专项03 重点实验及操作25题-2024年中考化学常考点必杀300题（全国通用）（含答案）

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A．稀释浓硫酸B．倾倒液体
C．称量固体D．取用锌粒
2．化学是以实验为基础的学科。如图所示实验操作正确的是
A．检查气密性B．过滤
C．连接导管D．移走蒸发皿
3．以下是探究土壤酸碱性对植物生长影响的部分实验，是要操作不正确的是
A．加水搅拌B．过滤
C．检验酸碱性D．测定pH
4．具备基本的化学实验技能是进行探究活动的基础和保证。下列实验操作中，合理的是
A．处理废弃药品B．称量固体
C．取用氯化钠D．洗涤试管
5．为了检测河水的水质，下列几项实验操作正确的是
A．河水取样B．过滤河水
C．量取一定量的滤液D．滤液加热
6．拉瓦锡通过实验研究了空气的成分。同学们在实验室仿照拉瓦锡的实验原理，用如图所示实验测定了空气中氧气的含量。对此实验的下列说法正确的是

A．该实验不需要在密闭容器中进行
B．红磷可用木炭等可燃性固体代替
C．实验中观察到产生了大量的白烟
D．点燃红磷伸入集气瓶中后立即打开弹簧夹
7．下列有关燃烧的实验现象描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热
C．红磷燃烧产生大量白雾D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
8．氯化钠不仅是常用的调味剂，也是一种化工原料，下列说法正确的是
A．配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，需要称量氯化钠固体质量为3.0g
B．粗盐提纯实验中，当蒸发皿中的水完全蒸干时停止加热
C．配制一定浓度氯化钠溶液和粗盐提纯实验中都用到的仪器有烧杯、量筒和蒸发皿
D．用量筒量取一定量的水时，仰视会导致所取水的量偏少
9．化学是一门以实验为基础的科学，根据下图所示实验回答下列问题：
(1)A实验中，打开活塞，用 分别接近a、b玻璃尖嘴处，检验产生的气体。
(2)B实验中，小卵石和石英砂的作用是 。
(3)C实验 （填“能”或“不能”）测定空气中氧气的含量。
(4)在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，量取水的操作如D图所示，其它操作作均正确，所配制溶液中氯化钠的质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
(5)E实验中，小气球的作用是 。
10．以下是初中化学的几个常见实验。
(1)A实验：向盛有一段镁条的试管中滴加稀盐酸，除了看到产生气泡和镁条消失外，还能感觉到的现象是 。
(2)B实验：粉尘爆炸实验，用打气筒鼓入空气的作用是 、 。
(3)C实验：碳还原氧化铜的实验，如果反应停止后先熄灭酒精灯可能引起的后果是 。
(4)D实验：把一根铝丝插入硫酸铜溶液中，过一会没有看到任何现象，其可能的原因是： 。
11．化学是一门以实验为基础的科学。根据下图所示实验回答问题：
(1)图1是电解水的实验，该实验的结论为水是由 组成的。
(2)图2是探究燃烧条件的实验，铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 。
(3)图3是蒸发食盐水的实验，在加热过程中，玻璃棒要不断 ，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅。当观察到蒸发皿中 时，停止加热。
(4)图4是实验室利用一氧化碳还原氧化铁的实验，实验中需要进行尾气处理的原因是 。
12．下图所示实验是九年级化学重要的实验。请回答下列问题。
(1)图1是探究燃烧的条件，薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要 ；烧杯中热水的作用是 。
(2)图2实验中，发现高锰酸钾几乎不溶于汽油，碘却可以溶解在汽油中，说明物质的溶解性与 有关。
(3)图3实验是蒸发食盐水的操作，蒸发过程中玻璃棒不断搅拌的目的是 ，当蒸发皿中 时，停止加热。
(4)图4实验探究的三种金属活动性顺序是 ，其中铁丝与硝酸铜充分反应后的化学方程式是 。
13．下列四个对比实验不能达到目的的是
A．探究同种物质在不同溶剂中的溶解性
B．探究水是铁生锈的条件之一
C．探究氧气的浓度是影响燃烧剧烈程度的因素之一
D．探究燃烧的条件之一是需要与O2接触
14．设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的的是
A．AB．BC．CD．D
15．结合《粗盐中难溶性杂质的去除》实验活动，回答问题。
(1)粗盐的溶解：粗盐的溶解操作中，用玻璃棒搅拌的主要原因是 ；
(2)过滤：过滤后，从外观上看更加澄清的是 （选填“过滤前的液体”或“滤液”）；
(3)蒸发：将滤液倒入蒸发皿时不小心洒出少许，滤液蒸发操作中，当观察到 现象时，就可以停止加热；
(4)计算产率：按上述操作，精盐的产率比理论值 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
16．某化学兴趣小组开展“空气中氧气含量的测定”实验活动。
(1)实验1是拉瓦锡测定空气中氧气含量实验，选择汞作为反应物的原因是 。
(2)兴趣小组查阅资料，改进实验方案，进行实验3的探究：在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁锈蚀会消耗空气中的氧气原理测定空气中氧气的体积分数。用数字传感器测实验2、实验3中氧气的体积分数随时间变化的关系如图所示。
依据如图信息，实验 的测定方法更准确，判断依据是 。
17．按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空：

