河南省焦作市2023-2024学年八年级下学期7月期末语文试题

这是一份河南省焦作市2023-2024学年八年级下学期7月期末语文试题，共8页。试卷主要包含了本试卷分试题卷和答题卷两部分，请用0，焦作山水秀丽、如诗如画等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间 120分钟。
2.请用0.5 毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卷上。答在试题卷上的答案无效。
一、积累与运用(共22分)
为了让更多人了解焦作的魅力，学校团委组织大家共同制作一期宣传焦作的公众号推文，请同学们积极参与。
撰写推文内容
【古城魅力】
第一小组的同学搜集的关于山阳古城的历史资料，有些字词的读音和书写拿不准，需要你的帮助。
山阳古城，绵延盘亘于太行山之阳，它犹如一幅浑黄的木刻版画，(mí) 足珍贵。古山阳城虽然经历了数千年的风风雨雨，但存留有蜿蜒成方的5公里长古城培，龟裂的缝隙是历史遗迹，四周的9个城门虽残缺不全或仅留遗址，仍可使人想象此地曾经有过的辉 (huáng)岁月。焦作是商汤革命的起始地，是武王伐纣的前沿根据地，是后汉光武中兴的大本营，是以八卦为灵魂的太极文化。它犹如一颗璀璨的明珠，美丽而神奇。
1.依次给语段加点字注音。(2分)
盘亘 龟 裂
2.根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)
(mí) 足珍贵 辉 (huáng)
3.语段中画线的句子有语病，请写出你的修改意见。(2分)
【山水福地】
第二小组计划在推文中引用诗句宣传焦作这座山水福地，请你帮忙填写。(8分)
4.焦作山水秀丽、如诗如画。踏春而来，你能欣赏到云台山落花纷纷的梦幻换场景，正如陶渊明笔下“ ① ， ② ”(《桃花源记》)；秋天的早晨，静静流淌的水边，芦苇茂盛，露珠晶莹，“蒹葭蒌蒌， ③ 。”(《蒹葭》)；冬日的午后，踏雪赏梅，感受梅花“ ④ ， ⑤ ”的坚韧不屈与高洁品质(《卜算子·咏梅)；宁静的古寺，鸟儿欢悦，临潭照影“ ⑥ ， ⑦ ”引人无限遐想(《题破山寺后禅院》)。来到焦作享受山水之美真的是“ ⑧ ，并怡然自乐。”(《桃花源记》)。
【民俗文化】
第三小组在众多民俗遗产中选择了具有神秘融合之美的绞胎瓷，让我们一起去领略它的风采。
5.将下面句子排列成连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )(2分)
①随后，工匠们将制作好的器物罩以各种色釉，或透明或黄绿，送入窑中进行烧制。
②这一过程如同树木的年轮或大理石的纹理，将独特的美感与生命的活力交织在一起。
③从名字中我们已能猜测到其工艺如同艺术家的创作过程一般，色彩在绞揉中相互融合，纹理层层叠加。
④这个工艺早在唐代就有了雏形，但真正成熟起来是在宋代，特别是以河南焦作的当阳峪窑为代表。
⑤绞胎，这个名字充满了浓厚的艺术气息。
A.③⑤④②① B.⑤③②①④ C.⑤②④③① D.③④①②⑤
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【文化名人】
第四小组的同学搜集了一些材料，希望在推文中用对联的形式展示焦作的文化名人。
6.请结合语段内容为两位名人配上合适的对联，将句子序号填写在对应的横线处。(2分)
