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初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成课时练习
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这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成课时练习，共17页。试卷主要包含了下列关于水的说法正确的是，硫酸钠，下列有关实验现象的描述错误的是，下列说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
A．水是由氢分子和氧分子构成的
B．电解水时正极产生的气体具有可燃性
C．活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度
D．鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水
【答案】D
A、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故A说法不正确；
B、电解水时正极产生的气体是氧气，具有助燃性，不具有可燃性，故B说法不正确；
C、活性炭能吸附水中的色素和异味等，不能降低水的硬度，故C说法不正确；
D、鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水，故D说法正确。
故选：D。
2．下列关于水的说法正确的是（ ）
A．可用明矾区分硬水和软水
B．长期饮用蒸馏水不利于人体健康
C．经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物
D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气、氧气组成的
【答案】B
【解析】
A、硬水中含较多钙镁化合物，软水中不含或含较少钙镁化合物，加入肥皂水，硬水中产生泡沫少浮渣多，软水中产生泡沫多浮渣少，用肥皂水来区分，明矾是十二水合硫酸铝钾，和硬水和软水没有作用，明矾无法区分，故A错误；
B、蒸馏水中不含人体健康需要的矿物质，长期饮用蒸馏水不利于人体健康，故B正确；
C、经过沉淀、过滤后只除去了水中不溶性杂质，得到的矿泉水中还含有可溶性杂质，不是纯净物，故C错误；
D、电解水生成氢气和氧气，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，说明水是由氢、氧两种元素组成的，故D错误；
答案选B。
3．下列物质按照单质、氧化物、混合物顺序排列的是（ ）
A．氧气 高锰酸钾 空气B．铁 四氧化三铁 生铁
C．碘 酒精 碘酒D．水 双氧水 冰水
【答案】B
【解析】
A．氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质；高锰酸钾是由钾元素、锰元素和氧元素组成的化合物，不属于氧化物；空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，故选项A不正确；
B．铁是由铁元素组成的纯净物，属于单质；四氧化三铁是由铁元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；生铁是由铁和碳等组成的合金，属于混合物，故选项B正确；
C．碘是由碘元素组成的纯净物，属于单质；酒精中含碳元素、氢元素和氧元素的化合物，不属于氧化物；碘酒是碘溶解在酒精中形成的混合物，故选项C不正确；
D．水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；双氧水是过氧化氢的俗称，是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；冰是水的固体，冰水中含有一种物质水，属于纯净物，故选项D不正确。
故选B。
4．有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（ ）
A．可证明水由氢、氧元素组成
B．与电源正极相连一端产生氧气
C．正、负极产生的气体体积比是1：2
D．在水中加少量蔗糖固体可增强水的导电性
【答案】D
【解析】
A、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢、氧两种元素组成，故A正确；
B、与电源正极相连的一端产生的气体能使带火星的木条复燃，证明气体为氧气，故B正确；
C、与电源正极相连的一端产生气体为氧气、负极一端产生的气体为氢气，两气体体积比为1：2，故C正确；
D、向水中加入少量蔗糖固体不能增强溶液的导电性，因为蔗糖在水中不能发生电离，故D不正确。
故选D。
5．为测定气球内的气体成分，有学生用超薄材料制成的气球按如图装置进行实验。开始时气球浮于烧杯底部，打开开关后，过一会儿气球从烧杯底部慢慢下降。气球内可能的气体是 （ ）
①甲烷 ②氧气 ③氯气 ④氢气
A．仅①②
B．仅③④
C．仅①④
D．①②③④
【答案】C
根据气体的性质，开始时气球浮于烧杯底部，则气球充的气体的密度应该比空气小，稀硫酸能与锌粒反应生成氢气，使气球从烧杯底部慢慢下降，则气球内充的气体密度比氢气的密度大或和氢气一样。
【详解】
①甲烷的密度比空气小，比氢气的密度大，故可能；
②氧气的密度比空气大，开始时气球不会浮于烧杯底部，故不可能；
③氯气的密度比空气大，开始时气球不会浮于烧杯底部，故不可能；
④氢气的密度比空气小，所以开始时气球浮于烧杯底部；充满氢气的气球的密度比氢气的密度要大，打开开关后，过一会儿气球从烧杯底部慢慢下降，故可能。故选①④，故选C。
6．同学们用“电解水”和“氢气燃烧”两个反应探究水的组成，他们依次进行了如下实验：
下列有关描述正确的是（ ）
A．实验①中正、负极产生气体的体积比为
B．实验②的目的是检验氢气中是否混有水蒸气
C．实验②不能确认水是由氢、氧两种元素组成
D．两个反应中，原子的种类和个数均保持不变
【答案】D
【解析】
A、实验①是电解水，电解水时，连接正极的玻璃管内生成的氧气与连接负极的玻璃管内生成的产生氢气的体积比为，选项错误；
B、实验②是氢气与氧气燃烧后生成水的反应，不能检验氢气中是否混有水蒸气，选项错误；
C、实验②中氢气燃烧生成了水，化学反应前后元素种类不变，能够确认水是由氢、氧两种元素组成，选项错误；
D、两个反应都属于化学反应，原子的种类和个数均保持不变，选项正确，故选D。
7．硫酸钠（Na2SO4）用于洗涤剂、玻璃、染料和纺织等，硫酸钠属于（ ）
A．混合物B．单质C．化合物D．氧化物
【答案】C
硫酸钠（Na2SO4）是由钠元素、硫元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物。
故选：C。
8．下列有关实验现象的描述错误的是（ ）
A．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成无色气体
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成氧化铁
【解析】
A、氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，说法正确，不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，不符合题意；
C、红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白烟，不符合题意；
D、铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，铁在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁不是氧化铁，且生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，符合题意。
故选D。
9．下列说法正确的是（ ）
A．构成分子的原子能保持该物质的化学性质
B．氧元素与碳元素的本质区别是核外电子数不同
C．只含一种元素的物质不一定是单质
D．符号 Cl既能表示一种元素，又能表示一种物质，还能表示一个原子
【答案】C
A、由分子构成的物质，保持物质化学性质的微粒是分子，构成分 子的原子不能保持该物质的化学性质，故错误；
B、决定元素种类的是原子的核电荷数或核内质子数，碳元素质子数是 6，氧元素质子数是 8，本质区别在于质子数不同，故错误；
C、只含一种元素的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物，故正确；
D、Cl 属于气态非金属元素，可表示氯元素，表示一个氯原子，但不能表示一种物质，故错误。
故选C。
10．推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（ ）
A．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化
B．离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子
C．单质是由同种元素组成的物质，则只含一种元素的物质一定是单质
D．元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，则具有相同质子数的粒子一定是同种元素
【答案】A
【解析】
A．化学变化是指有新物质生成的变化，所以分子的种类一定变，故A正确；
B．质子、电子都带电，但不属于离子，故B错；
C．只含一种元素的物质不一定是单质，必须是只含一种元素的纯净物，如臭氧和氧气的混合物只含一种元素，但是属于混合物，故C错；
D．具有相同质子数的粒子不一定是同种元素的原子，例如水分子和氖原子，质子数都是10，不属于同种元素，故D错。
答案选A。
11．下列关于“不一定”的说法中，不正确的是( )
A．由同种元素组成的物质不一定是单质B．质子数相等的粒子不一定是同种元素
