山东省泰安市新泰市2024届九年级下学期中考三模化学试卷(含答案)

这是一份山东省泰安市新泰市2024届九年级下学期中考三模化学试卷(含答案)，共22页。试卷主要包含了单选题，计算题，实验题，填空题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．2023年11月，国务院印发了《空气质量持续改善行动计划》，计划强调“协同推进降碳、减污、扩绿、增长，以改善空气质量为核心。”下列做法不符合这一计划的是( )
A.工地配套防尘措施B.推进农村垦荒伐木
C.新增及更新新能源公交车D.改进燃煤方式，减少和粉尘排放
2．中华文明源远流长，史书记载中蕴含着丰富的化学知识。下列记载中不涉及化学变化的是( )
A.《本草纲目》中记载“冬月灶中所烧薪柴之灰，令人以灰淋汁，取碱浣衣”
B.《黄帝内经》中记载“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨”
C.《淮南万毕术》中记载“曾青得铁则化为铜”
D.《抱朴子》中记载“丹砂()烧之成水银，积变又还成丹砂”
3．下列实验基本操作正确的是( )
A.过滤B.称量食盐
C.检查气密性D.稀释浓硫酸
4．物质是由分子、原子或离子构成的，下列物质构成与构成氨气()的微粒种类相同的是( )
A.金刚石B.汞C.水D.硫酸铜
5．含义丰富的化学符号是独特的化学语言。下列名称、符号和意义均正确的有( )
①干冰；
②氧气；2O
③三个铁离子；
④纯碱；
⑤镁原子的结构示意图：
⑥铜离子；
⑦表示的元素相对原子质量为4.003
A.①②④B.③④⑦C.①④⑦D.⑤⑥⑦
6．宏观辨识与微观探析是化学核心素养之一。下列对宏观事实的微观解释错误的是( )
A.AB.BC.CD.D
7．实验室将一定质量的粗盐提纯并配制20g溶质质量分数为10%的溶液，下列有关说法错误的是( )
A.“粗盐提纯”蒸发操作中应用玻璃棒不断搅拌
B.“粗盐提纯”蒸发结晶时大量晶体析出就停止加热
C.量取水时仰视读数，所配溶液的溶质质量分数大于10%
D.配制好的溶液装入试剂瓶时有液体溅出，溶质的质量分数不变
8．“碳循环”、“氧循环”和“水循环”是自然界存在的三大重要循环。已知图1反应条件为常温，图2反应是植物的光合作用，下列说法正确的是( )
A.变化观：“水循环”主要是由于水分子的运动引起的，属于化学变化
B.守恒观：图一中X和图二中Y为同种物质
C.平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D.微粒观：绿色植物光合作用会使自然界中的氧原子总数增加
9．我国科学家实现了从二氧化碳到葡萄糖和油脂的人工合成，合成过程中的一个反应的微观示意图如图所示。下列有关说法正确的是( )
A.甲和丙属于有机物
B.该反应属于置换反应
C.参加反应的甲与生成的丙的质量之比为14：15
D.参加反应的乙和生成丁的分子个数之比为1：1
10．化学是认识、改造和应用物质的科学。从海水中提取镁、制“碱”，都体现了人类改造物质的智慧。结合下列流程图(部分操作和条件已略去)，下列说法错误的是( )
A.步骤Ⅰ加入三种溶液的顺序可以是：过量的溶液、过量的溶液、过量的溶液
B.步骤Ⅳ、Ⅴ的转化过程，其目的是富集、提纯
C.步骤Ⅱ中吸氨的目的是使溶液显碱性，更易吸收二氧化碳
D.上述流程图中没有涉及的基本反应类型是化合反应
11．某化学反应在密闭容器中进行，各物质的分子数目、质量随时间变化情况如图1和图2所示。下列说法错误的是( )
A.Z是该反应的生成物B.参加反应的X与Y的质量比为3:14
C.反应前后分子总数不变D.Y与Z的相对分子质量之比为28:17
12．下列推理正确的是( )
A.氢氧化钠溶液能使酚酞溶液变红，则碱一定能使酚酞溶液变红
B.同种元素质子数相同，则质子数相同的原子一定是同种元素
C.活泼金属与稀硫酸反应放出气体，则与酸反应放出气体的物质一定是活泼金属
D.复分解反应中元素的化合价都不变，则元素化合价不变的反应一定是复分解反应
13．如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是( )
