2024年广东省阳江市江城区小升初语文试卷

这是一份2024年广东省阳江市江城区小升初语文试卷，共10页。试卷主要包含了读拼音，写词语，形近字组词，补充词语，按要求写句子，判断正误，根据所学内容填空，综合实践，阅读等内容，欢迎下载使用。

2．（3分）判断加点字读音是否正确，全对的画“√”，有错的画“×”。
3．（4分）形近字组词。
4．（9分）补充词语。
（2）在下面括号里填入与加横线词语意思相近的词语。（不能重复）
节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城 ，什刹海 ，南锣鼓巷 。
5．（10分）按要求写句子。
（1）家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。（改为双重否定句）

（2）一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良好的读书习惯。（修改病句，把正确的句子写在横线上）

（3）我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用恰当的关联词，把两句话合并成一句话）

（4）妈妈对我说：“我今天要加班，你自己去书店买书吧。”（改为转述句）

（5）春天，土里钻出小草，为大地增添生机。我愿（仿写句子）
夏天， 。
我愿， 。
6．（5分）判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）“鼎”字用部首查字法查“目”字部，一共有11笔。
（2）《诗经》是我国最早的诗歌总集，《迢迢牵牛星》就是其中一首。
（3）“为是其智弗若与”“自愧弗如”与“及其日中如探汤”“赴汤蹈火”，这两个文言句子的加点字与成语中的意思不相同。
（4）《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛——建房定居——解救‘星期五’——蓄养种植——回到英国”的顺序来写的。
（5）“孔子不能决也”表现了孔子实事求是的科学态度，也说明了学无止境的道理。
7．（10分）根据所学内容填空。
（1）《学弈》中，“一人虽听之， ，思援弓缴而射之”，虽与另一个人一起学习，但结果却截然不同，由此我懂得了 的道理。
（2）阅读古诗，四季美景尽收眼底：早春有“天街小雨润如酥， ”；盛夏有“ ，映日荷花别样红”；深秋有“ ，霜叶红于二月花”；寒冬有“ ，万径人踪灭”。
（3）我们时常感叹时光美好但又流逝得太快了，看到奔腾而流的江水，不禁吟咏苏轼《浣溪沙》中的名句：“ ！ 。”但我想，江水是不可能倒流的，时间也是一样，年轻时不努力，老了就会后悔，正如汉乐府《长歌行》“ ， ”告诉我们的道理。
8．（4分）综合实践。
某校六年级（8）班的同学要开展关于读书的主题活动，请你按要求完成下列活动。
（1）请你给同学们介绍两种读书的方法。

（2）传统阅读与网上阅读都有利弊。你认为哪种方式好呢？为什么？

9．（9分）阅读。
匆匆（节选）
ㅤㅤ在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳 了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
ㅤㅤ你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
（1）按课文内容在括号里填上合适的词语。
（2）画“ ”的句子中加点词语“痕迹”在这里是指 ；“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里 ，而深深自责。
（3）画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，用 和 来比喻 ，说明了 。
（4）面对一去不复返的日子，我们需要怎样做呢？

10．（10分）阅读。

ㅤㅤ①她走进教室，双手不自觉地拽着书包肩带。今天书包里的书不多，感觉却比平时更重，因为里面多了一封信，是写给语文老师的。
ㅤㅤ②喜欢语文老师，好像也没有什么了不起的缘由：她的头发很长，她的手上有香气，她的板书很好看，她的裙摆是淡蓝色的，她的办公桌上总摆着鲜花，她曾用温柔的声音鼓励过自己……因为喜欢语文老师，她多次许愿，长大后要变成老师的样子，美丽优雅，温和亲切，学识丰富。
ㅤㅤ③风在吹，铃在响，同桌在跟她说话，可她对周围的一切都心不在焉。啊，好紧张，下一节就是语文课了。
ㅤㅤ④揣着一封信，等待喜欢的老师出现的心情，原来是这样的啊：就像羽毛在池边滑行，慌乱而轻盈；就像捧着一罐蜜糖，紧张而甜美；就像怀抱一束花，悄无声息，却还是引来了蝴蝶和月光……她把手伸进书包摸了摸，感觉那封信时而作化一只鸟，扑棱着翅膀，迫不及待要飞出来，时而又化作一颗心，炙热鲜活，怦怦直跳。
ㅤㅤ⑤因为父母工作的原因，明天她就要转学了。她想抓住最后的机会向老师表达内心，却又不好意思开口。于是她想到了写信——她还从来没有写过信呢。
ㅤㅤ⑥上课了，她紧紧盯着教室门，可是走进来的老师，她不认识。
ㅤㅤ⑦在一片疑问声中，新老师笑着解释道：“你们的老师调去别的学校了，从今天起，我来给大家上语文课……”好像猝不及防一脚踏空，惊慌中她紧紧抓住那封信。刚刚还鼓胀的期待，瞬间塌了下来；刚刚还滚烫的心，已然冷却，凝成一团。
ㅤㅤ⑧一份无处投递的喜欢，一团皱巴巴的纸。
ㅤㅤ⑨这节课讲的是书信的格式，作业是写一封信。“可以写给家人、朋友、陌生人，也可以写给自己。”新老师说。
ㅤㅤ⑩她终于把信从书包里掏出来。那么，就把它当成作业交上去吧。
ㅤㅤ⑪那时她还不知道，十五年后，她真的成了一名语文老师。喜欢她的学生给她写节日贺卡，就像她当年给语文老师写信一样。
ㅤㅤ⑫有一天，她翻出九岁那年的信，看着里面稚拙的字迹、单纯的梦想和羞涩的情感。她意识到，原来，人生的第一封信，她写给了未来的自己。
（1）请给短文加个合适的标题。
（2）请用简洁的语言概括短文的主要内容。