C．由分子构成的纯净物不一定只含一种分子D．含氧化合物不一定是氧化物
【答案】C
【解析】
A、单质是指由同种元素组成的纯净物，由同一种元素组成的物质不一定是单质，比如由氧元素组成的氧气和臭氧，是混合物，正确；
B、质子数相等的原子是同种元素，而质子数相等的粒子不一定是同种元素，比如氢氧根离子和氟原子的质子数相等，但不是同种元素，正确；
C、从微观的角度来讲，纯净物就是指由一种分子构成的，故只含有一种分子，错误；
D、氧化物是指由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的化合物，而含氧化合物可能由三种元素组成，比如硫酸就含有氧元素，由三种元素组成，不是氧化物，正确。故选C。
12．如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．水的电解
B．加热一定量CaCO3固体
C．向一定量的H2O2溶液中加入MnO2固体
D．将一定质量的红磷燃烧
【答案】D
【解析】
A、电解水生成了氢气和氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，故错误。
B、加热一定量的碳酸钙固体，固体中氧元素质量不断减少，当反应完毕后氧元素质量不能为0，因为生成的氧化钙也有氧元素；故不正确；
C、向一定量的H2O2溶液中加入MnO2固体，氧气质量不断增加，当过氧化氢完全反应后氧气质量不再增加为一定值，而不是一直增加，故错误；
D、将一定质量的红磷燃烧时红磷和氧气反应生成五氧化二磷，固体的质量是不断增加的，当反应后固体的质量不再增加，故正确。
故选：D。
13．将物质按照一定的规律分类研究，是常用的化学学习方法。下列各组答案中按一定依据分类正确的是（ ）
A．化合物：蒸馏水、二氧化碳
B．混合物：海水、液氧、空气
C．氧化物：过氧化氢、高锰酸钾
D．非金属元素：氦、硒、汞
【答案】A
【解析】
A、蒸馏水和二氧化碳都是由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物，故A正确；
B、海水中含有水和氯化钠等物质，属于混合物；液氧是由一种物质组成的，属于纯净物；空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，故B错误；
C、过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，高锰酸钾中含有三种元素，不属于氧化物，故C错误；
D、汞元素属于金属元素，故D错误。故选：A。
14．图所示是甲、乙、丙三种初中化学常见物质的转化关系（反应条件和部分反应物已略去），其中甲、乙的组成元素相同，丙能使带火量的木条复燃。下列说法中不正确的是（ ）
A．甲和乙均属于氧化物
B．反应③不一定是化合反应
C．硫粉在丙中燃烧发出蓝紫色火焰
D．反应①不需要任何反应条件即可迅速进行
【答案】D
【解析】
A.甲、乙、丙三种初中化学常见物质的转化关系（反应条件和部分反应物已略去），其中甲、乙的组成元素相同，丙能使带火量的木条复燃。可知丙为氧气，甲为过氧化氢，乙为水。因过氧化氢在二氧化锰的作用下能分解生成水和氧气，水在通电条件下分解生成氢气和氧气，氧气和氢气在点燃条件下生成水。水和过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的纯净物，都是氧化物，选项正确；
B. 反应③是氢气和氧气点燃条件下生成水时，是化合反应；反应③是甲烷燃烧生成水和二氧化碳时，不是化合反应，选项正确；
C. 硫粉在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，选项正确；
D. 反应①通常需要在催化剂的作用下才可迅速进行，选项错误。
故选D。
15．化学概念在逻辑上存在如下图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是（ ）
A．纯净物与混合物属于包含关系B．化合物与氧化物属于包含关系
C．单质与化合物属于交叉关系D．化合反应与氧化反应属于并列关系
【答案】B
【解析】
根据物质分类、四大基础反应概念结合图示信息进行分析解答。
【详解】
A、物质从大的方面可分为纯净物与混合物两大类，故纯净物与混合物属于并列关系，A选项不正确，不符合题意；
B、氧化物为含有两种元素的化合物，且其中一种为氧元素，故氧化物属于化合物，B选项正确，符合题意；
C、纯净可分为两类，分别是单质与化合物，故单质与化合物属于并列关系，C选项不正确，不符合题意；
D、化合反应指的是两种或两种以上的物质反应生成一种物质，氧化反应指的是与氧气发生的反应，其不一定属于化合反应二者是交叉关系，故D选项说法不正确，不符合题意。
故选B。
【点睛】
本题综合性较强，考查了多条基本概念，让学生在物质分类这部分有充足的理解，难度较大。
16．已知“”、“”表示质子数不同的原子。下列表示的气体物质中，属于化合物的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】B
【解析】
A、图示中由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，故选项错；
B、图示中由一种分子构成，属于纯净物，由两种元素组成，属于化合物，故选项正确；
C、图示中由两种分子构成，属于混合物，故选项错；
D、图示中由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，故选项错。
故选：B。
17．空气、水是我们赖以生存的重要资源。
（1）Cu能与空气中的H2O、O2和_________反应生成“铜锈”[主要成分为Cu2(OH)2CO3]。
（2）生活中常用________的方法降低水的硬度。
（3）电解水可制氢气。通电一段时间后，如图所示。电极X为电源的______极。
【答案】CO2 煮沸 正
【解析】
（1）根据质量守恒定律、空气的成分和铜锈的化学式，Cu能与空气中的H2O、O2和CO2反应生成铜锈；
（2）天然水煮沸时，水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低。生活中常用煮沸方法降低水的硬度；
（3）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1：2。与电源相连的管中产生的气体体积较小，可知电极X为电源的正极。
18．根据下图所示实验回答问题。
（1）A实验中，水发生的是__________（填“物理”或“化学”）变化。
（2）B实验中，证明氧气约占空气体积1/5的实验现象是___________，写出该反应的化学方程式___。
（3）C实验中，某气体单质燃烧后，在烧杯内壁出现了无色液滴。写出符合此实验现象的化学方程式_____，点燃该气体前一定要_________。
【答案】物理 集气瓶中水平面上升约1/5 检验其纯度
【解析】
（1）水的沸腾没有生成新物质，属于物理变化；
（2）测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气体减少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积，证明氧气约占空气体积1/5的实验现象是集气瓶中水平面上升约；化学方程式为;
（3）C实验中，某气体单质燃烧后，在烧杯内壁出现了无色液滴，说明气体燃烧生成了水，氢气与氧气生成水的反应符合此现象，化学方程式为；点燃该气体前一定要检验其纯度，以防发生爆炸。
19．有下列物质：①氧气；②蒸馏水；③新鲜的空气；④铜片；⑤五氧化二磷；⑥高锰酸钾；⑦自来水；⑧过氧化氢；⑨加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余固体，其中：
（1）属于混合物的有___________；（填数字序号，下同）
（2）属于纯净物的有__________；（3）属于单质的有____________；
（4）属于化合物的有__________；（5）属于氧化物的有__________．
【答案】③⑦⑨ ①②④⑤⑥⑧ ①④ ②⑤⑥⑧ ②⑤⑧
【解析】
（1）混合物是指由多种物质组成的物质，新鲜的空气中主要含有氮气、氧气、稀有气体等物质，自来水中除含水外，其中还溶解了一些物质，加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余固体中含有二氧化锰和氯化钾，甚至还有末完全反应的氯酸钾，故都是混合物；
（2）纯净物是指由一种物质组成的物质，①氧气、②蒸馏水、④铜片、⑤五氧化二磷、⑥高锰酸钾、⑧过氧化氢都是由一种物质组成的，均为纯净物；
（3）单质是由同种元素组成的纯净物，氧气是由氧元素组成的纯净物，铜片是由铜元素组成的纯净物，故二者都是单质；
（4）化合物是由不同种元素组成的纯净物，在（2）中的纯净物中，蒸馏水和过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的，五氧化二磷是由磷、氧两种元素组成的，高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的，它们都是化合物；
（5）氧化物是指由两种元素组成的且其中一种是氧元素的化合物，蒸馏水和过氧化氢分别是由氢、氧两种元素组成的化合物，五氧化二磷是由磷、氧两种元素组成的化合物，所以它们都是氧化物。
20．水是生命之源，“节约水、珍惜水、保护水”是每个公民的责任和义务。
(1)如图甲为电解水的装置图。
①通电一段时间后停止通电，管a和管b中所收集到的气体的体积比约为___________。试管b中的气体为________。
②这个实验说明水是由___________组成，反应的化学符号表达式是___________。得到该实验结论的理论依据是___________。
③实验中常向水中加入少量硫酸钠的作用是___________。
(2)小张同学制作的简易净水器如图乙所示:
①膨松棉的主要作用是___________。
②活性炭的作用是___________。
