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人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播备课课件ppt
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这是一份人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播备课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了致老师同学们，学习内容导览，学习目标，课堂导入，PART，真空罩中的闹钟，课堂总结，动手动脑学物理，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
①因ppt使用高质量视频，故资源比较大，本ppt约130MB.②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载.③本节ppt共有64张、7个小视频，可根据需要选择点播.④本节ppt画面比例为宽屏16:9，使用PwerPint制作， 建议使用PwerPint播放.
说明：部分视频来源于网络，版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系我们删除。
①演示实验——《音叉的发声》 ②演示实验——《真空罩中的闹钟》 ③演示实验——《固体、液体的传声》 ④视频讲解——《回声》⑤视频讲解——《人耳听声原理》 ………
第1节 声音的产生和传播
在非洲干旱炎热的草原上，万籁俱寂。一群大象慢慢地向前走。这群象要去哪里？也许，它们发现了水源，或者可口的食物。象群的行进速度虽然缓慢，但方向是确定的。忽然，不知什么原因，象群停住了。一些象竖起鼻子站在那儿，另一些则左顾右盼犹豫着。但是很快，它们又继续前进了，不过这次它们改变了方向。 这些大象的活动是在无声无息中进行的，这与声有什么关系？实际上，大象可以用我们人类听不到的“声音”进行交流。现在我们就来学习这看似简单，但又藏有许多奥秘的声。
点击图画中的播放标记，请同学们聆听一些声音。
我们能够听到各种各样的声音：各种动物的声音、喜欢的音乐声、烦躁的机器声音……你是否想过，声音是怎样产生的？为什么会听到声音？
学习了这节知识，你就明白了。
橡皮筋在做什么运动？
这声音是由什么引起的?
当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗？
01 声音的产生
当敲击音叉时音叉振动并发声，当用手握住音叉时，音叉停止振动声音消失。
视频欣赏——《声音的产生》
1. 声音是由物体的振动（vibratin）产生的。
能够把音叉的振动放大，这种研究方法在物理上叫做转换法。
在物理学中对于一些看不见、摸不着的东西，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接的测量，这种研究方法称为转换法或放大法。
演示实验——《观察发声的物体》
3. 物体振动发声的实例
① 常见乐器是靠什么发出声音的呢？
②一些动物的发声部位
4. 声音的记录振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来.早期的声音记录：唱片上有一圈圈不规则的沟槽，当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。现代的声音记录: 随着技术的进步，人们还发明了用磁带、激光唱盘和存储卡等记录声音的方法。
【例题1】如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉接触水面，水花四溅。在此实验中水的作用是（ ）A．把音叉微小的振动放大，便于观察B．使音叉振动时间延长C．使音叉尽快停下来D．使声波多次反射形成回音
转换法指的是将不易观察的现象通过易观察的现象体现出来，实验中水的作用是将音叉微小的振动放大，更加便于观察。 故选A。
常言道：“风声、雨声、读书声，声声入耳” 。其中的“风声”是________振动产生的声音；“雨声”是________振动产生的声音；“读书声”是__________振动产生的声音.这些声音是通过_______ 传播到耳朵的。发声体的振动产生的声音是怎样在空气中传播的呢？
01 声音的传播
一个同学轻叩桌面，另一个同学把耳朵贴在桌面上，能听到声音吗？该实验能得出什么结论？桌子能够传播声音。
（1）固体能够传播声音
用两个纸杯连几米长的细棉线，制作一个“土电话”，用“土电话”说话和在同样的位置直接说话有什么不同？
综合以上实验可得出结论：固体能够传播声音。
在土电话进行的实验中，能够传递声音的主要是________。
表明水和空气可以传播声音
（2）液体能够传播声音
视频演示——《固体、液体可以传播声音》
把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入罩内，电铃声音又怎样变化？
（3）真空不能够传播声音
逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音有何变化？
假如将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到声音？
在实验的基础上推理：如果能把罩内抽成真空，就听不到铃声
让空气逐渐进入玻璃罩，声音有何变化？
空气可以传播声音，真空不能传声
结论： 空气可以传播声音，真空不能传声。
月球上没有空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，你知道他们是通过什么来交流的吗？
真空不能传播声音，月球上没有空气，哪怕离得再近，宇航员也无法听到对方的声音，只能通过无线电交谈，因为无线电可以在真空中传播。
归纳：1. 介质：能传播声音的物质叫介质。2. 固体、液体、气体都可以作为介质传播声音，真空不能传声。
【例题2】小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时：（1）如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 ___________产生的。（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明 _______可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 _______（选填“能”或“不能”）被弹起。（3）如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越 _____，进一步推理得出：______不能传声。
（1）如图甲，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明正在发生的音叉正在振动，说明声音是由物体振动产生的。（2）如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明声音可以传递能量，空气可以传声。若将乙装置搬上月球实验，因为月球周围是真空，真空不能传声，所以乒乓球不能被弹起。（3）如图丙，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内可以传播声音的空气越来越少，所以罩内音乐芯片的铃声会越来越小，进一步推理得出：真空不能传声。
（4）声波（sund wave）
声音在空气中是怎样传播的？实际上，声波的传播与水波的传播相似，可以与水波进行类比。①水波的形成用一根木棍不端的轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向外传播。
鼓声在空气中传播方式：当鼓面向右振动时，压缩右面的空气，使这部分空气变密；当鼓面向左振动时，使右面的空气变稀疏；鼓面左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动（声波），由近及远向四周传播出去。声音的传播类似于水波，所以我们把声也叫声波。
②声波 声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。
空气的疏密部分的传播形成声波
下雨天打雷时，是否在看到闪电的同时听到雷声?
