亲对家乡情感的寄托。古代，有很多诗人也是借助某些事物表达对家乡的思念之情，你知道哪些呢？
露从今夜白，月是故乡明。 ——[唐] 杜甫《月夜忆舍弟》来日绮窗前，寒梅著花未。 ——[唐]王维《杂诗》仍怜故乡水，万里送行舟。 ——[唐]李白《渡荆门送别》
又想“摇花乐”和桂花雨
我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看
到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ ——季羡林《月是故乡明》
（故乡的月亮永远在作者的心中，他永远也忘不掉。）
dǒnɡ de lán huā ɡā bǐnɡ（ ） （ ） （ ） wài pó chá yè chén jìn（ ） （ ） （ ）
二、写出下面句子中加点词语的近义词。 1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。 （ ） 2.桂花一开，母亲就开始担心了。 （ ） 3.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（ ）
三、按要求写句子。1.前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 （换一种说法，不改变句意） ________________________________________2.桂花树开花时，仔细地在树丛里寻找，能看到 那些小花。（加上一组关联词） ________________________________________ ________________________________________
前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。
桂花树开花时，只有仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
朗读指导：本文语言清新，情感丰富而真挚，反映出纯真的童趣、纯朴的情感。朗读基调是深情昂扬的，语气是亲切自然的，语调是清新上扬的。
示例：桂花给“我”带来的美好回忆有：儿时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香气；故乡院子里，与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣；迁居杭州，给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。
◇桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左 右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
这句话写出了桂花的香气浓郁，这香气已沁入小村的角角落落和每个人的心中，体现了作者对桂花的喜爱之情。
◇这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲 地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头 满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨， 好香的雨呀！”
这几句话描写了“我”帮大人摇桂花时的情形，表现了摇桂花给作者带来的快乐，表达了作者对童年生活的怀念。
“阅读链接”表现的是琦君对童年、对故乡的怀念之情，这与课文中母亲的话所反映出的情感是一致的。母亲虽然离开家乡，却忘却不了家乡院子里的桂花。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体
验着桂花带给“我们”的快乐，吃着用桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花已充盈母亲生活的全部空间，家乡院子里的桂花树已成为母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么能够替代它呢？桂花是一样的桂花，情感却是不一样的情感。故乡的桂花香里，有亲情，有乡情，有回忆。母亲的心思，全在这一句朴素的话里；“我”的思乡情，也在这句话里。
家乡的一草一木、一山一水，都在我们心中占据着重要的位置。故乡，承载着你怎样的情感呢？请用一段话写一写吧。 （注意：情感真实，语句流畅，富有感染力。）