(3)某同学发现下雨过后，并中的水特别浑浊，于是他静置一段时间井水后，利用过滤的方法将其净化，实验如丙装置。
①该图中存在的两处明显错误是:___________。
②过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是__________(写一种)。
③过滤时发现速率很慢，可能的原因是___________。
④该同学将装置进行了改进，然后再次过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布:我终于制得了纯水!这种说法对吗?___________，理由是_______。
⑤若要进一步净化水，得到纯净的水，可采用的净水方法是_________。
【答案】2：1 氧气 氢元素、氧元素 H2OH2+O2 化学反应前后，元素种类不变 增强导电性 过滤除去较大的颗粒 吸附水中色素和异味 没有利用玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 滤纸破损、液面高于滤纸边缘等 滤纸和漏斗之间有气泡 不对 得到的澄清透明的水中仍然含有溶于水的物质 蒸馏
【解析】
（1）①电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；所以通电一段时间后停止通电，管a和管b中所收集到的气体的体积比约为2：1，试管b中气体较少为氧气。
故填：2：1；氧气。
②电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素、氧元素组成的，反应的化学符号表达式是：H2OH2+O2，得到该实验结论的理论依据是化学反应前后，元素种类不变。
故填：氢元素、氧元素；H2OH2+O2；化学反应前后，元素种类不变。
③实验中常向水中加入少量硫酸钠的作用是增强导电性。
故填：增强导电性。
（2）①膨松棉的主要作用是过滤除去较大的颗粒。
故填：过滤除去较大的颗粒。
②活性炭有吸附性，活性炭的作用是吸附水中色素和异味等。
故填：吸附水中色素和异味。
（3）①该图中存在的两处明显错误是：没有利用玻璃棒引流，漏斗下端没有紧靠烧杯内壁。
故填：没有利用玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠烧杯内壁。
②过滤后观察发现滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损、液面高于滤纸边缘等。
故填：滤纸破损、液面高于滤纸边缘等。
③过滤时发现速率很慢，可能的原因是滤纸和漏斗之间有气泡。
故填：滤纸和漏斗之间有气泡。
④过滤后的水不是纯水，理由是得到的澄清透明的水中仍然含有溶于水的物质。
故填：不对；得到的澄清透明的水中仍然含有溶于水的物质。
⑤若要进一步净化水，得到纯净的水，可采用的净水方法是蒸馏，是因为蒸馏能够得到蒸馏水。
故填：蒸馏。
21．如下图所示，电解水实验中，通电后电极上出现___________，并汇集到试管上端。正极端的试管内产生的气体能_______________，负极端的试管内产生的气体能______________；则正极端的试管内产生的气体是____________，负极端的试管内产生的气体是____________，说明水是由____________组成的。通电后水发生____________变化，变化前后发生改变的是___________（填序号）。
①元素种类 ②原子个数 ③分子种类 ④各原子质量
【答案】气泡 使带火星的木条复燃 燃烧 氧气 氢气 氢元素和氧元素 化学 ③
【解析】
如图所示，电解水实验中，通电后电极上出现气泡，并汇集到试管上端。正极端的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃，负极端的试管内产生的气体能燃烧；则正极端的试管内产生的气体是氧气，负极端的试管内产生的气体是氢气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。通电后，生成了新的物质，水发生化学变化；化学变化过程就是旧的分子分成原子，原子再重新组合成新的分子的过程，所以，原子是化学变化中最小的微粒，故化学变化前后，发生改变的是分子的种类，而原子的种类、个数、质量都不改变，元素是同类原子的总称，元素的种类也不变。故选③。
22．水是生命之源。请回答下列问题：
（1）有些动物可以在水中生存，是因为水中_____。
（2）电解水的化学方程式是_____；如图试管1中收集的气体是_____，它具有_____性；若试管1中产生8 mL气体，则试管2中产生_____mL气体。
（3）没有自来水的农村地区，村民多饮用井水。请你为村民们解决下列问题：
①用_____的操作，可除去井水中难溶性的杂质。
②使用_____进行试验，可证明处理后的井水是硬水。
③通过将井水_____的方法，既可降低水的硬度，又可以杀菌。
④生产生活中如何保护水资源，请给村民们提1条合理化建议。答：_____。
【答案】溶有（或含有）氧气 2H2O2H2↑＋O2↑ 氢气 可燃 4 过滤 肥皂水 煮沸 生活用水循环使用（或污水净化后再排放）等（合理答案均可）
【解析】
（1）少量的氧气溶于水中能够支持水中的动物呼吸，故填溶有（或含有）氧气。
（2）水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，故反应的化学方程式写为：2H2O2H2↑＋O2↑；电解水时，生成的体积较大的气体为氢气，试管1中收集的气体的体积明显多于试管2中气体的体积，即试管1中的气体为氢气，故填氢气；
氢气与氧气发生燃烧产生淡蓝色火焰，表明氢气具有可燃性，故填可燃；
电解水时，生成的氢气与氧气的体积比为2：1，由图可知，试管1中的气体为氢气，试管2中的气体为氧气，若试管1中产生8 mL气体，则试管2中产生4mL气体，故填4。
（3）①净化水的过程中，过滤可以除去水中的难溶性的杂质，故填过滤；
②硬水遇到肥皂水产生浮渣，软水遇到肥皂水产生泡沫，所以可以用肥皂水来区分硬水与软水，故填肥皂水；
③煮沸可以将水中的部分可溶性钙镁化合物转化为难溶性固体沉降下来，从而降低水的硬度，则生活中可以通过煮沸的方法使硬水软化成软水，且煮沸还可以杀灭水中的有害微生物，故填煮沸；
④为保护水资源，在生产生活中可以将生活用水循环使用，如洗衣服水冲厕所等，还可以将污水净化后排放等，故填生活用水循环使用（或污水净化后再排放）等。
【点睛】
电解水时，玻璃管中生成气体的种类记忆为“正氧负氢”，生成气体的体积关系记忆为“氢二氧一”。
23．现有以下物质： ①氢气；②牛奶；③澄清的石灰水；④水；⑤四氧化三铁；⑥白磷；⑦高锰酸钾；⑧二氧化硫；⑨氯化钠；⑩过氧化氢。
(1)属于混合物的有(选填序号，下同)________；
(2)属于化合物的有_______________，它们的共同特点是______________________；属于单质的是_____________，它们的共同特点是 _______________________；
(3)属于氧化物的是_______________，它们在组成上的共同特点是___________________。
【答案】②③ ④⑤⑦⑧⑨⑩ 由不同种元素组成的纯净物 ①⑥ 由一种元素组成的纯净物 ④⑤⑧⑩ 由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物
【解析】
【详解】
（1）混合物是由两种物质组成的，牛奶、澄清的石灰水属于混合物，故填②③。
（2）化合物是由不同种元素组成的纯净物，水、四氧化三铁、高锰酸钾、二氧化硫、氯化钠、过氧化氢属于化合物，填：④⑤⑦⑧⑨⑩。单质是由一种元素组成的纯净物，氢气、白磷属于单质，填①⑥。
（3）氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。水、四氧化三铁、二氧化硫、过氧化氢是氧化物，填：④⑤⑧⑩。
24．2019年“中国水周”的宣传主题为“坚持节水优先强化水资源管理”
（1）天然水多为硬水，生活中可以通过___________使其转化为软水。
（2）活性炭能除去水中有颜色、有异味的物质，这是利用活性炭的___________性。
（3）下图是电解水的实验装置示意图。通电一段时间后，a管内产生的气体是___________。该实验说明水是由_______________组成的。
（4）我们应当珍惜每一滴水，下列做法不利于节约用水的是_________（填序号）。
A洗菜的水用来浇花
B使用节水龙头
C用不间断的水流冲洗碗筷
D洗手擦肥皂时，不关水龙头
【答案】煮沸 吸附 氢气（或H2） 氢、氧元素 C、D
【解析】
（1）天然水多为硬水，生活中可以通过煮沸使其转化为软水。故填：煮沸；
（2）活性炭能除去水中有颜色、有异味的物质，这是利用活性炭的吸附性。故填：吸附；
（3）通电一段时间后，试管a产生的气体为电源的负极产生的气体较多为氢气，试管b产生的气体是氧气，根据质量守恒定律可知，水是由氢元素和氧元素组成的，故填：氢气；氢元素和氧元素；
（4）A．洗菜的水用来浇花，属于一水多用，可以节约用水；
B．使用节水龙头，可以节约用水；
C．用不间断的水流冲洗碗筷，浪费水资源；
D．洗手擦肥皂时，不关上水龙头，浪费水资源。
故选：CD。
25．(1)下图是电解水的装置，通电一段时间后，B试管中收集到的气体是_______，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于_______：此实验说明水是由______________组成；
(2)若要鉴别硬水和软水，可加入______________搅拌
(3)生活中可通过________________降低水的硬度
(4)保护水资源是每个公民应尽的义务，造成水体污染的原因主要有_______(请写出一点)
【答案】氧气 2：1 氢、氧两种元素 肥皂水 加热煮沸 工业三废的任意排放（生活污水的任意排放或化肥农药的滥用等）
【解析】
（1）由正氧负氢，氢二氧一可知，B试管中收集到的气体是氧气，A试管中收集到的气体是氢气，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于2：1；氢气是由氢元素组成的．氧气是由氧元素组成的，则水是由氢、氧两种元素组成的物质；