说明远处的声音传到我们耳朵需要一段时间，即声音的传播有一定的速度。
（1）声速的意义：表示声音传播的快慢。（2）声速的定义：声速等于声音在1秒内传播的距离。 公式：v=s/t
分析表中数据，可得到哪些结论？
①固体中声音的传播速度最快，液体中传播的速度较快，气体中传播的速度最慢。 ②同种介质，温度越高，声速越大。例如声在空气的传播速度随着温度的升高而增大。③温度相同时，不同介质，声速不同。
（3）影响声速的因素影响声速的因素：介质的种类和介质的温度。 ①固体中声音的传播速度最快，气体中传播的速度最慢。一般情况下: v固 > v液 > v气。②相同的介质，温度越高，声速越大。
（4）空气中的声速 15ºC空气中的声速是340m/s。（要记住）
【例题3】如表给出了在一些介质中的声速，分析表格中的信息，可以得出的结论是（ ）A．声音在铜中传播得最慢B．声音在空气中的传播速度为 340m/sC．声音在固体中比在液体中传播得快D．声速大小与介质的温度、种类有关
A．从表中数据可知，声音在铜中传播的速度最快，故A不符合题意；B．在15℃时，声音在空气中的传播速度为340m/s，而0℃时与15℃时的速度不同，故 B不符合题意；C．从表中数据可知，声音在软木中传播的速度为500m/s，在水中的速度为1500m/s，故 C不符合题意；D．从表中数据可知，声速大小与介质的种类有关，还与介质的温度有关，故D符合题意。故选D。
（1）回声的形成 声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。
北京天坛回音壁，墙高3.72米，厚0.9米，直径61.5米，周长193.2米。墙壁是用磨砖对缝砌成的，墙面极其光滑整齐，对声波的传播十分有利。只要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波会沿着墙面以声波的形式传到一、二百米的另一端，可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛。
（2）听到回声的条件 发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人耳才能把回声与原声区分开。
声音0.1s内通过的距离 s=vt=340m/s ×0.1s=34m所以人距发声体距离至少s0=17m
当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮。音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。
视频欣赏——《回声》
03 听觉的形成
②人耳听到声音的过程：
视频欣赏——《人耳是怎样听到声音的》
（2）骨传导①声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。②体验骨传导取两个棉花球塞住耳朵，用橡皮锤敲击音叉，将振动的音叉尾部抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，你都能听到音叉发出的声音。
一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。
骨传导传递声音时，靠的是固体，固体的传声效果比气体的好。所以当音叉尾部接触牙齿时，声音响些，是由于固体传声比空气强。 选项A正确。
【例题4】将音叉敲响后，放入口中，先不接触牙齿，听听声音，再咬住音叉，听听声音，如图所示。下列说法正确的是（ ）A.音叉尾部接触牙齿时，声音响些，是由于固体传声比空气强B.音叉尾部接触牙齿时，声音弱些，因为那样会阻止音叉的振动C.音叉尾部不接触牙齿时，声音强些，是因为空气传声强D.音叉尾部不接触牙齿时，不能听到声音，是由于空气不能传声
由物体的振动产生，振动停止，发声也停止.①可以在固、液、气体中传播；真空不能传声.②介质：声音的传播需要物质，这样的物质叫介质.③声波：声音以波的形式传播，叫做声波.①声速：空气中15℃的声速为340m/s， 大小与介质的种类和介质的温度有关。②回声：人耳区别原声和回声的最短时间间隔 0.1s， 障碍物与发声体最短距离17m.③回声的应用：回声测距。
1. 用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在振动。请你举出其他的例子说明发声体在振动，在你所举的例子中，请说明是哪个物体振动发出声音的。
如在桌面上放一些泡沫塑料颗粒，当用手敲桌子时，就可以看到泡沫塑料颗粒在振动，说明发声的桌子在振动，并带动泡沫塑料颗粒振动；用鼓槌敲击鼓，鼓面振动，发岀声音；蟋蟀振动翅膀，发出声音。
可按下面提醒学生来回答: ①你看到的是什么资料? （声速） ②其中“331”等数字表示什么? （声音在0 ℃ 空气中的传播速度为331m/s） ③表中的声速是如何排序的？（从气体到液体到固体） ④固体、液体、气体中的声速有哪些不同?（声速在固体中最快，气体中最慢）⑤你认为声速在哪种介质中受温度的影响大?（声速在空气中受温度的影响大）
2. 阅读课本中的声速表，你能获得关于声速的哪些信息?
