2024年江西省宜春市袁州区小升初考试语文试卷（原卷版+解析版）

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一、【少年•色彩】
1. 学校宣传部设计了下面的宣传栏，请你阅读并完成相关任务。
（1）根据宣传文案中拼音按顺序在田字格中写汉字，注意端正整洁。
（2）宣传文案中有四句诗没有写全，请你补写在横线上。
（3）下列对宣传内容解读不正确的一项是
A. 宣传栏左侧“正少年在奋斗”六个字是赵孟頫的楷书，运笔自然，稳健大方，以及拼搏的精神。
B. “通过本次活动，使我更加懂得少年时光的珍贵，体会到我们所肩负的沉甸甸的责任！”这句话有语病。
C. “我们需要思考怎样才能书写少年最华丽的篇章？”这句话标点符号使用无误。
D. 宣传文案中使用设问、排比等修辞手法，读起来富有文采和气势，能为本次活动吸引更多参与者。
二、宣传栏的内容激起了同学们的奋斗热情，请一起完成如下练习。
2. 下列各句中的加点词没有使用其比喻义的一项是（ ）
A. 是他们，在少年童稚的心灵里播下美好的种子。
B. 老师，从懵懂稚子，到翩翩少年，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。
C. 我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。
D. 我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们手拉手走过最难忘的少年时光。
3. 下列词语中加点字的注音有误的一项（ ）
A. 勉强（qiǎng ） 比拟（nǐ） 水涨船高（zhǎng）
B. 膝盖（xī） 追溯（sù） 谆谆教诲（huì）
C. 炫耀（xuàn） 赈灾（zhèn） 装模作样（mó）
D. 称职（chèn） 狭隘（ài） 鲜人知（xiǎn）
4. 妙妙留心周围事物，记录下了生活中的美好，她的句子中加点部分意思不相同的一项是（ ）
A. “六一”联欢会上，同学们的表演精彩纷呈，观众看了赞不绝口。
B. 宜春龙舟赛上，龙舟健儿团结一心挥船桨，众志成城劈波浪，在秀江河上演绎着速度与激情。
C. 运动会上，少年展风采，李强在短跑比赛中勇夺第一，张洁在跳远比赛中喜获金牌。
D. 花园里，各色的月季欣然怒放，美丽的牡丹绽放笑容，到处姹紫嫣红。
5. 奇奇在等公交车时拿出了《唐诗三百首》翻阅，旁边的外国朋友用汉语表达了他对中国古典诗词的赞叹，但用词不甚准确。替换“漂亮”最恰当的一项是（ ）
中国的古典诗词很漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完后让人感觉漂亮。
A. 优美 多彩 优雅 无穷无尽
B. 优异 凝练 多彩 回味无穷
C. 优异 多彩 丰富 无穷无尽
D 优美 精练 丰富 韵味无穷
6. 下列节日按照先后顺序排列，正确的一项是（ ）
① 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
② 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③ 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
④ 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
A. ④③②①B. ④③①②C. ③①②④D. ③②①④
三、【少年•目标】
校报社在进行“少年应有鸿鹄志”主题采访，请完成相关任务。
7. 校报采访了少年榜样崔宸曦，采访稿如下。
ㅤㅤ这是中国最年轻的亚运会女子滑板街式决赛冠军——崔宸曦，太阳把她的面色晒得黝黑，脸上还有几处磕碰未愈的淤青，但这些都不能影响她灿烂的笑容。有人说，她是天才——接触滑板才3年多的时间，就入选了国家队。事实上她的生活几乎被滑板填满，接下来就是雷打不动的3个小时的滑板训练。“连脚指头都要练，其他人做不出来的动作，也要去练。”练习滑板项目会受伤。面对伤痛，崔宸曦表现出了超乎年龄的坚强，在她看来这都不算事。说到即将到来的奥运会，为国争光。
（1）这个句子可以进行转换，以增强感染力，请帮他修改。
练习滑板项目会受伤。
改为反问句 ___________________
（2）叙述主体保持一致，能使行文更为连贯。请改这个句子为被动句。
太阳把她的面色晒得黝黑……
改被字句 ________________……
（3）老师说过：可以通过人物描写的方法来感受人物形象的特点。请参与批注。
画波浪线的句子是 _______描写，表现出 _______________
画横线的句子是 _______描写，表现出 ________________
8. 采访完少年榜样后，奇奇建议老师开展“认识名著中的少年”共读活动。老师想了解同学们对共读活动的看法，大家纷纷畅所欲言。
（1）下面是小航同学的观点，你不太赞同，请对他的观点进行反驳。
小航：与其开展共读活动，不如利用这段时间开展课外活动，课外锻炼有强身健体的直接作用
你：____________________
（2）老师听了你们的辩论后，认为你们说的都有道理，读书和锻炼有各自的好处。她想按奇奇建议
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三、【少年•成长】
9. 每一次成长都是一种独特的体验和收获，阅读材料，完成练习。
承宫①樵薪苦学