(1)A中的实验现象说明CO2具有的性质是 。
(2)B中的现象是 ，写出反应的化学方程式 。
(3)C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是 。(用化学方程式表示)
18．请根据下列实验回答问题：
（1）A中为了防止生成物扩散到空气中污染空气，集气瓶中最好放入 溶液；
（2）B实验通过量筒中 变化测出氧气的体积；
（3）写出C实验发生反应的方程式 ；
（4）D实验烧杯中水的作用是 、 。
19．金属在生产生活中广泛应用。为探究金属的性质，认识其反应原因，实验小组的同学们设计了如下实验方案。
(1)实验1：实验目的 ；
(2)实验2：反应原理 (用化学方程式表示)；
(3)实验3：实验现象 ，实验结论 ；
【问题与交流】
(4)要比较锌、铁和铜的金属活动性，还需要补充的实验是 。
20．下图为一氧化碳与氧化铁反应的实验装置图，据图回答下列问题：
(1)反应中装置A中产生的现象是： ；
(2)反应中装置B中石灰水变浑浊的原因是 ；
(3)反应中，点燃导管口C处气体，产生 色火焰，写出反应的化学方程式 ；
(4)实验开始时，要先通入一会一氧化碳，然后加热，则在实验操作中应先点燃的是 处酒精灯。
21．下列是初中化学中的重要实验，请回答：

(1)实验甲，测定空气里氧气的含量：若红磷的量不足，可能导致测得氧气的体积分数 （填“偏大”或“偏小”）；
(2)实验乙，“见微知著”探究分子运动现象的实验：可观察到 （填“A”或“B”）烧杯中溶液变红；
(3)实验丙，探究灭火的原理：向烧杯中倒入适量的盐酸，蜡烛火焰熄灭，灭火的原理是 。
22． Ⅰ.下图是初中化学常见的实验，请回答下列问题：
(1)实验A目的是探究铁生锈与 (填化学式)有关。
(2)实验B中，将盐酸倒入烧杯中观察到的现象是 ，一会儿观察到天平指针向 (左、右)偏转。
(3)将D装置中分液漏斗内的水同时注入Y型管左、右两个管中，烧杯中溶液变浑浊的是 (a、b)。
Ⅱ. 某兴趣小组用如图所示装置做酸碱中和反应实验