A.℃时，a、c两种物质的溶液溶质质量分数一定相等
B.要使c物质的不饱和溶液变成饱和溶液，可采用降温的方法
C.将150ga物质的饱和溶液从℃降温至℃,可析出30ga物质
D.将a、b、c三种物质的饱和溶液从℃降温至℃，所得溶液中溶质质量分数的大小关系为b>a=c
14．下列实验操作中不能达到实验目的的是( )
A.AB.BC.CD.D
15．化学实验室要从X、银、铜、锌四种金属混合物中分离某贵重金属。流程如图所示， (未做特别说明的“固体”，可能为纯净物或混合物，X在化合物中为+2价)下列说法错误的是( )
A.反应①和反应②中产生的气体都是氢气
B.四种金属的活动性由强到弱的顺序是
C.滤液A中共含有2种溶质
D.固体丙中一定含有的金属是银
16．化学实验的设计是化学学习的关键能力之一，下列实验设计不合理的是( )
A.AB.BC.CD.D
17．下列图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是( )
A.向一定量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钙溶液
B.向一定量的氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中逐滴滴加盐酸
C.向质量和质量分数都相同的盐酸中分别加入锌和铁
D.水在通电的条件下分解
18．某混合气体中可能含有、、、，学习小组同学利用如图所示装置进行检验(实验开始前先向装置内通一段时间混合气体)，反应一段时间后(假设每步反应均完全)，观察到A、D装置中白色粉末均变蓝(已知：无水硫酸铜粉末遇水变蓝)，B、E装置中澄清石灰水变浑浊。下列说法中错误的是( )
A.装置 B 和 E 中澄清石灰水的作用不相同
B.E装置后缺少尾气处理装置
C.该混合气体中一定含有，可能含有
D.C装置内现象为粉末由红色变成黑色
19．有一包固体粉末可能由、、、、、中的一种或几种组成，为了分析其成分进行如下实验：
①将此固体投入到足量水中，充分搅拌，静置，有不溶物，上层清液呈无色；
②向所得混合物中加入过量的稀硝酸，刚开始无现象，一段时间后沉淀部分消失有气泡产生。
下列有关说法正确的是( )
A.沉淀一定是、
B.上述上层清液中一定含有的离子是、、、
C.该固体中一定含有、、、，可能含有、
D.该固体中一定含有、、，一定不含，可能含有，
20．下列是部分化学知识的归纳，其中完全正确的一组是( )
A.AB.BC.CD.D
二、计算题
21．味精是常用的调味品，它的鲜味来自于其中的主要成分“谷氨酸钠”(化学式是)。某品牌味精包装上标注内容如图所示，请回答：
(1)谷氨酸钠中氢元素与氧元素的质量比为_______。
(2)该味精每包含钠元素的质量为______g(计算结果精确到0.1)。
22．实验中学化学兴趣小组为测定某黄铜(铜锌合金)样品中锌的质量分数(不考虑黄铜样品中的其他杂质)，进行如图所示的实验。
请根据以上信息计算：
(1)样品中锌的质量分数。
(2)烧杯C中溶液的溶质质量分数。
三、实验题
23．化学老师在“科技社团”延时服务活动时，拿出了一瓶标签残损的盐溶液(如图)，请你和该社团成员一起参加本次探究之旅。
【提出问题】该溶液中溶质是什么?它是否具有盐的化学性质?
探究一：该瓶溶液中的溶质是什么?
【猜想与假设】猜想一：根据残损标签信息，老师提出该溶液中溶质可能是
猜想二：根据残损标签信息，社团团长提出该溶液中溶质可能是
猜想三：根据残损标签信息，你提出该溶液中溶质可能是_______。
【查阅资料】
ⅰ.能与足量盐酸反应，化学方程式为;
ⅱ.能使澄清石灰水变浑浊。
ⅲ.将通入品红溶液中，品红溶液褪色，且加热后又恢复红色，不能使品红溶液褪色。
【设计方案】经讨论，大家决定进行以下探究来检验。
【实验探究1】请补全表格。
【讨论交流】大家一致认为步骤(2)得出的结论不准确，原因是_______，要确认猜想三成立的操作及现象是_______。
【实验结论】猜想三成立。
探究二：该溶质是否具有盐的化学性质?