（3）请用“ ”画出“她”给语文老师写信原因的句子。
（4）联系上下文，下列对文章理解不正确的一项是
A.今天的书包里多了一封信，比平时重。
B.知道语文老师调走了，她的心情很失落。
C.信中有她九岁时的单纯梦想和羞涩情感。
（5）读了短文，相信你深受启发，请谈谈你对第⑫自然段的理解。

11．（30分）阅读下面的文字，按要求作文。
幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭菜；幸福是生病时，额头上爸爸那双温暖的大手；幸福是考试成绩不理想时，老师一句暖心的、鼓励的话……
请以“这就是幸福”为题目，写一篇习作，注意把事件写具体，细节真实，感情真挚。不少于450字，不得出现真实的人名、校名。
2024年广东省阳江市江城区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
1．【答案】摊贩 细腻 惊惶
防御 倾覆 严峻
【解答】故答案为：
摊贩 细腻 惊惶
防御 倾覆 严峻
2．【答案】×，×，√
【解答】（1）有误。“炽热”的“炽”应读“chì”。
（2）有误。“藤蔓”的“蔓”应读“wàn”，指具有攀缘茎或缠绕茎的植物的枝茎；扩展。
（3）正确。
故答案为：
（1）×；
（2）×
（3）√。
3．【答案】莲蓬 书籍 栗子 后悔
帐篷 狼藉 粟米 教诲
【解答】例如：“蓬”与“篷”，音同，义不同。可组词“莲蓬”、帆布等做成的遮蔽风雨。可组词“帐篷”。
故答案为：
莲蓬 书籍 栗子 后悔
帐篷 狼藉 粟米 教诲
4．【答案】（1）贯 注 褴 褛 焉 知
见 惯 知 著 戛 然
（2）人潮汹涌 摩肩接踵 熙熙攘攘。
【解答】（1）全神贯注 衣衫褴褛
司空见惯 见微知著
（2）人头攒动：形容人很多，拥挤着移动。根据词义，可知。
故答案为：
（1）贯 注 褛 知
见 惯 著 然
（2）人潮汹涌 摩肩接踵 。
5．【答案】（1）家家赶做年菜，没有一处地方不是酒肉的香味。
（2）一个人能成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良好的读书习惯。
（3）因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
（4）妈妈对我说，她今天要加班，让我自己去书店买书。
（5）荷花开满池塘，为人间增添美丽 那片荷花是我。
【解答】（1）考查了改写句子。把“到处”改为“没有一处地方不”。
（2）考查了修改病句。前后矛盾。
（3）考查了关联词。分句间是因果关系，中间用逗号。
（4）考查了改写句子。把引号里的“我”改为“她”，去掉“吧”和引号。
（5）考查了仿写句子。例句形式为“……天，为……，……是我“。
故答案为：
（1）家家赶做年菜，没有一处地方不是酒肉的香味。
（2）一个人能成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良好的读书习惯。
（3）因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点。
（4）妈妈对我说，她今天要加班。
（5）荷花开满池塘，为人间增添美丽 。
6．【答案】×，√，×，√，√
【解答】（1）有误，“鼎”字用部首查字法查“鼎”字部。
（2）（4）（5）正确。
（3）有误，“为是其智弗若与”和“自愧弗如”中的“弗”指不。
故答案为：
（1）×；
（2）√；
（3）×；
（4）√；
（5）√。
7．【答案】（1）一心以为有鸿鹄将至 做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成；
（2）草色遥看近却无 接天莲叶无穷碧 停车坐爱枫林晚 千山鸟飞绝；
（3）门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 少壮不努力 老大徒伤悲。
【解答】（1）“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，其意思是另一个人虽然也在听弈秋的教导，想要拉弓箭将它射下来。
