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    人教PEP版英语六年级下册 Unit 3 Where did you go_ Part B Let’s learn 教学设计

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    英语六年级下册Unit 3 Where did you go? Part B教学设计

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    这是一份英语六年级下册Unit 3 Where did you go? Part B教学设计,共4页。教案主要包含了知识与技能,过程与方法,情感,课堂评价等内容,欢迎下载使用。
    Unit 3
    第4课时 B (Let’s learn & Lk and say)
    教学目标
    一、知识与技能
    1. 能听、说、读、写过去式单词ate,tk和短语bught gift,tk picture等。
    2. 能运用句子Hw was yur summer hliday?What did yu d there?对别人在假期里所做的事情展开问答。
    二、过程与方法
    通过组织学生进行对话练习来进行语言交流,同时训练了需要学习的句型和句式。
    三、情感、态度与价值观
    通过组织学生进行口语训练来培养学生之间相互帮助、相互合作的能力。
    教学重点
    1. 能听、说、读、写过去式单词ate,tk,和短语bught gift,tk picture等
    2. 能运用句子Hw was yur summer hliday?What did yu d there?对别人在假期里所做的事情展开问答。
    教学难点
    能运用句子Hw was yur summer hliday?What did yu d there?对别人在假期里所做的事情展开问答。
    教法导航
    教师要通过情景创设,激励学生对知识的输出。
    学法导航
    学生通过扮演角色,对所学知识进行操练。
    教学准备
    录音机、录音带、词卡。
    教学过程
    一、热身 (Warm-up)
    1. Free-talk.
    T: What day is tday?
    A: Tday is…
    T: What day was yesterday? (强调 yesterday)
    B: Yesterday/ It was…
    T: What did yu d yesterday?
    C: I (did)…yesterday. ( 用前几课时已经学的词组)
    2. Chain-drill.
    C: I (did)…yesterday. What did yu d yesterday?
    D: I (did)…yesterday. What did yu d yesterday?
    E, F…( ask the teacher)
    T: I went t a park yesterday.
    二、呈现新课 (Presentatin)
    1. 继续Chain-drill,由老师引出并出示新授词组:went swimming.
    2.学生已经了解了g 的过去式后,老师边用I went…yesterday.表达自己昨天去做什么了,边做动作。让学生帮老师说出went swimming,went fishing.
    3. 教师带领学生读几遍单词,然后全班学生分男女生读,最后学生在小组内读,小组成员相互纠正不准确的发音。
    4. 第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音,全班学生分角色跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
    5. 学生同桌合作练习表演对话,然后请一两对学生上讲台表演。
    6. 同桌合作,用例词替换对话中的关键词编写对话,然后教师请两三对学生上讲台表演。
    7. Lk and say学生根据图片完成句子。
    8. 教师请一位学生站起来根据图片提示来介绍自己的假期生活。
    9. 学生根据自己的情况,介绍自己的暑假。
    10. 教师鼓励几个学生进行展示。
    三、操练 (Practice)
    师生一起总结本节课学习的词汇和句型,说说本节课的重难点,教师评价学生的表现。
    四、课堂评价(Assessment)
    通过小组的表现对小组成员进行评价,优秀小组加相应的分数。
    课堂作业
    1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
    2. 听录音,跟读B. Let’s learn部分内容。

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