（2）若要鉴别硬水和软水，可加入肥皂水搅拌，泡沫丰富的是软水，泡沫少，有浮渣的是硬水；
（3）生活中可通过加热煮沸可以将部分水中的钙、镁化合物转化为沉淀，降低水的硬度；
（4）保护水资源是每个公民应尽的义务，当前，造成水体污染的原因主要有工业污染、农业污染、生活污染。
26．分类归纳是学习化学常用的方法,现有①铁粉②液氧③高锰酸钾④氯化钠⑤五氧化二磷⑥净化后的空气⑦冰水混合物⑧稀有气体；其中属于混合物的是_________；属于单质的是___________；属于化合物的__________；属于氧化物的是___________(填序号)。
【答案】⑥⑧ ①② ③④⑤⑦ ⑤⑦
【解析】
①铁粉是只由铁元素组成的纯净物，属于单质；
②液氧是只由氧元素组成的纯净物，属于单质；
③高锰酸钾中只含有一种物质成分，由钾、锰、氧三种元素组成，属于化合物；
④氯化钠中只含有一种物质，由氯元素和钠元素组成，属于化合物；
⑤五氧化二磷中只含有一种物质成分，由磷元素和氧元素组成，属于化合物中的氧化物；
⑥净化后的空气中含有氮气、氧气和二氧化碳等多种气体成分，属于混合物；
⑦冰水混合物中只含有水分子，水是由氢、氧两种元素组成的纯净物，属于氧化物；
⑧稀有气体中含有氦、氖、氩等多种气体成分，属于混合物。
【详解】
由分析可知：属于混合物的是：⑥⑧；属于单质的是：①②；属于化合物的是：③④⑤⑦；属于氧化物的是：⑤⑦。
27．通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法，研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验结果如图所示。
（1）a为电源的_____极（填“正”或“负”），根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由_____组成。水分子组成中_____为2：1，经进一步科学确认，得出水的化学式为H2O。
（2）在通电过程中常在水中加入少量稀硫酸，其目的是_____。
（3）写出电解水的化学方程式_____。
【答案】负 氢元素和氧元素 氢原子和氧原子的个数比 增强水的导电性
【解析】
（1）a为电源的负极，电解水生成氢氧两种气体，确定了水是由 氢元素和氧元素组成的．得出此结论的依据是质量守恒定律，化学变化过程中元素种类不变．因为相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子．每个氢分子和氧分子都是由两个原子构成的，通过生成氢气和氧气的体积比为2：1，推求出水分子组成中 氢原子与氧原子个数比为2：1，可得出水的化学式为H2O．
（2）电解水中加入稀硫酸的目的是增强水的导电性；
（3）电解水生成氢气和氧气，发生反应的化学方程式为．
28．2019年“世界水日”的宣传主题为“Leaving n ne behind （不让任何一个人掉队）”。
（1）保护水资源，人人有责。请写出你“没有掉队”的一条理由______________。
（2）雨后，九龙江水很浑浊，小明取回一瓶浑浊水，设计了如下图所示的净水实验:
①操作a需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和___________________________；如果所得液体B仍呈浑浊，原因可能是_________________。
②往装有少量液体D的试管中滴入几滴肥皂水,__________________________，有泡沫，没发现浮渣,则液体D属于软水。
（3）如图是电解水的实验，一段时间后a管内的气体与b管内的气体质量比约为___________________________， 电解水的化学方程式为___________________________。
【答案】不向河中扔垃圾（合理即可) 玻璃棒 滤纸有破损 振荡 1:8
【解析】
（1）保护水资源，人人有责。“没有掉队”（即做到了保护水资源）的一条理由：不向河中扔垃圾 （节约用水等）；
（2）①操作a是过滤，能将难溶性固体与液体分离，需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒；如果所得液体B仍呈浑浊，原因可能是滤纸破损（或液面高于滤纸边缘）等；
②由图中信息可知，液体D是蒸馏水，蒸馏水是软水，往装有少量液体D的试管中滴人几滴肥皂水，震荡，有泡沫，没发现浮渣，则液体D属于软水；
（3）电解水时，正极生成的是氧气，负极生成氢气，氢气是氧气体积的2倍。如图是电解水的实验，电解水的化学方程式为。物质的质量比等于化学计量数和相对分子质量乘积的比，所以一段时间后a管内的气体（氢气）与b管内的气体（氧气）质量比约为1:8。
29．下列容器中的物质，属于纯净物的是_____；属于混合物的是_____；属于单质的是_____；属于氧化物的是_____（均填容器下的代号）。
【答案】AD BCE A D
【解析】
A中只由氧气一种物质构成，属于纯净物，同时A中是由同种元素（O）组成的纯净物，属于单质；
B为氧气和臭氧两种物质混合而成的，属于混合物；
C为二氧化碳和一氧化碳混合而成的，属于混合物；
D只由水一种物质构成，属于纯净物，同时水是由氢和氧两种元素组成的纯净物，其中一种元素为氧元素，属于氧化物；
E为过氧化氢和水两种物质混合而成，属于混合物。
故属于纯净物的是AD；属于混合物的是BCE；属于单质的是A；属于氧化物的是D。
30．现有：①空气 ②水 ③高锰酸钾 ④过氧化氢溶液 ⑤氧化铁 ⑥铁六种物质，其中属于混合物的是_____（填序号，下同），属于单质的是_____，属于氧化物的是_____。
【答案】①④ ⑥ ②⑤
【解析】
混合物是由两种或两种以上的物质组成，空气、过氧化氢溶液属于混合物；纯净物是由一种物质组成，水、氧化铁、铁、高锰酸钾属于纯净物。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质，铁属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，水、氧化铁都属于化合物；
31．用下列物质的序号回答有关问题: (注意有的空格不只有一个答案，多填、少填均不给分)①雨水；②蒸馏水；③雨后洁净的空气；④五氧化二磷；⑤液氮；⑥高锰酸钾完全分解后的固体产物。其中:
（1）属于混合物的是_______________；
（2）属于纯净物的是_________________；
（3）属于单质的是______________；
（4）属于氧化物的是_____________。
【答案】①③⑥ ②④⑤ ⑤ ②④
【解析】
雨水、空气中都含有多种物质，是混合物，高锰酸钾完全分解后的固体产物为锰酸钾和二氧化锰，也是混合物；蒸馏水和五氧化二磷由两种元素组成，其中一种为氧元素，属于氧化物；液氮是只有一种元素组成的纯净物，属于单质。
故答案为：（1）①③⑥（2）②④⑤（3）⑤（4）②④
32．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，请回答下列问题。
（1）下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
①图中A、B、C、D属于_______种元素的粒子，A的微粒符号________。
②A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是________（填序号）。
③D中x＝________，A、C形成的化合物化学式是_________。
（2）下列各图中●和分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是________（填序号，下同），表示单质的是__________，表示化合物的是___________。
【答案】三 Mg2+ B 8 MgCl2 AC DE B
【解析】
①图中A、B的质子数相同，属于同种元素，A、B、C、D属于三种元素的粒子，A的微粒质子数=12，核外电子数为10，是镁离子结构示意图，符号为。
②D粒子质子数为18，核外有三个电子层，故x只能是8，故A、B、C、D四种粒子中，只有B粒子最外层电子数没达到稳定结构，不具备稳定结构的是B。
③由②可知，D中x＝8，A为镁离子，C为氯离子，A、C形成的化合物为氯化镁，镁元素显+2价，氯元素显-1价，故A、C形成的化合物化学式是。
（2）图中AC均含有不同物质，表示混合物，DE均只含一种物质并只由一种元素组成，表示单质，B只含一种物质并由不同元素组成，表示化合物。
33．氧气是一种重要的物质，图是三个与氧气有关的实验。请回答有关问题。
（1）标号①仪器的名称是_______。
（2）实验一的目的是___________；a管中产生的气体是____。
（3）实验二中发生反应的文字（或符号）表达式是_________；打开弹簧夹后，观察到的现象是________________________________________________。
（4）有同学认为实验三不能对比二氧化锰与氧化铁对过氧化氢分解的催化效果。如果想要达到此目的，应改变实验方案，改变的方法是_________________；除了催化剂的种类，还能影响过氧化氢分解速率的因素有___________（任填一种）。
【答案】烧杯 探究水的组成 氢气 红磷＋氧气五氧化二磷(或) 水倒吸入集气瓶中，进入集气瓶的水约占集气瓶中原空气体积的 两支试管内均加入等量同浓度的过氧化氢溶液 过氧化氢溶液的浓度(或温度或催化剂的质量等)
【解析】
（1）标号①仪器的名称是烧杯；
（2）实验一的目的是探究水的组成；电解水产生的氢气体积是氧气的2倍，则a管中产生的气体是氢气；
（3）实验二中发生反应的文字（或符号）表达式是红磷＋氧气五氧化二磷(或)；打开弹簧夹后，观察到的现象是水倒吸入集气瓶中，进入集气瓶的水约占集气瓶中原空气体积的，因为红磷消耗了瓶中的氧气，使瓶内的压强减小，冷却后，打开止水夹，在大气压的作用下，水进入瓶内；
