小学语文人教部编版五年级上册四季之美获奖教学课件ppt

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　　清少纳言 （约966—约1025），真实姓名不详。日本平安时代中期女作家。“清”取自她的家族姓氏“清原”，“少纳言”为她在宫中的官职。著有《枕草子》，被后世誉为“日本散文鼻祖”，与《源氏物语》合称为“平安文学双璧”。
黎明 红晕 漆黑 蜂窠夜幕 愈发 　心旷神怡 凛冽 闲逸 未免
黎明 红晕 漆黑 蜂窠夜幕 愈发 心旷神怡 凛冽 闲逸 未免
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：中心浓而四周渐淡的一团　 　　　　红色。 （ ）：许多人或动物集合在一起。 （ ）：心情舒畅，精神愉快。（ ）：刺骨地寒冷。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
( )的月夜 ( )的暗夜( )的夜晚
心旷神怡（ ） 地旷人稀（ ）旷日持久（ ） 旷达不羁（ ）
一、选出下面词语中加点字的正确释义。（填序号）
旷：①空而开阔；②心境开阔；③耽误，荒废。
1.无数的萤火虫到处飞着。（改为拟人句） ___________________________________　　 2.点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（缩写　　　句子） ___________________________________　　
无数的萤火虫翩翩飞舞。
作者笔下四季最美的时间分别是黎明、夜晚、黄昏和早晨。春天：黎明，东方天空的颜色变化的动态美。夏天：夜晚，萤火虫飞舞的情景给人以美感，秋天：黄昏，乌鸦归窠，大雁高飞，风声、虫鸣，描绘出美的画面。冬天：早晨，手捧火盆，充满情趣，心情闲适。
背诵指导：第1自然段，借助图片，想象画面进行背诵。第2、4自然段，借助关键词“固然、也有、即使……也有……”“当然、就是、或是、只是”等，根据句子之间的内在联系进行背诵。第3自然段，根据段中描写的具体景物背诵。
▷ 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。▷ 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆 地朝窠里飞去。▷ 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫 人感动。
这三句话都是动态描写。第一句话描写了萤火虫在夜晚的细雨中“闪着朦胧的微光”飞行的情景，用“迷人”一词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。第二句话描写乌鸦归窠，突出“动人”。第三句话描写大雁南飞，点出其让人“感动”。这些动态的景物描绘，赋予景物以运动感、活力感、变化感，使景物栩栩如生。
课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。
写作指导：选取自己印象最深的景致，再对其颜色、动作、声音、形状等方面的变化进行描述，表现景物的动态美，表达自己内心独特的感受以及对大自然美景的喜爱之情。
　　写作示例：天色一点儿一点儿地暗下来了，各种鸟儿都朝着巢里飞去，远处山上的树就像巨石长满了青苔。此刻，东平湖一片平静，连鱼儿都躲在水草里，似乎要进入安睡状态。水面上，夕阳落下的最后一抹余晖，慢慢融入湖水里。
作者在描绘每一个季节的美时，都采取了先概括后具体的写法。仿照这种写法写一段话。