材料一：韩愈，字退之，河南河阳(今河南省孟州市)人，一说怀州修武(今河南省修武县)人，自称“郡望昌黎”。自幼攻读六经百家之书，于贞元八年(792年)登进士第。因论宫市之弊而被贬为阳山县令。又因谏迎佛骨一事被贬为潮州刺史。《马说》一文道尽怀才不遇之愤慨。长庆四年(824年)，韩愈病逝，享年五十七岁。韩愈鄙六朝骈体文风，推崇古体散文，其文质朴无华，气势雄健，开古文运动之滥觞。后人尊他为“唐宋八大家”之首。
材料二：李商隐，字义山，号玉谿(xī)生，又号樊南生，晚唐诗人，与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。开成二年(837年)，考中进士。后卷入牛李党争，遭到“牛党”成员长期排挤，终身不得志。仕途生涯艰难，晚年丧偶又官场失意。大中十二年(858年)，因病退职还乡，在郑州去世。他的诗歌各体俱有佳作，尤以五七言律绝成就为高，其中《无题》一诗，在浓艳绮丽的外衣下，包裹着愤懑凄苦的内核，因此最为人们所传诵。当晚唐诗歌在前辈的光芒照耀下日渐式微时，李商隐却将唐诗推向了又一个高峰。
韩 愈
①空有才华难遇伯乐 上联:
②诗无俗韵吟唱《无题》 下联:
③文思清丽书写凄苦 李商隐
上联:
④仕途失意创作《马说》 下联:
推文背景配乐
7.音乐课代表建议在推文中加入配乐，以下是她提供的两首歌曲的部分歌词，结合歌词内容，你会选择哪一首歌曲配乐，请作出选择并简要说明理由。(70字左右)(4分)
配乐一：
二月天杨柳醉春烟/三月三来山青草漫漫/最美是人间四月的天/一江春水绿如蓝/春色闹人那不得眠/春雨涨满池塘唤睡莲/春花儿开遍呢喃的燕/春风得意正少年/我上春山约你来见/我攒了一年万千思念/今天原是平常一天 /因为遇见你而不平凡……
——节选自《上春山》
配乐二：
一壶冰菊美美的山阳/青山绿水孕育着太行/多少故事唐诗里流淌/茱萸登峰谁在思故乡/一抹红霞绽放云山上/神韵的太极历经风霜/多少沧桑竹林里蕴藏/华夏文明源远在流长/书香焦作/诉说典藏/故事书里有荡气回肠/山阳文墨点亮着梦想/道不完思绪纸短情长/书香焦作/吟唱向往
——节选自《书香焦作》
二、现代文阅读(共26分)
(一)阅读下文,完成8~11题。(15分)
借来的日子
孙道荣
①我妈给了我一只碗，让我去隔壁张婶家借点醋。爸今天在池塘打水时意外抓到了一条鱼，让已经很久没有见过荤腥的全家人直流口水。烧鱼免不了醋，可我们家除了盐，散装的酱油是唯一的调味品。
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②我端着碗走到了张婶家门口。她说就知道我是来借醋的，也许从我家厨房里飘出来的鱼香味被她闻到了吧?这里哪家烧个鱼、煮个肉，整个村庄上空都会弥散着鱼、肉香。这种香味太难得闻到了，实在是迷人。
③借了醋回家，妈将醋往将熟的鱼身上一浇，“哧啦”一声，腾起一团白雾。妈又用水将碗晃了晃，也倒进锅里。醋可是好东西，一点也不能浪费。醋味比所有的气味跑得都快，很快，全村里几乎所有的鼻子都兴奋地耸动起来。妈用我刚去借醋的碗盛了半碗鱼，让再送到张婶家去。张婶不肯要，说，你们家娃多，难得吃一次鱼。我就把妈教我的话给她说了：“我们没办法还你家醋。”张婶只好收了。
④再大的鱼，也不够全村人分享。不过，只要是端着碗到我们家门口来吃饭的娃，我妈都会搛一块鱼给他。别人家偶尔烧好吃的东西，刚好我也端着饭碗跟村里其他娃晃荡到了那家人门口，也都能得到一块肉或别的吃食。又不是专门来讨吃的，不难为情。那时候，村里家家都穷，平时没啥好吃的，但所有的人家对孩子都很大方，自家和别人家的孩子，一个样。
⑤谁家做饭烧菜，烧到一半，发现盐没了，酱油没了，就去隔壁家借。说是借，其实也不用还，下次隔壁家也没了，再回借一下呗。