会听到一次或多次敲打的声音。具体能听到几次，与铁管的长度有关，与铁管中填充的物质有关，如空气、水等。如果铁管的长度足够长，则能听到两次声音，一次是铁管中传来的，一次是从空气中传来的。如果铁管的长度足够长，并且里面有水，则能听到三次声音，一次是铁管中传来的，一次是从水中传来的，一次是从空气中传来的。
3. 将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几次敲打的声音?试一试，并说出其中的道理。
当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮，所以在室内讲话比旷野里响亮。
4. 在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么?
5. 向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向一口枯井的井底大喊声，约1.5s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米?
解法二：1.5s为声音从井口传至井底，又返回人耳的时间，故单程时间为tˊ =t/2=(1.5s)/2=0.75s 故井深 h=νtˊ=340m/s×0.75s=225m.
1. 敲锣鼓时要让嗡嗡作响的锣声迅速停止，最好的方法是（ ） A. 捂住耳朵 B. 不再去敲它 C. 用手按住锣面 D. 握住锣的边缘
因为声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失，所以要让嗡嗡作响的锣声迅速停止，最好的方法是用手按住锣面，使它停止振动。 故A、B、D不符合题意，C选项符合题意。故选C。
纸片“跳舞”，是因为喇叭振动使纸片振动，说明发声的喇叭在振动，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。
2. 图中，发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明（ ）A．空气可以传播声音B．发声的喇叭正在振动C．小纸片振动使喇叭发声D．固体可以传播声音
3. 关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ）A．声音借助介质以波的形式传播B．声音在真空中以很小的速度传播C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D．声音在不同的介质中的传播速度都相同
A．声音借助介质以波的形式传播，该选项正确。B．声音在真空中不能传播，该选项错误。C．声音在介质中传播的速度随温度降低而降低，该选项错误。D．声音在不同的介质中的传播速度不相同，该选项错误。
4．某人在一根较长的装有水的钢管的一头敲一下，另一人在水管的另一头能听到三次响声，这三次响声传播的介质顺序是（ ）A．空气、水、钢管B．水、空气、钢管C．钢管、水、空气D．钢管、空气、水
本题中传播声音的物质有三种：水、钢管和空气，在这三种物质中，声音在钢管中传播的最快，在空气中传播的最慢，人在水管的另一端听到的第一声响是从水管中传来的，第二声响是从水中传来的，第三声响是从空气中传来的。故选C。
5. 2022年8月4日，解放军在我国台岛周边海域举行大规模的围岛军演。如图所示，发射的火箭弹经过2.4s命中目标，命中目标后经过了7.2s听到了爆炸声。（声音在空气中的传播速度取340m/s）求：（1）火箭弹发射点距离目标多远；（2）火箭弹发射后到命中目标过程中的平均速度？
（1）火箭弹发射点到目标的距离等于声音传播的距离为 s=v声t声=340m/s×7.2s=2448m（2）火箭弹发射后到命中目标过程中的平均速度
声音传播的距离声音传播的时间所以汽车行驶速度为
6．一辆匀速行驶的汽车在离高楼 360m处鸣笛，汽车直线向前行驶40m 后，司机刚好听到回声，则汽车的速度为_____km/h。（声音在空气中传播的速度为 340m/s）
7．小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示。（1）如图，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变 _____；（2）打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变 ____；（3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越 _____；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了；（4）结论：声音的传播需要 _____，真空不能 _____；（5）此实验中，用抽气机抽气 _____（填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过 _____（填序号）得出的结论。A．实验推理 B．实验验证 C．归纳总结
