英语六年级下册Unit 3 Where did you go? Part B教学设计

这是一份英语六年级下册Unit 3 Where did you go? Part B教学设计，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感，课堂评价等内容，欢迎下载使用。
Unit 3
第4课时 B (Let’s learn & Lk and say)
教学目标
一、知识与技能
1. 能听、说、读、写过去式单词ate，tk和短语bught gift，tk picture等。
2. 能运用句子Hw was yur summer hliday？What did yu d there？对别人在假期里所做的事情展开问答。
二、过程与方法
通过组织学生进行对话练习来进行语言交流，同时训练了需要学习的句型和句式。
三、情感、态度与价值观
通过组织学生进行口语训练来培养学生之间相互帮助、相互合作的能力。
教学重点
1. 能听、说、读、写过去式单词ate，tk，和短语bught gift，tk picture等
2. 能运用句子Hw was yur summer hliday？What did yu d there？对别人在假期里所做的事情展开问答。
教学难点
能运用句子Hw was yur summer hliday？What did yu d there？对别人在假期里所做的事情展开问答。
教法导航
教师要通过情景创设，激励学生对知识的输出。
学法导航
学生通过扮演角色，对所学知识进行操练。
教学准备
录音机、录音带、词卡。
教学过程
一、热身 (Warm-up)
1. Free-talk.
T: What day is tday?
A: Tday is…
T: What day was yesterday? (强调 yesterday)
B: Yesterday/ It was…
T: What did yu d yesterday?
C: I (did)…yesterday. ( 用前几课时已经学的词组)
2. Chain-drill.
C: I (did)…yesterday. What did yu d yesterday?
D: I (did)…yesterday. What did yu d yesterday?
E, F…( ask the teacher)
T: I went t a park yesterday.
二、呈现新课 (Presentatin)
1. 继续Chain-drill，由老师引出并出示新授词组：went swimming.
2．学生已经了解了g 的过去式后，老师边用I went…yesterday.表达自己昨天去做什么了，边做动作。让学生帮老师说出went swimming，went fishing.
3. 教师带领学生读几遍单词，然后全班学生分男女生读，最后学生在小组内读，小组成员相互纠正不准确的发音。
4. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
5. 学生同桌合作练习表演对话，然后请一两对学生上讲台表演。
6. 同桌合作，用例词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。
7. Lk and say学生根据图片完成句子。
8. 教师请一位学生站起来根据图片提示来介绍自己的假期生活。
9. 学生根据自己的情况，介绍自己的暑假。
10. 教师鼓励几个学生进行展示。
三、操练 (Practice)
师生一起总结本节课学习的词汇和句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。
四、课堂评价（Assessment）
通过小组的表现对小组成员进行评价，优秀小组加相应的分数。
课堂作业
1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2. 听录音，跟读B. Let’s learn部分内容。