⑥到了青黄不接的时候，娃多的家庭，往往米缸见了底，也去邻家借。那时谁家都没有太多的余粮，就你家两碗、他家一碗的，回来煮一大锅稀饭。那稀饭真是稀啊，后来听过电影里的一首歌“洪湖水，浪打浪”，我们就拿来比喻那样的稀饭，很是贴切。
⑦经常要借的东西还包括农具：镰刀、锄头、铁锹、犁耙，这些家家都有。但到了收割季要抢收，我们这些娃放学后都要下地干活，家里的农具就不够用了。谁家的庄稼先收割完了，镰刀闲下来，别人就去借。
⑧我最喜欢去李大妈家借镰刀，因为她家的镰刀又轻快又锋利。李大伯曾经在镇上的机械厂干过活，总是把自家的镰刀磨得锃亮，就算收割完了稻子，他也会一大早就将镰刀磨一磨，好借给急等着镰刀用的人家。被借用过的镰刀口钝了，他就再磨。
⑨就连耕牛也是可以借的。包产到户后，田多的人家会自己养一头耕牛；而地少的人家，就几户合伙养一头牛。与抢收一样，播种也要抢时间，你家的地要耕，我家的地也急等着耕，那么多地，一头牛犁不过来，只能向耕牛闲下来的人家借。耕地是个苦力活，哪个主人不心疼自家的牛呢?所以，借人家的耕牛与借别的东西不一样，得对牛好，不光喂草料，还要给它加点细粮；还有平时，也要帮人家放放牛。我们村有户李姓人家，男的在外地上班，只有女人在家带着孩子。地少，没养耕牛，也没跟别人合伙，所以耕地时就得借牛；他家的娃，放学回家就去帮人放牛，我们村里的牛他都放过。一个没牛的人家，却养了一个真正的放牛娃。
⑩而借得最多的，是人。
⑪村集体时，全村人都一起下地干活。播种的时候，男的犁地、挑秧、灌水，女的则先拔秧，后插秧；收割的时候，女的挥镰收割，男的将一担担稻谷挑去晒场。重体力活都是男的干，那些带点“技术”的轻活则由女的做，分工明确。
⑫后来单干了，一个家庭里，可能就只有一个男劳力和一个女劳力。插秧的时候，男的粗手大脚干不好，就需要借人——去村里借几个女劳力，一天工夫，地里的秧苗就都插上了。这一家的秧插完，那一家也正好将地翻耕出来了，就呼啦啦一起赶去另一家插秧。
⑬收割的时候，几千斤湿稻谷都要一担担挑到晒场，一个男劳力做不了，或者来不及做，就去借一两个男劳力。今天我借了你家人，明天你又借了我家人，没人记账，但大家心里都有数。
⑭再说说那户李姓人家，男人在外地上班，农忙的时候回不来，她家地里诸如犁地、灌水、挑担子这样的重体力活，就需要村里其他男人帮忙。她知道这些劳力都是借来的，需要还，就天天帮人家插秧或者割稻，用自己的活儿去抵别人家的活儿。等到别人家的稻都割了，秧都插了，她再去忙自家的。村里的很多男人和女人都来给她帮忙，割稻的割稻，挑担的挑担，犁地的犁地，插秧的插秧，一两天就把地里的主要农活忙得差不多了。
⑮这就是吾乡曾经的生活。我们曾经缺这少那，互相借盐、借醋、借镰刀，也借耕牛和人，仿佛日子就是这样借来借去的。我们生活在一个村庄，像祖辈一样鸡犬之声相闻，并说着一模一样的方言，互帮互助。我们是乡亲，这一辈子谁也离不开谁。
(选自《品读》2022年第 12期)
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8.文章详略得当，在诸多事件中，详写了两户人家的“借”与“还”，请根据文章内容完成下表。(4分)
9.充分调动读者的感官可以给人以身临其境之感。请从感官描写的角度分析画线句子的表达效果。(3分)
借了醋回家，妈将醋往将熟的鱼身上一浇，“哧啦”一声，腾起一团白雾。
10.文章结尾段用到了哪两种表达方式，请结合内容分析其作用。(4分)
11.题目“借来的日子”有何妙处，请结合文章内容简要分析。(4分)
(二)阅读下面两个文本，完成12~14题。(共11分)
【文本一】
“读心术”能实现吗?