(4)随着随着盐酸不断滴入，烧杯中溶液的pH变化如图3所示，当滴加至A点时，烧杯中溶液呈 色，此时溶液中溶质为酚酞和 。
(5)某同学在滴加稀盐酸时不小心多滴加了几滴，请写出一种证明盐酸滴加过量的方法是 (操作、现象、结论)。
23．结合下图仪器，完成粗盐提纯实验中的有关问题。
（1）在过滤粗盐水时，除用到⑤⑥⑦⑧，还需要用到图中的一种玻璃仪器是 （填名称）。
（2）蒸发结晶食盐，除用到①②⑧⑨，还需用到图中的仪器有 （填序号）。
（3）下列有关蒸发结晶操作描述正确的是 。
A 当加热至有晶体析出时，即停止加热
B 当蒸发皿中出现较多固体时，即停止加热
C 当水分完全蒸干时，即停止加热
D 蒸发皿应放在石棉网上加热，放止破损
24．某学生用高锰酸钾制取氧气并做有关氧气的性质实验，制取氧气的装置如图所示（装置图用代号表示）
(1)图中仪器a的名称是 。
(2)高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ，该同学制取氧气的发生装置为 （填序号），该图中存在的一处错误是没有在试管口放一团棉花，使用该装置制取气体应满足的条件是固体与固体反应，需要加热。
(3)其实验操作有：a.停止加热 b.固定试管 c.将导管从水槽中取出 d.装药品和放棉花 e.加热，收集氧气。上述过程中缺少的一步操作是连接仪器并检查装置的气密性，将该操作编号为f，则正确的操作顺序是 。
(4)如用H2O2溶液制氧气，除H2O2溶液外还需要加入的试剂是 （填名称）。如图F是实验室制备气体的一种装置图。该装置的特点是：打开弹簧夹，块状固体和液体接触，反应发生；关闭弹簧夹后，产生的气体将液面压回，使固体和液体分开，反应停止。用H2O2溶液制氧气时 （填“可以”或“不可以”）采用此装置。
(5)查阅资料：相同条件下，氨气（NH3）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气。根据所查资料，制取并收集氨气应选择的装置是 （填序号）。小芳同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，此时能观察到的实验现溶液由无色变成红色，说明氨水显碱性。
(6)如图是实验室常用的气体收集多功能装置。

若用图一排空气法法收集一瓶氧气，氧气从 端（填字母“a”或“b”）通入。若在图二装置中盛满水，用排水法收集一瓶氧气，氧气从 端（填字母“a”或“b”）通入。
25．溶液对动植物的生理活动和人类的生产、科研活动具有重要意义。室温下，某同学欲配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液，请回答下列问题：
(1)计算：需要氯化钠固体的质量是 g。
(2)称量：①用如图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为 。
②用量筒来量取所需的水(水的密度为1g/cm3)，量筒的规格是 (从下列中选用：10mL、50mL、100mL)。
③用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应 。
A．增加适量氯化钠固体 B．减少适量氯化钠固体
C．调节游码 D．添加砝码
(3)溶解：将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是 。
(4)反思：经检测，所配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是 。 (填序号)
①用量筒量取水时，俯视读数 ②试剂、砝码的左右位置颠倒且使用游码
③用量筒量取水时，仰视读数 ④用于溶解的烧杯中有少量的蒸馏水
⑤转移溶液时有部分体溅出
26．（一）某化学实验小组在验证酸碱盐的化学性质时，做如图所示的实验：
(1)有沉淀生成的是 。（选填：实验一、实验二或实验三）
(2)实验一观察到 ，证明氢氧化钠与稀硫酸发生了反应。
(3)实验二发生反应的化学方程式为 。
(4)将上述试验后三只试管中所有的物质倒入一个烧杯中，充分混合后过滤。得到白色固体A和无色溶液B，向滤液B中滴加少量Ba（OH）2溶液，无现象，综上所述，固体A的成分是 ，溶液B中除酚酞外，一定还含有的溶质是 。
拓展延伸：
(5)无色溶液B直接倒入下水道可能会污染水源，建议先加入适量的 处理后再倒掉。
（二）棉花在初中化学实验中常被使用。
(6)仪器m的名称是 。
(7)实验①中，试管内的药品名称是 。
(8)实验②中，活性炭的主要作用是 。
(9)实验③中，产生的火焰颜色是 ，集气瓶口放置蘸有NaOH溶液的棉花的作用是 （用化学方程式表示）。编号
A
B
C
D
实验设计
实验目的
探究同种物质在不同溶剂中的溶解性
探究铁生锈的条件
探究二氧化锰的催化作用
探究的密度和石蕊花变红的原因