小学语文人教部编版六年级上册花之歌教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册花之歌教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了作者简介，初读课文，会认字，芬芳馥郁，易错字，词语理解，整体感知，说出来，又收回去，然后又说一遍等内容，欢迎下载使用。
纪·哈·纪伯伦黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺天才”“黎巴嫩文坛骄子”是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家，与印度的泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。主要代表作有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。
1.借助拼音读准字音，读通课文。2.想一想课文围绕“花之歌”写了哪些内容。
造句：花枝在微风中摇曳着,摇出一缕幽香,摇出一片恬静与温馨。
盘旋舞动的样子。 柔和美好。 心神奔向所向往的事物。 自命清高，自我欣赏。 比喻既存的事物中酝酿着新事物。 望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。
第一部分（第1~4自然段）：“我”是什么。
第二部分（第5~7自然段）：“我”每天都在做什么。
走进课文， 理解“我”是花
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
花的功能和对人类的无私奉献。
请同学结合自己的生活实际或阅读经验进行想象：在什么节日、生活中的什么场景中会使用花？
自主默读课文第5~7自然段，从“我”每天做了什么，你又想到了哪些画面？从中体会到“我”怎样的精神追求？
清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
“我”一天如何度过的。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
“花”一心追求光明和美好，始终用从容豁达的态度面对生命。
能否把每段中的“我”改成“花”？
从纪伯伦艰辛的人生中，我们看到了他顽强与无畏的精神。作者其实是在借花表达自己积极向往和追求光明的人生态度。
学完这首散文诗，你有什么感受？
人要像花一样，失意时不顾影自怜；得意时，不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，都要积极地追求光明。
夜晚恐惧悲哀清晨欢欣感激
代表畏畏缩缩、缺乏自信的人生态度。
代表执着探寻、积极追求的人生态度。
《花之歌》是 中的一首，诗人用 来叙述 。这首散文诗表意是写花，但真正是写人。号召我们要“ ， ， ， ”。