①我们都有想读懂别人内心想法的时候：朋友们喜欢我吗?老师提出的问题的答案是什么?爸爸妈妈愿意给我买那款新玩具吗?除了回答这些问题，“读心术”还能帮助警察侦破案件。
②想象一下这个场景：一个人被指控盗窃了一家珠宝店，但在法庭上，他声称自己从未去过那家珠宝店，更不可能盗窃。
③为了检验他是否撒谎，在审判过程中，他接受了大脑扫描。在扫描过程中，科学家让他观看3个不同的场景，分别是他童年时的家(他熟悉的地方)、他从未去过的餐馆(他不熟悉的地方)，还有被盗窃的珠宝店(他自称没去过的地方)。
④大脑扫描结果显示，在看到珠宝店时，他的大脑活动更接近看到儿时的家时的反应，而非看到陌生餐馆时的反应。这表明，他认出了这家珠宝店，他在法庭上说谎了。于是，控方用大脑扫描的结果作为证据，证明嫌疑人盗窃了珠宝店。本质上，控方是用嫌疑人自己的想法揭露了他的谎言。
⑤在未来，这样的场景会变为现实吗?神经科学家已开发出了一种新技术，能够探测个体是否识别出了特定的地点或物体。不过，这跟真正的“读心术”仍有很大的差距。
⑥这项技术的原理到底是什么呢?认知神经科学家会用几种不同类型的技术来监测大脑活动，包括脑电图(EEG)、脑磁图(MEG)和功能性磁共振成像(fMRI)。功能性磁共振成像仪可以监测整个大脑中的血液流动情况。怎样监测大脑活动?
⑦如果流经某个脑区的血液增加，就表明该脑区较为活跃。扫描大脑的过程就像在给大脑拍照，可以记录某一瞬间大脑内部的活动。不过，fMRl大脑图像展示的不是大脑的平面图，而是大脑内部活动的三维图像。普通的二维照片由很多微小的像素构成，三维的大脑图像则由微小的体素构成。体素就像积木，三维大脑图像就像用积木搭建的城市。每个体素对应了大约100万个脑细胞。二维照片的像素有明暗之分，体素也一样。只不过，体素的亮度反映的是对应脑区的活跃度。
⑧因此，在一张 fMRI大脑图像中，不同位置的体素亮度不同，可以反映某一时刻不同大脑区域的活动状况，这被神经科学家称为“体素模式”。神经科学家已经证明，不同的体素模式代表不同的含义。比如，当你想着狗的时候和你在回忆某件事的时候，fMRI大脑图像上的体素模式是不一样的；而当你想着最好的朋友，和你想着只见过一面的陌生人的时候，大脑图像上的体素模式也是不一样的。【甲】对志愿者的大脑活动进行监测，收集到足够的数据之后，神经科学家就可以建立一个计算机模型，从而根据志愿者大脑图像上的体素模式，推测出他在某个时刻正在想什么。这种新技术该如何命名呢?有人认为这就是“读心术”。
【文本二】
①【乙】随着计算机模型的改进和数据量的增加，神经科学家甚至能根据体素模式，推测志愿者在阅读什么内容，或记起了什么事情。2021年，美国麻省理工学院的科学家开展了一项研究，他们让志愿者阅读句子、听故事，同时接受fMRI扫描。科学家想知道，能否通过计算机模
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型来预测志愿者在读到或听到特定内容时大脑中的体素模式。他们使用了43个计算机模型，结果，几乎所有的模型都可以预测体素模式，并且有的准确度很高。而且，计算机模型还能预测与语言有关的脑区的活动模式。
②“突然间，我们有了一系列模型可以预测大脑活动，”参与这项研究的美国神经科学家格蕾塔·塔库特说，“这些模型也给语言研究提供了极大的帮助。”其中，部分模型后来还被用于开发人工智能聊天机器人(如ChatGPT)。
12.下列对文本一和文本二的理解和分析，正确的一项是( )(3分)
A.“读心术”已经运用到现实生活中了，比如侦破案件和人工智能聊天机器人的开发。
B.文本二用举例子等方法来说明科学家如何预测大脑活动。
C.fMRl大脑图像是展示大脑内部活动的由很多微小像素构成的三维图像。
D.两个文本都提到科学家利用fMRI大脑图像扫描和计算机模型技术只用于预测人类脑部活动的研究。
13.在上面两个文本中，甲乙两处画线句都写了科学家利用fMRl大脑图像和计算机模型技术来推测人类的大脑活动，甲处略写，乙处详写，原因分别是什么?结合文本内容简要分析。(4分)
14.如果将文本二并入文本一结尾处，请结合文本内容梳理出完整文章思路。(4分)
三、古诗文阅读(共17分)
(一)阅读下面两个文段，完成15~18题。(共13分)
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
(选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相②田，得疾。闻麻桥人庞安常③善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。”
疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。
(选自苏轼《东坡志林·游沙湖》)