【实验探究2】同学们分别取该溶液少许于A、B、C、D四支试管中，按如图分别加入一定量的物质进行实验。
C试管中发生反应的化学方程式是_______。
【实验结论】经过实验探究，大家一致认为该物质具有盐的化学性质。
【实验延伸】实验后，同学们将四支试管里的剩余物全部倒入废液缸中，发现沉淀全部消失，并产生大量气泡，溶液由红色变成无色，则B试管中反应后所得溶液的pH_____(填“大于”或“小于”或“等于”)7，废液缸最终得到的溶液中一定含有的溶质是_______。
四、填空题
24．中国文化博大精深，许多成语、俗语、诗词中隐含丰富的化学知识或者能够用于说明化学问题。根据所学化学知识完成下列问题。
(1)“釜底抽薪”体现燃烧需要_______。
(2)“野火烧不尽，春风吹又生。”下列能源可以“春风吹又生”的是_______(填序号)。
A.氢能B.石油C.风能D.煤炭
(3)“雉雏麦苗秀，蚕眠桑叶稀。”桑叶中富含、、K等元素，其中能预防贫血的是_______(填元素符号)。
(4)“凿开混沌得乌金”我国西汉时期已知用煤炭炼铁，工业炼铁的原理是：_____(用化学方程式表示)
(5)“丝绸光彩何曾悔，东方高路天涯地”其中丝绸属于_______。
A.金属材料B.合成纤维C.复合材料D.天然纤维
(6)“庄稼一枝花，全靠肥当家”。大豆等农作物生长期间常需施加一些肥料。下列属于复合肥料的是_______(填序号)。
A.B.C.
25．“宏观—微观—符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。请根据相关信息回答问题。
(一)如图1为几种原子的结构示意图。请回答下列问题：
(1)图B原子在化学反应中容易失去1个电子形成离子，其离子的化学符号为_______。
(2)从原子结构上分析，图中具有相似的化学性质的微粒_______。
(3)图G中若m-n>10,则该粒子属于_______(填“阴离子”“阳离子”或“原子”)。
(二)元素化合价和物质类别是研究物质的两个重要维度。
(4)如图2为碳元素的部分“价类二维图”，请写出生成Y的方式______________(用化学方程式表示)
(三)化学变化是学习化学的重要思维方式。
(5)在总结酸碱盐之间相互反应时，小明同学对“碱和盐反应一定会生成新碱和新盐”提出了质疑，读高中的姐姐以氢氧化钠与硫酸氢钠反应的实例加以解释，如图3所示，请分析反应发生的微观实质是_____________________。
(6)通过图4和图5(碳酸钠与稀盐酸反应的第一步)对比，分别向等浓度等体积的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中逐滴滴加相同浓度的稀盐酸，产生气体的速度前者明显高于后者的原因是______________。
26．是含硫钾肥。以硫酸工业的尾气制备的工艺流程如图1：
(1)反应釜Ⅰ中的反应包括：，X的化学式为_______。
(2)反应釜Ⅱ中发生反应的化学方程式为_______。
操作a的名称是_______。
(3)反应釜Ⅲ：向反应釜Ⅱ所得溶液中加入溶液充分反应后，经蒸发浓缩、过滤、洗涤、干燥等操作即可制得产品。图2为几种盐的溶解度曲线。
①反应釜Ⅲ中能生成的原因是_______。
②为提高产品纯度，过滤时应控制反应液的温度范围为_______(填序号)。
a.0~10℃b.20-30°Cc.80~90℃
(4)上述工艺流程中可循环利用的物质是_______。
(5)施用含硫钾肥会提高某些农作物的产量和质量，使其淀粉含量丰富、糖分增多。则适宜用为钾肥的农作物是_______(选填“棉花”或“葡萄”)。
27．具备基本化学实验技能是学习化学的基础和保证。在化学实验操作考试中，小明和小英分别抽取了Ⅰ、Ⅱ两组试题。回答下列问题：
Ⅰ组：组装仪器并制取气体
(1)图1中仪器④的名称是_______。
(2)利用上述仪器制取并收集,你选择的仪器是_______(填序号)，反应的化学方程式______________。
Ⅱ组：用如图2的自制“制氧机”制取
【资料】过碳酸钠加水溶解会分解生成和；易溶于水。
【操作】在左瓶中依次加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰。
【现象】左瓶中黑色粉末翻腾、液体浑浊，瓶壁温热；右瓶水中导管口有气泡冒出。
(3)【评价】①左瓶中的二氧化锰可通过过滤、洗涤、干燥等操作回收，回收后的二氧化锰固体质量_______(填“改变”或“不改变”)；②右瓶中水的作用除了观察气流快慢外还有_______(写一个即可)。
拓展反思：
(4)某同学采用如图3所示的装置分离、的混合气体。最后一步得到的操作步骤是______________。
参考答案
1．答案：B
解析：A、工地配套防尘措施，可以减少污染，有利于环境保护，符合这一计划，故A不符合题意；
B、推进农村垦荒伐木，不利于二氧化碳的吸收，不利于环境保护，不符合这一计划，故B符合题意；