（4）有同学认为实验三不能对比二氧化锰与氧化铁对过氧化氢分解的催化效果。如果想要达到此目的，应改变实验方案，改变的方法是两支试管内均加入等量同浓度的过氧化氢溶液，因为控制变量法是其他的条件都相同，只有要比较的那一个条件不同；除了催化剂的种类，还能影响过氧化氢分解速率的因素有过氧化氢溶液的浓度(或温度或催化剂的质量等)。
A．水是由氢分子和氧分子构成的
B．电解水时正极产生的气体具有可燃性
C．活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度
D．鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水
【答案】D
A、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故A说法不正确；
B、电解水时正极产生的气体是氧气，具有助燃性，不具有可燃性，故B说法不正确；
C、活性炭能吸附水中的色素和异味等，不能降低水的硬度，故C说法不正确；
D、鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水，故D说法正确。
故选：D。
2．下列关于水的说法正确的是（ ）
A．可用明矾区分硬水和软水
B．长期饮用蒸馏水不利于人体健康
C．经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物
D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气、氧气组成的
【答案】B
【解析】
A、硬水中含较多钙镁化合物，软水中不含或含较少钙镁化合物，加入肥皂水，硬水中产生泡沫少浮渣多，软水中产生泡沫多浮渣少，用肥皂水来区分，明矾是十二水合硫酸铝钾，和硬水和软水没有作用，明矾无法区分，故A错误；
B、蒸馏水中不含人体健康需要的矿物质，长期饮用蒸馏水不利于人体健康，故B正确；
C、经过沉淀、过滤后只除去了水中不溶性杂质，得到的矿泉水中还含有可溶性杂质，不是纯净物，故C错误；
D、电解水生成氢气和氧气，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，说明水是由氢、氧两种元素组成的，故D错误；
答案选B。
3．下列物质按照单质、氧化物、混合物顺序排列的是（ ）
A．氧气 高锰酸钾 空气B．铁 四氧化三铁 生铁
C．碘 酒精 碘酒D．水 双氧水 冰水
【答案】B
【解析】
A．氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质；高锰酸钾是由钾元素、锰元素和氧元素组成的化合物，不属于氧化物；空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，故选项A不正确；
B．铁是由铁元素组成的纯净物，属于单质；四氧化三铁是由铁元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；生铁是由铁和碳等组成的合金，属于混合物，故选项B正确；
C．碘是由碘元素组成的纯净物，属于单质；酒精中含碳元素、氢元素和氧元素的化合物，不属于氧化物；碘酒是碘溶解在酒精中形成的混合物，故选项C不正确；
D．水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；双氧水是过氧化氢的俗称，是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；冰是水的固体，冰水中含有一种物质水，属于纯净物，故选项D不正确。
故选B。
4．有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（ ）
A．可证明水由氢、氧元素组成
B．与电源正极相连一端产生氧气
C．正、负极产生的气体体积比是1：2
D．在水中加少量蔗糖固体可增强水的导电性
【答案】D
【解析】
A、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢、氧两种元素组成，故A正确；
B、与电源正极相连的一端产生的气体能使带火星的木条复燃，证明气体为氧气，故B正确；
C、与电源正极相连的一端产生气体为氧气、负极一端产生的气体为氢气，两气体体积比为1：2，故C正确；
D、向水中加入少量蔗糖固体不能增强溶液的导电性，因为蔗糖在水中不能发生电离，故D不正确。
故选D。
5．为测定气球内的气体成分，有学生用超薄材料制成的气球按如图装置进行实验。开始时气球浮于烧杯底部，打开开关后，过一会儿气球从烧杯底部慢慢下降。气球内可能的气体是 （ ）
①甲烷 ②氧气 ③氯气 ④氢气
A．仅①②
B．仅③④
C．仅①④
D．①②③④
【答案】C
根据气体的性质，开始时气球浮于烧杯底部，则气球充的气体的密度应该比空气小，稀硫酸能与锌粒反应生成氢气，使气球从烧杯底部慢慢下降，则气球内充的气体密度比氢气的密度大或和氢气一样。
【详解】
①甲烷的密度比空气小，比氢气的密度大，故可能；
②氧气的密度比空气大，开始时气球不会浮于烧杯底部，故不可能；
③氯气的密度比空气大，开始时气球不会浮于烧杯底部，故不可能；
④氢气的密度比空气小，所以开始时气球浮于烧杯底部；充满氢气的气球的密度比氢气的密度要大，打开开关后，过一会儿气球从烧杯底部慢慢下降，故可能。故选①④，故选C。
6．同学们用“电解水”和“氢气燃烧”两个反应探究水的组成，他们依次进行了如下实验：
下列有关描述正确的是（ ）
A．实验①中正、负极产生气体的体积比为
B．实验②的目的是检验氢气中是否混有水蒸气
C．实验②不能确认水是由氢、氧两种元素组成
D．两个反应中，原子的种类和个数均保持不变
【答案】D
【解析】
A、实验①是电解水，电解水时，连接正极的玻璃管内生成的氧气与连接负极的玻璃管内生成的产生氢气的体积比为，选项错误；
B、实验②是氢气与氧气燃烧后生成水的反应，不能检验氢气中是否混有水蒸气，选项错误；
C、实验②中氢气燃烧生成了水，化学反应前后元素种类不变，能够确认水是由氢、氧两种元素组成，选项错误；
D、两个反应都属于化学反应，原子的种类和个数均保持不变，选项正确，故选D。
7．硫酸钠（Na2SO4）用于洗涤剂、玻璃、染料和纺织等，硫酸钠属于（ ）
A．混合物B．单质C．化合物D．氧化物
【答案】C
硫酸钠（Na2SO4）是由钠元素、硫元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物。
故选：C。
8．下列有关实验现象的描述错误的是（ ）
A．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成无色气体
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成氧化铁
【解析】
A、氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，说法正确，不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，不符合题意；
C、红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白烟，不符合题意；
D、铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，铁在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁不是氧化铁，且生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，符合题意。
故选D。
9．下列说法正确的是（ ）
A．构成分子的原子能保持该物质的化学性质
B．氧元素与碳元素的本质区别是核外电子数不同
C．只含一种元素的物质不一定是单质
D．符号 Cl既能表示一种元素，又能表示一种物质，还能表示一个原子
【答案】C
A、由分子构成的物质，保持物质化学性质的微粒是分子，构成分 子的原子不能保持该物质的化学性质，故错误；
B、决定元素种类的是原子的核电荷数或核内质子数，碳元素质子数是 6，氧元素质子数是 8，本质区别在于质子数不同，故错误；
C、只含一种元素的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物，故正确；
D、Cl 属于气态非金属元素，可表示氯元素，表示一个氯原子，但不能表示一种物质，故错误。
故选C。
10．推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（ ）
A．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化
B．离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子
C．单质是由同种元素组成的物质，则只含一种元素的物质一定是单质
D．元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，则具有相同质子数的粒子一定是同种元素
【答案】A
【解析】
A．化学变化是指有新物质生成的变化，所以分子的种类一定变，故A正确；
B．质子、电子都带电，但不属于离子，故B错；
C．只含一种元素的物质不一定是单质，必须是只含一种元素的纯净物，如臭氧和氧气的混合物只含一种元素，但是属于混合物，故C错；
D．具有相同质子数的粒子不一定是同种元素的原子，例如水分子和氖原子，质子数都是10，不属于同种元素，故D错。
答案选A。
11．下列关于“不一定”的说法中，不正确的是( )
A．由同种元素组成的物质不一定是单质B．质子数相等的粒子不一定是同种元素
C．由分子构成的纯净物不一定只含一种分子D．含氧化合物不一定是氧化物
【答案】C
【解析】
A、单质是指由同种元素组成的纯净物，由同一种元素组成的物质不一定是单质，比如由氧元素组成的氧气和臭氧，是混合物，正确；
B、质子数相等的原子是同种元素，而质子数相等的粒子不一定是同种元素，比如氢氧根离子和氟原子的质子数相等，但不是同种元素，正确；
