河南省周口市商水县多校联考2023-2024学年八年级下学期7月期末生物试题

这是一份河南省周口市商水县多校联考2023-2024学年八年级下学期7月期末生物试题，文件包含生物docx、答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共8页， 欢迎下载使用。

2. B
3.D 【解析】完成一个动作的正常生理活动顺序是④外界刺激，③骨骼肌接受神经传来的兴奋，①骨骼肌收缩，②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作。故选D。
4.D 【解析】内分泌系统与运动没有直接关系。故选 D。5. D
6.C 【解析】“穿花蛱蝶深深见”，是蝶类在采食花粉，因此描述了昆虫的取食行为；“点水蜻蜓款款飞”是蜻蜓在产卵，因此描述了昆虫的繁殖行为，C正确。故选 C。
7.B 【解析】孔雀开屏这种行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，故②④正确。故选 B。
8. C
9.D 【解析】狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，D正确。故选 D。
10.D 【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，不是关节活动带动下肢活动，D错误。故选 D。
11.B 【解析】火蚁主要通过气味交流信息，B错误。故选 B。
12.C 【解析】营社会行为的群体各个成员间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者，是群体的首领。故选 C。
13. A 14. D
15.B 【解析】蚕蛾的群体内没有形成一定的组织，成员间没有明确分工，不属于社会行为，B错误。故选 B。
16.B 【解析】生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类和数量不是绝对不变，而是相对持续的稳定，B错误。故选 B。
17.B 【解析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、水和尿素等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确。故选 B。
18.B 【解析】蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活，属于动物的社会行为，不能体现在生物圈中的作用，②错误。故选 B。
19.D 【解析】绿色植物能净化空气，调节气候，提高空气质量，不属于动物在自然界中的作用，D错误。故选 D。
20.C 【解析】“风轻粉蝶喜，花暖蜜蜂喧”，诗中描述了蜜蜂在桃花丛中飞来飞去，可以帮助植物传粉。故选 C。
21.(1)关节腔 (2)关节 肱二头肌 (3)骨
(4)关节头 关节窝
22.(1)② 遗传物质
(2)遗传因素 生活经验和学习 学习
(3)② (4)强 少
【解析】(1)②小鸟喂鱼是小鸟生来就会的，由其体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。(3)②小鸟喂鱼这种先天性行为能帮助动物适应简单的环境，但有一定的局限性，不能帮助其适应复杂的环境，不利于本物种的延续。
23.(1)增多 生态平衡 (2)无机盐
(3)物质 传粉 种子
【解析】(1)野兔生活的草原是一个和谐的生态系统，在该生态系统中存在食物链：草→野兔，若大量捕杀野兔，捕食者减少，因此短时间内草会增多。由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用。(2)图中的[4]代表分解者，能将动植物遗体中的有机物分解成水、二氧化碳和无机盐，这些物质又可以被植物利用进而制造有机物。(3)动物在自然界中的作用体现在三个方面：维持自然界中的生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
24.(1)避免偶然性 (2)不同 遗传
(3)要对知识及时复习(合理即可)
【解析】(1)一只数量太少，具有偶然性，实验结果不准确。取三种小白鼠做实验通过取平均值，避免偶然性。(2)三只小白鼠找到食物的时间不同，是因为学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上。
(3)随着训练次数的增加，每只小白鼠走出迷宫所用时间越来越短，因此在学习中要反复地对知识进行巩固，这样才能强化知识，熟能生巧。
25.(1)取食 呼吸作用 (2)先天性
(3)学习 (4)气味 社会
【解析】(1)取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。呼吸作用是生物生命活动的能量来源。(2)(3)失去幼崽的母狼给婴儿哺乳属于先天性行为；“狼孩”的表现说明：正常人的言语是通过积累生活经验和“学习”才能逐步建立起来的，属于学习行为。(4)蚂蚁营群体生活，成员之间有明确的分工，属于具有社会行为的动物。蚂蚁之间是通过触角传递信息的，它们的触角有嗅觉和触觉的作用，因此气味成了蚂蚁信息交流的方式。