C、新增及更新新能源公交车，有利于节约资源和保护环境，符合这一计划，故C不符合题意；
D、改进燃煤方式，减少二氧化硫与粉尘排放，可以减少污染，保护环境，符合这一计划，故D不符合题意。
故选：B。
2．答案：B
解析：A、冬月灶中所烧薪柴之灰，令人以灰淋汁，取碱浣衣，烧柴等过程中有二氧化碳生成，属于化学变化；故选项错误；
B、地气(水蒸气)上为云，天气下为雨，没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确；
C、曾青得铁则化为铜过程中有铜生成，属于化学变化；故选项错误；
D、丹砂()烧之成水银，积变又还成丹砂过程中有汞、硫化汞生成，属于化学变化；故选项错误；
故选：B。
3．答案：C
解析：A、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，不能用手直接拿砝码，应该用镊子夹取砝码，图中所示操作错误。
C、关闭止水阀，向长颈漏斗中注入水，浸没漏斗下端管口，继续注水，若漏斗中液面不下降，则装置不漏气，图中所示操作正确。D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时散失；一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅，且不能在量筒内稀释浓硫酸，图中所示操作错误。
故选：C。
4．答案：C
解析：A、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误。
B、汞属于金属单质，是由汞原子直接构成的，故选项错误。
C、水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的，故选项正确。
D、硫酸铜是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由铜离子和硫酸根离子构成的，故选项错误。
故选：C。
5．答案：C
解析：
6．答案：D
解析：A、水通电生成氢气和氧气，是因为水分子分成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确。B、吸烟除了影响自身健康，也使周围人被动吸烟，是因为烟气中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们被动吸烟，故选项解释正确。
C、水和过氧化氢的化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释正确。
D、生活中用煮沸的方法将硬水软化，是因为煮沸能将硬水中含有的部分可溶性的钙、镁离子转化为不溶性的钙、镁化合物，从而降低水的硬度，并没有除尽水中钙、镁离子，故选项解释错误。
故洗：D。
7．答案：C
解析：A、“粗盐提纯”蒸发操作中应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，故选项说法正确。
B、蒸发时，当蒸发皿中出现较多固体时，应停止加热，利用余热将剩余水分蒸干，故选项说法正确。
C、用量筒量取水时，仰视液面，读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小，故选项说法错误。
D、配制好的溶液装入试剂瓶时有液体溅出，溶液具有均一性，溶质的质量分数不变，故选项说法正确。
故选：C。
8．答案：C
解析：A、自然界的水循环过程中，只是状态发生改变，属于物理变化，水分子本身没有发生改变，故选项说法错误。
B、图1中，转化Ⅰ表示二氧化碳与水反应生成碳酸，X是碳酸；图2反应是植物的光合作用，该反应是由二氧化碳与水反应生成有机物和氧气，Y是有机物，X和Y不是同种物质，故选项说法错误。
C、通过碳、氧循环，有利于维持大气中和含量的相对稳定，故选项说法正确。
D、由质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，绿色植物不能使自然界中的氧原子总数增加，故选项说法错误。
故选：C。
9．答案：C
解析：A、由物质的组成可知，甲是一氧化碳，虽含有碳元素，但具有无机物的特点，常归到无机物类，不属于有机物，丙为，是含碳的化合物，属于有机物，故说法错误；
B、该反应中反应物是两种化合物，不符合置换反应的特点，不属于置换反应，故说法错误；
C、由方程式的意义可知，参加反应的甲与生成的丙的质量之比为(2×28)：60=14: 15，故说法正确；
D、由方程式的意义可知，参加反应的乙和生成丁的分子个数之比为2：1，故说法错误。
故选：C。
10．答案：D
解析：
11．答案：C
解析：
12．答案：B
解析：
13．答案：C
解析：A、并未说明a、c两种物质溶液是否饱和，无法比较其溶质质量分数，故错误：B、物质c的溶解度随着温度的升高而降低，降温时c物质的溶液更不饱和，故错误：C、将150ga物质的饱和溶液从℃降温至℃可析出a物质的质量=50g-20g=30g，故选项正确；