《学弈》通过弈秋教两人下棋的事，说明做任何事都应专心致志，否则就会一事无成。
（2）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，远望草色依稀连成一片。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，一片无边无际的青翠碧绿，阳光下的荷花分外鲜艳娇红。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，经过深秋寒霜的枫叶。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭”出自唐代柳宗元的《江雪》，所有道路都不见人的踪迹。
（3）“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”出自宋代苏轼的《浣溪沙•游蕲水清泉寺》！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，到老来悲伤也没用了。
故答案为：
（1）一心以为有鸿鹄将至 做任何事都应专心致志，否则就会一事无成；
（2）草色遥看近却无 接天莲叶无穷碧 千山鸟飞绝；
（3）门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 老大徒伤悲。
8．【答案】（1）读书是要有选择性地；读书时还要做摘抄或写读书笔记。
（2）我认为传统阅读好。因为传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛。
【解答】根据自己的阅读实践作答即可，写看法建议时要合情合理。
故答案为：
（1）读书是要有选择性地；读书时还要做摘抄或写读书笔记。
（2）我认为传统阅读好。因为传统阅读可以让你触摸书本，可以细细咀嚼品味。
9．【答案】（1）轻烟 薄雾 蒸融；
（2）指人的一生中所做的事，是“生命的痕迹”连蛛网蛛丝样的痕迹也没留下；
（3）轻烟 薄雾 时间 时间易逝的特点；
（4）珍惜时间，努力学习，争取在自己的生命里多留下一些痕迹。
【解答】（1）考查了根据原文填空的能力。结合对原文的诵读填空即可。
（2）考查了对内容的理解。结合“在逃去如飞的日子里？只有徘徊罢了。在八千多日的匆匆里，又剩些什么呢”可知，是“生命的痕迹”，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里连蛛网蛛丝样的痕迹也没留下。
（3）考查了对修辞手法的理解。“过去的日子如轻烟，如薄雾，作者用用“轻烟，因为轻烟、时间都有易逝、不可挽留的特点、薄雾”说明了时间易逝的特点。
（4）考查了对主题的理解。本语段写出了时间易逝的特点，据此从珍惜时间方面回答。
故答案为：
（1）轻烟 薄雾 ；
（2）指人的一生中所做的事，是“生命的痕迹”连蛛网蛛丝样的痕迹也没留下；
（3）轻烟 薄雾 时间易逝的特点；
（4）珍惜时间，努力学习。
10．【答案】（1）给老师的信；
（2）短文主要讲述了一个小女孩在转学前，准备向她喜爱的语文老师表达心意，但由于老师调离，她未能如愿。最终，她将这封信作为新老师的作业提交，寄托了她的情感和梦想。
（3）因为父母工作的原因，明天她就要转学了。她想抓住最后的机会向老师表达内心，却又不好意思开口。于是她想到了写信——她还从来没有写过信呢。
（4）A；
（5）第⑫自然段揭示了故事的深层意义。小女孩长大后成为了一名语文老师，收到了学生们的信件，回想起自己当年的经历，意识到那封未寄出的信其实是写给未来的自己。这段文字表达了成长过程中对梦想和情感的珍视，以及对未来的期许。通过这段经历，她更加理解了师生之间的情感，以及教育的意义。
【解答】（1）本题考查给文章加标题。首先需要理解短文的主旨和核心内容。提取短文中的关键元素。考虑短文的情感基调和主题，主题是对老师的喜爱和对未来梦想的追求，形成一个简洁。例如。