承宫，琅邪②姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，寻之。见而欲笞之。门下生③共禁，乃止。因留宫门下。樵薪④执苦⑤，数十年间，遂通其经。
【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。⑧执苦：干苦活。
（1）根据《古汉语常用字字典》提供的主要一项，为下面句中划线的词选择恰当的解释。
①少孤、年八岁 _____
A．幼年死去父亲
B．孤独，孤单
C．封建时代王侯对自己的谦称
D．辜负
②遂通其经 _____
A．田间水沟
B．成就，顺利地做到
C．于是，就
D．终，竟，终于
③门下生共禁_____
A．不许，制止
B．拘押
C．避忌
D．不能随便通行的地方
（2）下列各句朗读停顿有误的一项是
A. 因忘其猪/而听经
B. 乡里徐子/盛明《春秋》经
C. 见/而欲笞之
D. 门下生/共禁
（3）用现代汉语解释下面的句子。
猪主怪其不还，寻之。
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（4）承宫“忘其猪”的原因是什么（用自己的话作答）？承宫最突出的品质又是什么？
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10. 阅读。
百合花开
①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。
②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，却又那么地孤寂。
③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。
④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。
⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。
⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……
⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。
⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！
⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，下一刻便愁云密布。
⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……
（1）依据提示填空，完善文本线索。
（2）第④段中“它像童话中迷路小仙子，突兀地出现在这片山谷里。”这句话中加点的词是什么意思？好在哪里？
________________________
（3）请按要求赏析第⑧段中画线的句子。
有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，像一支小队伍。
此句运用了 _______和 _______的手法，生动形象地描绘出 __________________
（4）下列对文章内容理解错误的一项是
A. 百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命的短暂、美好的易逝。
B. 父亲让“我”知道一朵花是怎样长成的，教会“我”认识这个世界、热爱这个世界。
C. 百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望。
D. 再次看到百合花，“我”沉浸在惆怅伤感中无法自拔。
（5）在“我”的成长路上，百合花给了“我”什么启示？
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五、【少年•笔触】
11. 活动接近尾声，学校文学社为了深化本次活动的育人意义，特举行征稿活动，踊跃投稿。
（1）【少年•成长】中第二份阅读材料《百合花开》是“我”成长路上的故事，故事中的百合花促进“我”成长，给“我”成长的启示。你生命中肯定也有促进你成长的“百合花”。请你也“寻找、捡拾”一朵，用熟练、流畅、生动的语言给我们讲讲你的“百合花”的故事。题目自拟，不少于200字。
（2）题目：奔跑吧，少年的自己！
就要告别孩童时代，跨入人生的新阶段了。成为小小少年的你，请以“奔跑吧，少年的自己！”为题写一篇习作，可以写写你理想中的初中生活，就当为即将到来的初中生活做准备吧！
“正少年”系列活动正在进行中
☆青春须早为，岂能长少年？我们需要思考怎样才能书写少年最华丽的篇章？

少年是什么颜色？是热烈的红色，是diǎn rán梦想“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的kāng kǎi jī áng，是憧憬播撒的种子能够收获“ ，听取蛙声一片”的美好愿望；是灿烂的黄色，是kōng xū pái huái后“ ，老大徒伤悲”后的辛勤耕耘；是耀眼的金色，是蔑视困难，“ ，任尔东西南北风”的lǐn rán zhèng qì；是纯洁的白色，是哪怕qiān chuí wàn zá，“ ”的坚定信仰……这每一笔颜色，终将描绘出我们五彩斑斓的少年模样！
通过本次活动，使我更加懂得少年时光的珍贵，体会到我们所肩负的沉甸甸的责任！
百合花
初见百合花
①______
枯萎、凋零
②______
又见百合
“我”的情感变化
喜欢
憧憬和幻想
忧伤
兴奋
③______