D、将a、b、c三种物质的饱和溶液从℃降温至℃，a物质和b物质的饱和溶液析出晶体，仍然是饱和溶液，c物质的饱和溶液变为不饱和溶液，℃时，a物质的溶解度小于b物质的，所以溶液中溶质质量分数的大小关系为b>a，c物质的溶质质量分数不变是最小的，因此溶液中溶质质量分数的大小关系为b>a>c，故错误。
故选：C。
14．答案：D
解析：
15．答案：C
解析：
16．答案：B
解析：
17．答案：B
解析：A、向一定量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钙溶液，起始溶液为稀硫酸，溶液显酸性，pH<7，随着反应的进行，溶液的酸性逐渐减弱，碱性逐渐增强，pH的变化是从小于7逐渐的增大到大于7，故选项图像错误。
B、向一定量的氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中逐滴滴加盐酸，盐酸先与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，该过程中没有气体生成，氢氧化钠反应完，盐酸再与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，随着反应的进行，气体的质量不断增大，至完全反应，二氧化碳的质量不再发生变化，故选项图像正确。
C、金属与酸反应时氢气来源于酸中的氢元素，因为酸的量相同，金属过量，故最终生成的氢气应该相等；锌和盐酸反应生成氯化锌和氢气，反应的化学方程式为，每65份质量的锌能置换出2份质量的氢气；铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式为，每56份质量的铁能置换出2份质量的氢气，故生成等质量的氢气，消耗的锌的质量多，故选项图像错误。
D、通电分解水，生成氢气和氧气的体积(而不是质量)之比为2：1，故选项图像错误。
故选：B。
18．答案：D
解析：A、由解析可知，装置B中澄清石灰水的作用是检验原混合气体中是否含有二氧化碳，装置E中澄清石灰水的作用是检验C装置反应的生成物中是否含有二氧化碳，因此，装置B和E中澄清石灰水的作用不相同，故选项说法正确。
B、由解析可知，原混合气体中一定含有一氧化碳，一氧化碳有毒，会污染空气，需要在E装置后加一个尾气处理装置，故选项说法正确。
C、由解析可知，原混合气体中一定含有二氧化碳、水蒸气和一氧化碳，可能含有氢气，故选项说法正确。
D、由解析可知，原混合气体中一定含有一氧化碳，一氧化碳和氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，C装置内现象为粉末由黑色变为红色，故选项说法错误。
故选：D。
19．答案：C
解析：
20．答案：C
解析：A、①在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物，则氧化物中含有氧元素，说法正确；②混合物中不一定含有多种元素，也可能只含有一种元素，如氧气和臭氧的混合物中只含有一种元素，说法错误；③盐类物质中不一定含有金属元素，如铵盐是由铵根离子和酸根离子构成的，不含金属离子，说法错误；不符合题意，故选项错误。
B、①为使氧气充分反应，铜粉要过量，说法正确；②测量溶液pH时，要将待测液滴在干燥的pH试纸上，不能滴在湿润的pH试纸上，若溶液显酸性或碱性，则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，说法错误；③铜片放入稀硫酸中，不反应，没有气泡产生，说法错误；不符合题意，故选项错误。
C、①将煤块粉碎可增大与空气的接触面积，使反应更充分，说法正确；②活性炭具有吸附性，可吸附色素和异味，可作冰箱除味剂，说法正确；③小苏打是碳酸氢钠的俗称，受热易分解产生二氧化碳气体，使面包蓬松，说法正确；符合题意，故选项正确。
D、①洗涤剂去油污，是因为洗洁精具有乳化作用，说法错误；②稀有气体做保护气，是利用了稀有气体化学性质不活泼的性质，是利用了其化学性质，说法错误；③氧气具有助燃性，不具有可燃性，说法错误；不符合题意，故选项错误。
故选：C。
21．答案：(1)1:8
(2)93.7
解析：(1)谷氨酸钠中氢元素与氧元素的质量比为：8：(16×4)=1：8;
(2)该味精每包谷氨酸钠中含钠元素的质量为：；
该味精每包氯化钠中含钠元素的质量为：;
该味精每包含钠元素的质量为：。
22．答案：（1）65%
（2）10%
解析：(1)生成的质量：20g+1008+159.4g-279g=0.4g
设需的质量为x，生成的质量为y，
样品中锌的质量分数：
答：样品中锌的质量分数65%。
(2)烧杯C中溶液的溶质质量分数：
答：烧杯C中溶液的溶质质量分数10%。
23．答案：【猜想与假设】