【注释】①黄州：在今湖北省黄冈市。②相：察看。③庞安常：当时有名的医生，医道高，写了不少医学著作。
15.根据语境，下列对【甲】文的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.运用侧面描写，从鱼儿的活动和潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。
B.“隔篁竹”的“篁”和“独坐幽篁里”的“篁”意思不同。
C.作者用动静结合的手法写出了潭中游鱼憨态可掬、灵巧轻捷的样子。
D.同行者有五个人，作者却说“寂寥无人”，是为了强调环境的寂寥和内心的落寞。
16.结合文段，根据括号中的要求回答问题。(4分)
(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(翻译成现代汉语)(2分)
(2)余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。(用“/”给句子断句，限两处)(2分)
17.从修辞手法的角度，赏析【甲】文中画横线的句子。(2分)
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
18.请结合文本，比较两次出游，分析两位作者各自的心态。(4分)
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(二)阅读下面一首诗,完成19~20题。(4分)
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
19.自选角度，赏析诗中画线句子。(2分)
20.孔子说《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”，结合本诗谈谈你的理解。(2分)
四、名著阅读(5分)
21.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分)
(1)“可视化”是一种将文字转化为形象的思维方法。参照示例从“指南针”“钥匙”“火种”三种事物中选择一样，将《经典常谈》进行“可视化”转化，并结合名著内容说明理由。
【示例】我选择用“钥匙”将《苏菲的世界》“可视化”转化。《苏菲的世界》这本小说就像一把钥匙，通过一名哲学导师向苏菲传授哲学知识点经过，为我们打开了西方哲学史的大门。比如写信让苏菲思考“你是谁”“世界从何而来”等问题，而亚里士多德、笛卡尔、黑格尔等人的思想也通过作者生动的笔触跃然纸上。
(2)语文教材给我们阅读整本书提供了多种方法：精读与跳读、圈点批注、摘抄和做笔记、选择性阅读、专题阅读等。请根据自己阅读《钢铁是怎样炼成的》的体验，任选以上阅读方法中的一种，结合书中的具体内容，说说你选择这种读书方法的原因和效果。
五、作文(50分)
22.请从下面两个写作任务中，任选其一，按要求作文。
【任务一】
读万卷书，行万里路，旅行其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。通过旅行，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。
不管是远方的风光，还是近处的美景，相信一定有一个地方令你念念不忘，请选择一处自己游览过的地方，写一篇游记。
【任务二】
在云彩的南面， 在云彩的南面，
那遥远的地方， 那春天的早晨，
有一群树叶说：我们想 ……
像花一样开放。
有一群花朵说：我们想
像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说：我们想
像树一样生长。
同学们，你是否有过和诗中的树叶、花朵、孔雀一样的想法呢?请写一写你的成长故事吧。
要求：①题目自拟。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
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2023–2024学年(下)期末抽测试卷
七年级语文参考答案及评分标准
一、积累与运用(共22分)
1.(2分)勋;愧 2.(2分)B
3.(2分)成分残缺；在“发展”后面加上“的动力”(或“的强大动力”“的力量源泉”等)。(语病类型1分，病句修改1分)
4.(8分)①此夜曲中闻折柳，②何人不起故园情。③马上相逢无纸笔，④凭君传语报平安。⑤箫鼓追随春社近，⑥衣冠简朴古风存。⑦黄梅时节家家雨，⑧青草池塘处处蛙。
5.(3分)①强烈的国家责任感；②不服输，勇敢向上；③科学求真、躬耕实践的精神；④吃苦耐劳；⑤播撒智慧；⑥传递友谊；⑦共建人类命运共同体的观念、为世界和平发展贡献自己的力量。(一点1分，任意答出三点得3分)