C、从微观的角度来讲，纯净物就是指由一种分子构成的，故只含有一种分子，错误；
D、氧化物是指由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的化合物，而含氧化合物可能由三种元素组成，比如硫酸就含有氧元素，由三种元素组成，不是氧化物，正确。故选C。
12．如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．水的电解
B．加热一定量CaCO3固体
C．向一定量的H2O2溶液中加入MnO2固体
D．将一定质量的红磷燃烧
【答案】D
【解析】
A、电解水生成了氢气和氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，故错误。
B、加热一定量的碳酸钙固体，固体中氧元素质量不断减少，当反应完毕后氧元素质量不能为0，因为生成的氧化钙也有氧元素；故不正确；
C、向一定量的H2O2溶液中加入MnO2固体，氧气质量不断增加，当过氧化氢完全反应后氧气质量不再增加为一定值，而不是一直增加，故错误；
D、将一定质量的红磷燃烧时红磷和氧气反应生成五氧化二磷，固体的质量是不断增加的，当反应后固体的质量不再增加，故正确。
故选：D。
13．将物质按照一定的规律分类研究，是常用的化学学习方法。下列各组答案中按一定依据分类正确的是（ ）
A．化合物：蒸馏水、二氧化碳
B．混合物：海水、液氧、空气
C．氧化物：过氧化氢、高锰酸钾
D．非金属元素：氦、硒、汞
【答案】A
【解析】
A、蒸馏水和二氧化碳都是由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物，故A正确；
B、海水中含有水和氯化钠等物质，属于混合物；液氧是由一种物质组成的，属于纯净物；空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，故B错误；
C、过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，高锰酸钾中含有三种元素，不属于氧化物，故C错误；
D、汞元素属于金属元素，故D错误。故选：A。
14．图所示是甲、乙、丙三种初中化学常见物质的转化关系（反应条件和部分反应物已略去），其中甲、乙的组成元素相同，丙能使带火量的木条复燃。下列说法中不正确的是（ ）
A．甲和乙均属于氧化物
B．反应③不一定是化合反应
C．硫粉在丙中燃烧发出蓝紫色火焰
D．反应①不需要任何反应条件即可迅速进行
【答案】D
【解析】
A.甲、乙、丙三种初中化学常见物质的转化关系（反应条件和部分反应物已略去），其中甲、乙的组成元素相同，丙能使带火量的木条复燃。可知丙为氧气，甲为过氧化氢，乙为水。因过氧化氢在二氧化锰的作用下能分解生成水和氧气，水在通电条件下分解生成氢气和氧气，氧气和氢气在点燃条件下生成水。水和过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的纯净物，都是氧化物，选项正确；
B. 反应③是氢气和氧气点燃条件下生成水时，是化合反应；反应③是甲烷燃烧生成水和二氧化碳时，不是化合反应，选项正确；
C. 硫粉在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，选项正确；
D. 反应①通常需要在催化剂的作用下才可迅速进行，选项错误。
故选D。
15．化学概念在逻辑上存在如下图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是（ ）
A．纯净物与混合物属于包含关系B．化合物与氧化物属于包含关系
C．单质与化合物属于交叉关系D．化合反应与氧化反应属于并列关系
【答案】B
【解析】
根据物质分类、四大基础反应概念结合图示信息进行分析解答。
【详解】
A、物质从大的方面可分为纯净物与混合物两大类，故纯净物与混合物属于并列关系，A选项不正确，不符合题意；
B、氧化物为含有两种元素的化合物，且其中一种为氧元素，故氧化物属于化合物，B选项正确，符合题意；
C、纯净可分为两类，分别是单质与化合物，故单质与化合物属于并列关系，C选项不正确，不符合题意；
D、化合反应指的是两种或两种以上的物质反应生成一种物质，氧化反应指的是与氧气发生的反应，其不一定属于化合反应二者是交叉关系，故D选项说法不正确，不符合题意。
故选B。
【点睛】
本题综合性较强，考查了多条基本概念，让学生在物质分类这部分有充足的理解，难度较大。
16．已知“”、“”表示质子数不同的原子。下列表示的气体物质中，属于化合物的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】B
【解析】
A、图示中由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，故选项错；
B、图示中由一种分子构成，属于纯净物，由两种元素组成，属于化合物，故选项正确；
C、图示中由两种分子构成，属于混合物，故选项错；
D、图示中由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，故选项错。
故选：B。
17．空气、水是我们赖以生存的重要资源。
（1）Cu能与空气中的H2O、O2和_________反应生成“铜锈”[主要成分为Cu2(OH)2CO3]。
（2）生活中常用________的方法降低水的硬度。
（3）电解水可制氢气。通电一段时间后，如图所示。电极X为电源的______极。
【答案】CO2 煮沸 正
【解析】
（1）根据质量守恒定律、空气的成分和铜锈的化学式，Cu能与空气中的H2O、O2和CO2反应生成铜锈；
（2）天然水煮沸时，水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低。生活中常用煮沸方法降低水的硬度；
（3）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1：2。与电源相连的管中产生的气体体积较小，可知电极X为电源的正极。
18．根据下图所示实验回答问题。
（1）A实验中，水发生的是__________（填“物理”或“化学”）变化。
（2）B实验中，证明氧气约占空气体积1/5的实验现象是___________，写出该反应的化学方程式___。
（3）C实验中，某气体单质燃烧后，在烧杯内壁出现了无色液滴。写出符合此实验现象的化学方程式_____，点燃该气体前一定要_________。
【答案】物理 集气瓶中水平面上升约1/5 检验其纯度
【解析】
（1）水的沸腾没有生成新物质，属于物理变化；
（2）测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气体减少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积，证明氧气约占空气体积1/5的实验现象是集气瓶中水平面上升约；化学方程式为;
（3）C实验中，某气体单质燃烧后，在烧杯内壁出现了无色液滴，说明气体燃烧生成了水，氢气与氧气生成水的反应符合此现象，化学方程式为；点燃该气体前一定要检验其纯度，以防发生爆炸。
19．有下列物质：①氧气；②蒸馏水；③新鲜的空气；④铜片；⑤五氧化二磷；⑥高锰酸钾；⑦自来水；⑧过氧化氢；⑨加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余固体，其中：
（1）属于混合物的有___________；（填数字序号，下同）
（2）属于纯净物的有__________；（3）属于单质的有____________；
（4）属于化合物的有__________；（5）属于氧化物的有__________．
【答案】③⑦⑨ ①②④⑤⑥⑧ ①④ ②⑤⑥⑧ ②⑤⑧
【解析】
（1）混合物是指由多种物质组成的物质，新鲜的空气中主要含有氮气、氧气、稀有气体等物质，自来水中除含水外，其中还溶解了一些物质，加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余固体中含有二氧化锰和氯化钾，甚至还有末完全反应的氯酸钾，故都是混合物；
（2）纯净物是指由一种物质组成的物质，①氧气、②蒸馏水、④铜片、⑤五氧化二磷、⑥高锰酸钾、⑧过氧化氢都是由一种物质组成的，均为纯净物；
（3）单质是由同种元素组成的纯净物，氧气是由氧元素组成的纯净物，铜片是由铜元素组成的纯净物，故二者都是单质；
（4）化合物是由不同种元素组成的纯净物，在（2）中的纯净物中，蒸馏水和过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的，五氧化二磷是由磷、氧两种元素组成的，高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的，它们都是化合物；
（5）氧化物是指由两种元素组成的且其中一种是氧元素的化合物，蒸馏水和过氧化氢分别是由氢、氧两种元素组成的化合物，五氧化二磷是由磷、氧两种元素组成的化合物，所以它们都是氧化物。
20．水是生命之源，“节约水、珍惜水、保护水”是每个公民的责任和义务。
(1)如图甲为电解水的装置图。
①通电一段时间后停止通电，管a和管b中所收集到的气体的体积比约为___________。试管b中的气体为________。
②这个实验说明水是由___________组成，反应的化学符号表达式是___________。得到该实验结论的理论依据是___________。
③实验中常向水中加入少量硫酸钠的作用是___________。
(2)小张同学制作的简易净水器如图乙所示:
①膨松棉的主要作用是___________。
②活性炭的作用是___________。
(3)某同学发现下雨过后，并中的水特别浑浊，于是他静置一段时间井水后，利用过滤的方法将其净化，实验如丙装置。
①该图中存在的两处明显错误是:___________。
②过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是__________(写一种)。
③过滤时发现速率很慢，可能的原因是___________。