（2）本题考查内容理解与概括。识别短文中的主要事件、老师调离。确定短文中的主要人物、语文老师。简要概括情节的发展过程。将上述信息整合成一段简洁的概括，“短文主要讲述了一个小女孩在转学前，但由于老师调离。最终，寄托了她的情感和梦想。”
（3）本题考查内容理解与概括。找到短文中与“她”给语文老师写信原因相关的部分。在原文中标注（或划线）对应的句子，在文中找到这句话：“因为父母工作的原因。她想抓住最后的机会向老师表达内心。于是她想到了写信——她还从来没有写过信呢。
（4）本题考查内容理解与概括。
A项：原文中提到书包里多了一封信，但并没有直接说因为这封信书包比平时重，表示心理上的负担。
B项：原文中确实描写了小女孩知道语文老师调走后心情很失落。
C项：原文中提到信中有她九岁时的单纯梦想和羞涩情感。
（5）本题概括段意或层意。仔细阅读第⑫自然段。结合全文，包括情感。例如。小女孩长大后成为了一名语文老师，回想起自己当年的经历。这段文字表达了成长过程中对梦想和情感的珍视。通过这段经历，以及教育的意义。”
故答案为：
（1）给老师的信；
（2）短文主要讲述了一个小女孩在转学前，准备向她喜爱的语文老师表达心意，她未能如愿，她将这封信作为新老师的作业提交。
（3）因为父母工作的原因，明天她就要转学了，却又不好意思开口。
（4）A；
（5）第⑫自然段揭示了故事的深层意义。小女孩长大后成为了一名语文老师，回想起自己当年的经历。这段文字表达了成长过程中对梦想和情感的珍视。通过这段经历，以及教育的意义。
11．【答案】
这就是幸福
幸福的种子总在不经意中播种，在它开花结果时，那种幸福的味道便会与你一路同行！那种感觉像冬日的阳光，更像香甜可口的糖果，暖暖的！甜甜的！
过春节时，有吃饺子的习俗，如果能在饺子里吃到硬币，那更是福上加福！因此，每到新年，我就把所有硬币都交给妈妈，而妈妈只包三四个，说：“包的少能吃到才叫有福气呢！”
今年过年，也是如此！早上一起床，我最期盼的可不是“收”红包！也不是吃饺子！而是饺子中的硬币！等啊，盼啊！一锅香喷喷的饺子终于好了！我心想：哈哈！今年硬币非我莫属啦！
开始吃饺子了！“一个，两个……七个。”看到老爸老妈都吃到了硬币，而我还没吃到，不禁生起气来！真是的，这饺子故意和我作对吧！越想越生气，干脆不吃了！就在这时，妈妈递过一个饺子，说：“再吃一个，一定有硬币！”我不情愿、慢吞吞地咬了一小口！“啊！真的有硬币呀！”看着我笑，妈妈也笑了起来！我想：这是天意呀！硬币和我这么有缘真没办法！哈哈！此时我的心情真是“拨开乌云见太阳”！不吃饺子的念头立刻烟消云散！
还差一枚硬币没人吃到，我的眼睛一直盯着妈妈和爸爸的碗！这时，我突然有了一个发现：妈妈把每个饺子都夹掉一块，发现没有硬币就自己吃掉，哦，我终于明白了……
此时，我被妈妈的举动深深地感动了！突然觉得，饺子中吃到硬币有福气只是一种迷信的说法，饺子中妈妈对我浓浓的爱才是最真切、最宝贵的！
妈妈为我播种了幸福！让我体会到了生活的快乐，我必将像妈妈那样把幸福传给身边的每一个人，让他们一生也伴着幸福同行！
【解答】范文：
这就是幸福
幸福的种子总在不经意中播种，那种幸福的味道便会与你一路同行，更像香甜可口的糖果！甜甜的！
过春节时，如果能在饺子里吃到硬币！因此，我就把所有硬币都交给妈妈，说：“包的少能吃到才叫有福气呢！”
今年过年！早上一起床！也不是吃饺子！等啊！一锅香喷喷的饺子终于好了！今年硬币非我莫属啦！
开始吃饺子了，两个……七个，而我还没吃到！真是的！越想越生气！就在这时，说：“再吃一个！”我不情愿！“啊！”看着我笑！我想：这是天意呀！哈哈！不吃饺子的念头立刻烟消云散！
还差一枚硬币没人吃到！这时，发现没有硬币就自己吃掉，哦
此时！突然觉得，饺子中妈妈对我浓浓的爱才是最真切！
妈妈为我播种了幸福，我必将像妈妈那样把幸福传给身边的每一个人！tān fàn
xì nì
jīng huáng
fáng yù
qīng fù
yán jùn
（1）榛子（zhēn）
白云观（guàn）
吞噬（shì）
炽热（zhì）

（2）日晷（guǐ）
机杼（zhù）
藤蔓（màn）
哪吒（né）

（3）急遽（jù）
擢素手（zhuó）
哽咽（yè）
黄焖鸡（mèn）

蓬
籍
栗
悔
篷
藉
粟
诲
（1）全神
衣衫
非福
司空
见微
而止