6.(5分)示例：丝绸包裹的种子，来自中国；饱满飘香的稻谷，长在非洲。从一个项目，到一个产业，黄皮肤汉子的执著，让黑皮肤的兄弟理解了人类命运共同体的深意。稻浪千重，路远情长。(修辞恰当2分，爱国主旨2分，字数1分)
二、阅读与鉴赏(共48分)
(一)(共16分)
7.(3分)B
8.(4分)(1)香气远闻更加清芬，它笔直洁净地立在水中，(只)可以从远处观赏，却不能靠近去赏玩(玩弄)啊。(2分)
(2)(兰花)生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出芳香。(2分)
9.(3分)①洁身自爱；②美名远扬；③含蓄、不张扬、耐得住寂寞；④ 遇困难挫折能泰然处之。(一点1分，任意答出三点得3分)
10.(3分)D
11.(3分)相同之处：都表现了诗人不畏艰难、勇于攀登的进取精神。不同之处：《望岳》通过描写泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景象，表现了诗人不怕困难、敢于攀登高峰、俯视一切的雄心和气概。《登飞来峰》通过描写登飞来峰的所见所闻，表达了作者不畏奸邪的大无畏精神、敢于变法革新的政治理想和远大抱负。
(二)(共16分)
12.(4分)①雪天父亲找医生接生；②父亲写春联、卖春联；③父亲给我变魔术；④父亲让我拔他的白头发；⑤父亲骑自行车来学校接我放学；(答出四件事即可得满分)
13.(4分)(1)“踉踉跄跄”的意思是走路歪歪斜斜的样子，写出了父亲在雪地里走路艰辛，侧面写出了雪下的大，表达父亲内心的喜悦、激动之情。(解释词义1分，表达效果1分)
(2)贬词褒用。“炫耀”指从各个方面(多指金钱、权利、地位等)特意强调自己，夸大自己，含贬义。文中的“炫耀”形象生动地写出了我拔父亲白发的数量之多，内心之愉悦、自得，侧面表现了父亲的教育智慧以及父亲的日渐苍老。(“贬词褒用”1分，形象1分)
七年级语文答案2-1
14.(4分)①父亲是一个吃苦耐劳、坚强乐观的人。他白天卖春联，晚上经常写春联到半夜，即使天气不好仍会翻山越岭一个村子一个村子地去卖，十分辛苦，但毫无怨言；②父亲是一个有教育智慧的人。他为了不让我到处乱跑，喊我给他拔白头发。③父亲是一个关爱孩子人。父亲冒着大雪去接我。(一点2分，任答两点，言之有理可得4分)
15.选择：C 理由：内容上，既表达了作者对儿时顽皮举动的后悔和内疚，又抒发了父亲逐渐老去，白发增多却无可奈何的心疼，因此要读的深沉悲凉；语言上，作者运用排比的修辞手法(或“不用……”“不用……”“也不用……”，“更不会……”这样的句式层层递进，加深愧疚之情)，连用三个“不用”，加强作者的悔恨之情，因此要读的深沉悲凉。(选择C内容和语言各2分，选择B不得分，选择A 并阐述理由最多得2分)
(三)(共11分)
16.(3分)①香气四溢；②枝叶碧绿、花朵莹白；③花朵小。(一点1分，答出三点得3分)
17.(4分)(1)运用拟人的修辞手法，“游”“攀爬”字将花香人格化，写出了茉莉花芳香四溢的特点，表达了对茉莉花的喜爱、赞美之情。
(2)运用动作、语言、神态描写，通过写小女孩的语言和俯下身子的动作以及嗅花香时惊喜、快乐的情态，写出了花香芬芳的特点，表达了人们对荣莉花的喜爱、赞美之情。(描写方法1分，具体分析1分)
18.(4分)不能删除。①丰富了文章的内涵。通过写历史上各朝代对茉莉花的喜爱，表达世世代代对茉莉花的喜爱、赞美之情；②照应题目。这几段引用的大量关于茉莉花的诗句中都有“簪”的描写(头上插茉莉花)和茉莉花香的特点，照应题目“花向美人头上开”；③引用诗句也增添了文学色彩和厚重感。(一点2分，答出任意两点得4分)
(四)19.(5分)
示例一：祥子。祥子从农村来到城市，希望通过自己的劳动改变命运。他想拥有一辆属于自己的洋车，于是在烈日下、在暴雨中拉车，日复一日，用他的勤劳和坚忍，等待新生活的来临。但是，“三起三落”的经历与小福子的去世，让祥子希望落空。他无可“等待”，于是开始了自暴自弃的生活，成了一具行尸走肉，他的人生从此失去了意义。
示例二：尼摩船长。学识广博的尼摩船长为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇潜入海底。在漫长的海底之旅中，他始终充满希望：借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情；发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待社会正义和人类平等的到来，他的人生因为拥有希望与等待而具有特别的意义。
(结合具体情节扣住“希望”2分，扣住“等待”2分，语言表达1分，共5分)
三、表达与交流(50分)
20.参照 2024年河南省中考作文评分标准，满分不少于5%。
七年级语文答案2-2详写的人家
借
还
“我”家
烧鱼少醋,向隔壁张婶借醋
①
李姓人家
②
天天帮人家插秧割稻