④该同学将装置进行了改进，然后再次过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布:我终于制得了纯水!这种说法对吗?___________，理由是_______。
⑤若要进一步净化水，得到纯净的水，可采用的净水方法是_________。
【答案】2：1 氧气 氢元素、氧元素 H2OH2+O2 化学反应前后，元素种类不变 增强导电性 过滤除去较大的颗粒 吸附水中色素和异味 没有利用玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 滤纸破损、液面高于滤纸边缘等 滤纸和漏斗之间有气泡 不对 得到的澄清透明的水中仍然含有溶于水的物质 蒸馏
【解析】
（1）①电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；所以通电一段时间后停止通电，管a和管b中所收集到的气体的体积比约为2：1，试管b中气体较少为氧气。
故填：2：1；氧气。
②电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素、氧元素组成的，反应的化学符号表达式是：H2OH2+O2，得到该实验结论的理论依据是化学反应前后，元素种类不变。
故填：氢元素、氧元素；H2OH2+O2；化学反应前后，元素种类不变。
③实验中常向水中加入少量硫酸钠的作用是增强导电性。
故填：增强导电性。
（2）①膨松棉的主要作用是过滤除去较大的颗粒。
故填：过滤除去较大的颗粒。
②活性炭有吸附性，活性炭的作用是吸附水中色素和异味等。
故填：吸附水中色素和异味。
（3）①该图中存在的两处明显错误是：没有利用玻璃棒引流，漏斗下端没有紧靠烧杯内壁。
故填：没有利用玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠烧杯内壁。
②过滤后观察发现滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损、液面高于滤纸边缘等。
故填：滤纸破损、液面高于滤纸边缘等。
③过滤时发现速率很慢，可能的原因是滤纸和漏斗之间有气泡。
故填：滤纸和漏斗之间有气泡。
④过滤后的水不是纯水，理由是得到的澄清透明的水中仍然含有溶于水的物质。
故填：不对；得到的澄清透明的水中仍然含有溶于水的物质。
⑤若要进一步净化水，得到纯净的水，可采用的净水方法是蒸馏，是因为蒸馏能够得到蒸馏水。
故填：蒸馏。
21．如下图所示，电解水实验中，通电后电极上出现___________，并汇集到试管上端。正极端的试管内产生的气体能_______________，负极端的试管内产生的气体能______________；则正极端的试管内产生的气体是____________，负极端的试管内产生的气体是____________，说明水是由____________组成的。通电后水发生____________变化，变化前后发生改变的是___________（填序号）。
①元素种类 ②原子个数 ③分子种类 ④各原子质量
【答案】气泡 使带火星的木条复燃 燃烧 氧气 氢气 氢元素和氧元素 化学 ③
【解析】
如图所示，电解水实验中，通电后电极上出现气泡，并汇集到试管上端。正极端的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃，负极端的试管内产生的气体能燃烧；则正极端的试管内产生的气体是氧气，负极端的试管内产生的气体是氢气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。通电后，生成了新的物质，水发生化学变化；化学变化过程就是旧的分子分成原子，原子再重新组合成新的分子的过程，所以，原子是化学变化中最小的微粒，故化学变化前后，发生改变的是分子的种类，而原子的种类、个数、质量都不改变，元素是同类原子的总称，元素的种类也不变。故选③。
22．水是生命之源。请回答下列问题：
（1）有些动物可以在水中生存，是因为水中_____。
（2）电解水的化学方程式是_____；如图试管1中收集的气体是_____，它具有_____性；若试管1中产生8 mL气体，则试管2中产生_____mL气体。
（3）没有自来水的农村地区，村民多饮用井水。请你为村民们解决下列问题：
①用_____的操作，可除去井水中难溶性的杂质。
②使用_____进行试验，可证明处理后的井水是硬水。
③通过将井水_____的方法，既可降低水的硬度，又可以杀菌。
④生产生活中如何保护水资源，请给村民们提1条合理化建议。答：_____。
【答案】溶有（或含有）氧气 2H2O2H2↑＋O2↑ 氢气 可燃 4 过滤 肥皂水 煮沸 生活用水循环使用（或污水净化后再排放）等（合理答案均可）
【解析】
（1）少量的氧气溶于水中能够支持水中的动物呼吸，故填溶有（或含有）氧气。
（2）水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，故反应的化学方程式写为：2H2O2H2↑＋O2↑；电解水时，生成的体积较大的气体为氢气，试管1中收集的气体的体积明显多于试管2中气体的体积，即试管1中的气体为氢气，故填氢气；
氢气与氧气发生燃烧产生淡蓝色火焰，表明氢气具有可燃性，故填可燃；
电解水时，生成的氢气与氧气的体积比为2：1，由图可知，试管1中的气体为氢气，试管2中的气体为氧气，若试管1中产生8 mL气体，则试管2中产生4mL气体，故填4。
（3）①净化水的过程中，过滤可以除去水中的难溶性的杂质，故填过滤；
②硬水遇到肥皂水产生浮渣，软水遇到肥皂水产生泡沫，所以可以用肥皂水来区分硬水与软水，故填肥皂水；
③煮沸可以将水中的部分可溶性钙镁化合物转化为难溶性固体沉降下来，从而降低水的硬度，则生活中可以通过煮沸的方法使硬水软化成软水，且煮沸还可以杀灭水中的有害微生物，故填煮沸；
④为保护水资源，在生产生活中可以将生活用水循环使用，如洗衣服水冲厕所等，还可以将污水净化后排放等，故填生活用水循环使用（或污水净化后再排放）等。
【点睛】
电解水时，玻璃管中生成气体的种类记忆为“正氧负氢”，生成气体的体积关系记忆为“氢二氧一”。
23．现有以下物质： ①氢气；②牛奶；③澄清的石灰水；④水；⑤四氧化三铁；⑥白磷；⑦高锰酸钾；⑧二氧化硫；⑨氯化钠；⑩过氧化氢。
(1)属于混合物的有(选填序号，下同)________；
(2)属于化合物的有_______________，它们的共同特点是______________________；属于单质的是_____________，它们的共同特点是 _______________________；
(3)属于氧化物的是_______________，它们在组成上的共同特点是___________________。
【答案】②③ ④⑤⑦⑧⑨⑩ 由不同种元素组成的纯净物 ①⑥ 由一种元素组成的纯净物 ④⑤⑧⑩ 由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物
【解析】
【详解】
（1）混合物是由两种物质组成的，牛奶、澄清的石灰水属于混合物，故填②③。
（2）化合物是由不同种元素组成的纯净物，水、四氧化三铁、高锰酸钾、二氧化硫、氯化钠、过氧化氢属于化合物，填：④⑤⑦⑧⑨⑩。单质是由一种元素组成的纯净物，氢气、白磷属于单质，填①⑥。
（3）氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。水、四氧化三铁、二氧化硫、过氧化氢是氧化物，填：④⑤⑧⑩。
24．2019年“中国水周”的宣传主题为“坚持节水优先强化水资源管理”
（1）天然水多为硬水，生活中可以通过___________使其转化为软水。
（2）活性炭能除去水中有颜色、有异味的物质，这是利用活性炭的___________性。
（3）下图是电解水的实验装置示意图。通电一段时间后，a管内产生的气体是___________。该实验说明水是由_______________组成的。
（4）我们应当珍惜每一滴水，下列做法不利于节约用水的是_________（填序号）。
A洗菜的水用来浇花
B使用节水龙头
C用不间断的水流冲洗碗筷
D洗手擦肥皂时，不关水龙头
【答案】煮沸 吸附 氢气（或H2） 氢、氧元素 C、D
【解析】
（1）天然水多为硬水，生活中可以通过煮沸使其转化为软水。故填：煮沸；
（2）活性炭能除去水中有颜色、有异味的物质，这是利用活性炭的吸附性。故填：吸附；
（3）通电一段时间后，试管a产生的气体为电源的负极产生的气体较多为氢气，试管b产生的气体是氧气，根据质量守恒定律可知，水是由氢元素和氧元素组成的，故填：氢气；氢元素和氧元素；
（4）A．洗菜的水用来浇花，属于一水多用，可以节约用水；
B．使用节水龙头，可以节约用水；
C．用不间断的水流冲洗碗筷，浪费水资源；
D．洗手擦肥皂时，不关上水龙头，浪费水资源。
故选：CD。
25．(1)下图是电解水的装置，通电一段时间后，B试管中收集到的气体是_______，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于_______：此实验说明水是由______________组成；
(2)若要鉴别硬水和软水，可加入______________搅拌
(3)生活中可通过________________降低水的硬度
(4)保护水资源是每个公民应尽的义务，造成水体污染的原因主要有_______(请写出一点)
【答案】氧气 2：1 氢、氧两种元素 肥皂水 加热煮沸 工业三废的任意排放（生活污水的任意排放或化肥农药的滥用等）
【解析】
（1）由正氧负氢，氢二氧一可知，B试管中收集到的气体是氧气，A试管中收集到的气体是氢气，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于2：1；氢气是由氢元素组成的．氧气是由氧元素组成的，则水是由氢、氧两种元素组成的物质；
（2）若要鉴别硬水和软水，可加入肥皂水搅拌，泡沫丰富的是软水，泡沫少，有浮渣的是硬水；
（3）生活中可通过加热煮沸可以将部分水中的钙、镁化合物转化为沉淀，降低水的硬度；
（4）保护水资源是每个公民应尽的义务，当前，造成水体污染的原因主要有工业污染、农业污染、生活污染。
