高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1章 走近细胞第1节 细胞是生命活动的基本单位图文ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1章 走近细胞第1节 细胞是生命活动的基本单位图文ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了生物学新人教版，第一章走近细胞，问题探讨，科学方法归纳法，“病毒知识”及时练，归纳法，草履虫病毒，生物群落+无机环境，地球上最大的生态系统，大肠杆菌等内容，欢迎下载使用。
2017年11月27日世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生。
2018许1月25日,体细胞克隆猴中中和华华”登上学术期刊《细胞》封面。
为什么一个体细胞能形成一个猴子？
每一个生物学问题的答案必须在细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家威尔逊
1.1 细胞是生命活动的基本单位
答案1、显微镜观察、查阅文献2、要有可行性、可操作性，科学思维讲实证
　　自主阅读P2-P4的内容，思考：
1.细胞学说建立的大致过程？2.细胞学说的建立者？细胞学说的主要内容、意义？
一、细胞学说及其建立过程
细胞通过分裂产生新细胞
局限性：未涉及原核生物、病毒，未涉及多样性，差异性。
细胞是一个有机体，（一切动植物）都由（细胞）发育而来，并由细胞和（细胞产物）构成；细胞是一个（相对独立）的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞是由（老细胞分裂）产生的。
揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，揭示了生物界的统一性。细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到（细胞水平）。为以后进化论的确立埋下了伏笔。
2、细胞学说的主要内容有：
1)分类：完全归纳法和不完全归纳法。
归纳法是指一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，但需要注意存在例外的可能性。
1、美国细胞生物学家威尔逊（E.B．Wilsn）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他作出这一结论的理由最可能是（　　　）　　A. 细胞内能发生一切生命活动　　B. 有些生物是由一个细胞构成的　　C. 各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的　　D. 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
2、细胞学说的建立过程是一个在科学探究中不断开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列有关叙述正确的是（ ）A 列文虎克发现并命名细胞B 施莱登和施旺首次观察到了活细胞C 魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”D 细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性
二、细胞是基本的生命系统
病毒（无细胞结构的生物）
1、生命活动离不开细胞
（1）病毒（无细胞结构的生物）--------病毒的各项生命活动也必须在活细胞内完成。
①结构：②组成：③生活方式：④增殖过程：
蛋白质（外壳）遗传物质（内部）
植物病毒动物病毒细菌病毒
噬菌体天花病毒乙肝病毒
烟草花叶病毒HIVSARS流感病毒新冠病毒
埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病毒。感染该病毒后，死亡率在50%～90%，致死原因主要为中风、心肌梗塞、低血容量休克或多发性器官衰竭。下列关于该病毒的叙述正确的是(　　)
A．埃博拉病毒没有细胞结构，其生命活动与细胞无关B．埃博拉病毒可以在普通培养基上培养，获得大量的子代病毒C．埃博拉病毒衣壳蛋白的合成原料、所需能量来自宿主细胞D．埃博拉病毒进入人体后随体液运输，因此在血浆中可以增殖产生新病毒
-------- 能够独立完成生命活动。
草履虫可以完成 运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
动植物以 为基础的各种生理活动； 以 为基础的生长发育； 以 为基础的遗传与变异，
细胞内基因的传递和变化
完成一个简单的缩手反射需要许多种类细胞参与，如由传入神经末梢形成的皮肤细胞、神经细胞、骨骼肌细胞等。
所以：多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
病毒：无细胞结构，靠寄生活细胞生活和繁殖。单细胞生物：靠单个细胞就能完成各种生命活动。多细胞生物：它们依赖各种分化细胞密切合作，共同完成一系列复杂 的生命活动。
问题：为什么说生命活动离不开细胞？
生物的生命活动都离不开细胞。
上面几个实例只是从不同的角度说明了:
细胞虽小，但其结构却复杂而精巧。细胞是一个由各种相互配合而组成的复杂的系统。细胞是有生命的，是一个生命系统
1、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，他们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
分子、原子、病毒是系统，但不是生命系统，因为不能独立进行生命活动。
规律：1、生命系统的判断依据：该系统是否能独立完成一定的生命活动
2.生命系统的结构层次
以大熊猫为例，生命系统分为哪几个层次？从小到大的顺序是什么？箭竹？
生物体结构和功能的基本单位
由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起
不同的组织按照一定的次序结合在一起
能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定次序组合在一起
在一定的自然区域内同种生物的所有个体
在一定的自然区域内的所有生物（所有种群）
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物
规律：2、单细胞生物既属于“细胞”层次，也属于“个体”层次；3、植物没有“系统”这一层次
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
病毒：无细胞结构，不属于生命系统的任一结构层次。
细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
细胞（个体）→种群→群落→生态系统→生物圈
植物没有“系统”这一层次
单细胞生物（如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫、大肠杆菌等）既属于“细胞”层次，也属于“个体”层次；没有组织、器官、系统等层次。
6）一根枯木及枯木上的所有生物
3）一个池塘中的全部鲤鱼
4）一个池塘中的全部生物
5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境
11）一片草地内的所有昆虫
1.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种鱼、虾等生物，土壤中有各种细菌和真菌。根据生命系统的结构层次，分析回答下列问题：(1)瘦西湖中所有的鲫鱼构成了______。(2)瘦西湖边的一只白鹭属于______。(3)瘦西湖属于生命系统结构层次中的__________。(4)柳树是瘦西湖的主要树种，与鱼相比，柳树不具有生命系统的哪一结构层次？______。
　　解析：　　（1）～（4）考查对不同生命系统结构层次的判断：整个扬州瘦西湖属于一个生态系统，其中的所有鲫鱼组成了一个种群，而一只白鹭属于个体，柳树与龟相比不具有系统这一层次。
概念检测 1. （1）√；（2）√；（3）× ；（4）√ 2. C。3. （1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物）等等。（2）植物细胞和动物细胞的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。（3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。