【实验探究1】(1)二
(2)澄清石灰水变浑浊
【讨论交流】二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊；将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液不褪色
【实验探究】
【实验延伸】小于和
解析：
24．答案：(1)可燃物
(2)AC
(3)Fe
(4)
(5)D
(6)BC
解析：(1)釜底抽薪，含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的，说明燃烧需要可燃物；
(2)能源可以“春风吹又生”，说明属于可再生能源，氢能和风能在短期内可以得到补充，属于可再生能源；煤炭、石油属于化石燃料，在短期内不能得到补充，属于不可再生能源；故选：AC；
(3)铁是血红蛋白的成分，缺铁会引起贫血，故预防贫血的是Fe；
(4)工业炼铁原理为一氧化碳和氧化铁高温下反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为：；
(5)丝绸是由蚕丝制成，属于天然纤维，故选：D;
(6)A、含有氮、磷、钾三种元素中的氮元素，属于氮肥，不符合题意；
B、含有氮、磷、钾三种元素中的氮元素和磷元素，属于复合肥，符合题意；
C、含有氮、磷、钾三种元素中的钾元素和氮元素，属于复合肥，符合题意；
故选：BC。
25．答案：(1)Na⁺
(2)CE或DF
(3)阳离子
(4)
(5)氢离子和氢氧根离子结合成水分子(或)
(6)盐酸与碳酸氢钠反应，氢离子与碳酸氢根离子生成水分子和二氧化碳分子；而盐酸与碳酸钠反应，氢离子与碳酸根离子结合先生成碳酸氢根离子(从宏观物质角度也可以)
解析：
26．答案：(1)
(2)；过滤
(3)①硫酸钾的溶解度随温度的升高变化不大
②c
(4)碳酸钙
(5)葡萄
解析：
27．答案：(1)长颈漏斗
(2)①③④⑤；
(3)①不改变
②过滤杂质提纯氧气
(4)关闭A，打开B
解析：(1)图1中仪器④的名称是长颈漏斗；
(2)实验室通常用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，故选择的仪器是①③④⑤；石灰石或大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为；
(3)过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢，二氧化锰是过氧化氢分解成氧气的催化剂，催化剂在化学反应中质量和化学性质不变，故回收后的二氧化锰固体质量不改变；
(4)右瓶中水作用有：通过观察气流快慢、观察氧气生成的速率；还可以降低氧气温度(瓶壁温热，说明该反应放热，生产的氧气温度高)；使氧气具有一定的湿度，适合人们呼吸；
(5)该实验的目的是分离氢气和二氧化碳，可先关闭B，打开A，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，氢气和氢氧化钠不反应，可得到氢气，然后关闭A，打开B，碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，得到二氧化碳，则最后一步得到的操作步骤是关闭A，打开B。
A
水通电生成氢气和氧气
化学变化中， 分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子
B
吸烟除了影响自身健康， 也使周围人被动吸烟
分子在不断运动
C
水和过氧化氢的化学性质不同
构成的分子不同
D
生活中用煮沸的方法将硬水软化
除尽水中钙、镁离子
选项
实验目的
实验方法
A
除去气体中的
通入足量的氢氧化钠溶液并用浓干燥
B
鉴别、、三种固体
分别加水溶解， 测温度
C
鉴别氯化铁、氢氧化钙、硝酸钠三种溶液
只用组内试剂即可鉴别
D
除去溶液中混有的少量稀盐酸
加入过量的溶液，过滤
A探究可燃物燃烧的条件，粗略测定空气中氧气的含量
B探究铁丝锈蚀的条件，且与铁丝纯度的关系
C探究能溶于水,且能和溶液反应
D探究铁、铜、银金属活动性强弱
A物质的分类
B化学与实验
①氧化物中含有氧元素
②混合物中一定含有多种元素
③盐类物质中一定含有金属元素
①测定空气中氧气含量实验，使用的铜粉要过量
②测量溶液酸碱度时，可以用玻璃棒蘸取待测液滴在湿润的pH试纸上
③铜片放入稀硫酸中，产生气泡，溶液变成蓝色
C化学与生活
D用“化学”眼光分析
①将煤块粉碎可增大与空气的接触面积，反应更充分
②活性炭具有吸附性， 可作冰箱除味剂
③家庭烘焙面包时可加入适量小苏打
①洗涤剂去油污是因为起溶解作用
②稀有气体用作工业生产的保护气是利用其物理性质
③氧气能用于发射火箭是利用其可燃性
操作步骤
现象
结论
(1)取少量溶液于试管中，向其中加入足量的稀盐酸
有气泡产生
猜想____不成立
(2)将产生的气体通入澄清石灰水中
猜想三成立