26．分类归纳是学习化学常用的方法,现有①铁粉②液氧③高锰酸钾④氯化钠⑤五氧化二磷⑥净化后的空气⑦冰水混合物⑧稀有气体；其中属于混合物的是_________；属于单质的是___________；属于化合物的__________；属于氧化物的是___________(填序号)。
【答案】⑥⑧ ①② ③④⑤⑦ ⑤⑦
【解析】
①铁粉是只由铁元素组成的纯净物，属于单质；
②液氧是只由氧元素组成的纯净物，属于单质；
③高锰酸钾中只含有一种物质成分，由钾、锰、氧三种元素组成，属于化合物；
④氯化钠中只含有一种物质，由氯元素和钠元素组成，属于化合物；
⑤五氧化二磷中只含有一种物质成分，由磷元素和氧元素组成，属于化合物中的氧化物；
⑥净化后的空气中含有氮气、氧气和二氧化碳等多种气体成分，属于混合物；
⑦冰水混合物中只含有水分子，水是由氢、氧两种元素组成的纯净物，属于氧化物；
⑧稀有气体中含有氦、氖、氩等多种气体成分，属于混合物。
【详解】
由分析可知：属于混合物的是：⑥⑧；属于单质的是：①②；属于化合物的是：③④⑤⑦；属于氧化物的是：⑤⑦。
27．通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法，研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验结果如图所示。
（1）a为电源的_____极（填“正”或“负”），根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由_____组成。水分子组成中_____为2：1，经进一步科学确认，得出水的化学式为H2O。
（2）在通电过程中常在水中加入少量稀硫酸，其目的是_____。
（3）写出电解水的化学方程式_____。
【答案】负 氢元素和氧元素 氢原子和氧原子的个数比 增强水的导电性
【解析】
（1）a为电源的负极，电解水生成氢氧两种气体，确定了水是由 氢元素和氧元素组成的．得出此结论的依据是质量守恒定律，化学变化过程中元素种类不变．因为相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子．每个氢分子和氧分子都是由两个原子构成的，通过生成氢气和氧气的体积比为2：1，推求出水分子组成中 氢原子与氧原子个数比为2：1，可得出水的化学式为H2O．
（2）电解水中加入稀硫酸的目的是增强水的导电性；
（3）电解水生成氢气和氧气，发生反应的化学方程式为．
28．2019年“世界水日”的宣传主题为“Leaving n ne behind （不让任何一个人掉队）”。
（1）保护水资源，人人有责。请写出你“没有掉队”的一条理由______________。
（2）雨后，九龙江水很浑浊，小明取回一瓶浑浊水，设计了如下图所示的净水实验:
①操作a需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和___________________________；如果所得液体B仍呈浑浊，原因可能是_________________。
②往装有少量液体D的试管中滴入几滴肥皂水,__________________________，有泡沫，没发现浮渣,则液体D属于软水。
（3）如图是电解水的实验，一段时间后a管内的气体与b管内的气体质量比约为___________________________， 电解水的化学方程式为___________________________。
【答案】不向河中扔垃圾（合理即可) 玻璃棒 滤纸有破损 振荡 1:8
【解析】
（1）保护水资源，人人有责。“没有掉队”（即做到了保护水资源）的一条理由：不向河中扔垃圾 （节约用水等）；
（2）①操作a是过滤，能将难溶性固体与液体分离，需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒；如果所得液体B仍呈浑浊，原因可能是滤纸破损（或液面高于滤纸边缘）等；
②由图中信息可知，液体D是蒸馏水，蒸馏水是软水，往装有少量液体D的试管中滴人几滴肥皂水，震荡，有泡沫，没发现浮渣，则液体D属于软水；
（3）电解水时，正极生成的是氧气，负极生成氢气，氢气是氧气体积的2倍。如图是电解水的实验，电解水的化学方程式为。物质的质量比等于化学计量数和相对分子质量乘积的比，所以一段时间后a管内的气体（氢气）与b管内的气体（氧气）质量比约为1:8。
29．下列容器中的物质，属于纯净物的是_____；属于混合物的是_____；属于单质的是_____；属于氧化物的是_____（均填容器下的代号）。
【答案】AD BCE A D
【解析】
A中只由氧气一种物质构成，属于纯净物，同时A中是由同种元素（O）组成的纯净物，属于单质；
B为氧气和臭氧两种物质混合而成的，属于混合物；
C为二氧化碳和一氧化碳混合而成的，属于混合物；
D只由水一种物质构成，属于纯净物，同时水是由氢和氧两种元素组成的纯净物，其中一种元素为氧元素，属于氧化物；
E为过氧化氢和水两种物质混合而成，属于混合物。
故属于纯净物的是AD；属于混合物的是BCE；属于单质的是A；属于氧化物的是D。
30．现有：①空气 ②水 ③高锰酸钾 ④过氧化氢溶液 ⑤氧化铁 ⑥铁六种物质，其中属于混合物的是_____（填序号，下同），属于单质的是_____，属于氧化物的是_____。
【答案】①④ ⑥ ②⑤
【解析】
混合物是由两种或两种以上的物质组成，空气、过氧化氢溶液属于混合物；纯净物是由一种物质组成，水、氧化铁、铁、高锰酸钾属于纯净物。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质，铁属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，水、氧化铁都属于化合物；
31．用下列物质的序号回答有关问题: (注意有的空格不只有一个答案，多填、少填均不给分)①雨水；②蒸馏水；③雨后洁净的空气；④五氧化二磷；⑤液氮；⑥高锰酸钾完全分解后的固体产物。其中:
（1）属于混合物的是_______________；
（2）属于纯净物的是_________________；
（3）属于单质的是______________；
（4）属于氧化物的是_____________。
【答案】①③⑥ ②④⑤ ⑤ ②④
【解析】
雨水、空气中都含有多种物质，是混合物，高锰酸钾完全分解后的固体产物为锰酸钾和二氧化锰，也是混合物；蒸馏水和五氧化二磷由两种元素组成，其中一种为氧元素，属于氧化物；液氮是只有一种元素组成的纯净物，属于单质。
故答案为：（1）①③⑥（2）②④⑤（3）⑤（4）②④
32．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，请回答下列问题。
（1）下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
①图中A、B、C、D属于_______种元素的粒子，A的微粒符号________。
②A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是________（填序号）。
③D中x＝________，A、C形成的化合物化学式是_________。
（2）下列各图中●和分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是________（填序号，下同），表示单质的是__________，表示化合物的是___________。
【答案】三 Mg2+ B 8 MgCl2 AC DE B
【解析】
①图中A、B的质子数相同，属于同种元素，A、B、C、D属于三种元素的粒子，A的微粒质子数=12，核外电子数为10，是镁离子结构示意图，符号为。
②D粒子质子数为18，核外有三个电子层，故x只能是8，故A、B、C、D四种粒子中，只有B粒子最外层电子数没达到稳定结构，不具备稳定结构的是B。
③由②可知，D中x＝8，A为镁离子，C为氯离子，A、C形成的化合物为氯化镁，镁元素显+2价，氯元素显-1价，故A、C形成的化合物化学式是。
（2）图中AC均含有不同物质，表示混合物，DE均只含一种物质并只由一种元素组成，表示单质，B只含一种物质并由不同元素组成，表示化合物。
33．氧气是一种重要的物质，图是三个与氧气有关的实验。请回答有关问题。
（1）标号①仪器的名称是_______。
（2）实验一的目的是___________；a管中产生的气体是____。
（3）实验二中发生反应的文字（或符号）表达式是_________；打开弹簧夹后，观察到的现象是________________________________________________。
（4）有同学认为实验三不能对比二氧化锰与氧化铁对过氧化氢分解的催化效果。如果想要达到此目的，应改变实验方案，改变的方法是_________________；除了催化剂的种类，还能影响过氧化氢分解速率的因素有___________（任填一种）。
【答案】烧杯 探究水的组成 氢气 红磷＋氧气五氧化二磷(或) 水倒吸入集气瓶中，进入集气瓶的水约占集气瓶中原空气体积的 两支试管内均加入等量同浓度的过氧化氢溶液 过氧化氢溶液的浓度(或温度或催化剂的质量等)
【解析】
（1）标号①仪器的名称是烧杯；
（2）实验一的目的是探究水的组成；电解水产生的氢气体积是氧气的2倍，则a管中产生的气体是氢气；
（3）实验二中发生反应的文字（或符号）表达式是红磷＋氧气五氧化二磷(或)；打开弹簧夹后，观察到的现象是水倒吸入集气瓶中，进入集气瓶的水约占集气瓶中原空气体积的，因为红磷消耗了瓶中的氧气，使瓶内的压强减小，冷却后，打开止水夹，在大气压的作用下，水进入瓶内；
（4）有同学认为实验三不能对比二氧化锰与氧化铁对过氧化氢分解的催化效果。如果想要达到此目的，应改变实验方案，改变的方法是两支试管内均加入等量同浓度的过氧化氢溶液，因为控制变量法是其他的条件都相同，只有要比较的那一个条件不同；除了催化剂的种类，还能影响过氧化氢分解速率的因素有过氧化氢溶液的浓度(或温度或催化剂的质量等)。
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