（1）把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，空气逐渐减小，传播声音的介质减少，会听到铃声逐渐变小。（2）打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，空气逐渐增多，会听到铃声逐渐变大。（3）（4）玻璃罩内空气越少，传出的声音越小，推理，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了，可以得到声音的传播需要介质，真空不能传声。（5）此实验中，用抽气机抽气不能得到真空，实验的结论是通过实验推理得出的结论，用到实验推理法，故选A。
（2）若在月球上做这个实验，右边音叉 ______发声，我们 _______听到，小球 ______（选填“会”或“不会”）弹起，这说明声音的传播需要 ___________，___________不会传声。（3）用手捏住音叉后，振动停止，_________停止。
8．（1）如图所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉响，悬挂在线上的紧靠左边音叉的小球 _____（选填“会”或“不会”）弹起。这说明右边音叉通过 _______把振动传给了左边音叉。
①因ppt使用高质量视频，故资源比较大，本ppt约130MB.②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载.③本节ppt共有64张、7个小视频，可根据需要选择点播.④本节ppt画面比例为宽屏16:9，使用PwerPint制作， 建议使用PwerPint播放.
说明：部分视频来源于网络，版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系我们删除。
①演示实验——《音叉的发声》 ②演示实验——《真空罩中的闹钟》 ③演示实验——《固体、液体的传声》 ④视频讲解——《回声》⑤视频讲解——《人耳听声原理》 ………
第1节 声音的产生和传播
在非洲干旱炎热的草原上，万籁俱寂。一群大象慢慢地向前走。这群象要去哪里？也许，它们发现了水源，或者可口的食物。象群的行进速度虽然缓慢，但方向是确定的。忽然，不知什么原因，象群停住了。一些象竖起鼻子站在那儿，另一些则左顾右盼犹豫着。但是很快，它们又继续前进了，不过这次它们改变了方向。 这些大象的活动是在无声无息中进行的，这与声有什么关系？实际上，大象可以用我们人类听不到的“声音”进行交流。现在我们就来学习这看似简单，但又藏有许多奥秘的声。
点击图画中的播放标记，请同学们聆听一些声音。
我们能够听到各种各样的声音：各种动物的声音、喜欢的音乐声、烦躁的机器声音……你是否想过，声音是怎样产生的？为什么会听到声音？
学习了这节知识，你就明白了。
橡皮筋在做什么运动？
这声音是由什么引起的?
当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗？
01 声音的产生
当敲击音叉时音叉振动并发声，当用手握住音叉时，音叉停止振动声音消失。
视频欣赏——《声音的产生》
1. 声音是由物体的振动（vibratin）产生的。
能够把音叉的振动放大，这种研究方法在物理上叫做转换法。
在物理学中对于一些看不见、摸不着的东西，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接的测量，这种研究方法称为转换法或放大法。
演示实验——《观察发声的物体》
3. 物体振动发声的实例
① 常见乐器是靠什么发出声音的呢？
②一些动物的发声部位
4. 声音的记录振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来.早期的声音记录：唱片上有一圈圈不规则的沟槽，当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。现代的声音记录: 随着技术的进步，人们还发明了用磁带、激光唱盘和存储卡等记录声音的方法。
【例题1】如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉接触水面，水花四溅。在此实验中水的作用是（ ）A．把音叉微小的振动放大，便于观察B．使音叉振动时间延长C．使音叉尽快停下来D．使声波多次反射形成回音
转换法指的是将不易观察的现象通过易观察的现象体现出来，实验中水的作用是将音叉微小的振动放大，更加便于观察。 故选A。
常言道：“风声、雨声、读书声，声声入耳” 。其中的“风声”是________振动产生的声音；“雨声”是________振动产生的声音；“读书声”是__________振动产生的声音.这些声音是通过_______ 传播到耳朵的。发声体的振动产生的声音是怎样在空气中传播的呢？
01 声音的传播
一个同学轻叩桌面，另一个同学把耳朵贴在桌面上，能听到声音吗？该实验能得出什么结论？桌子能够传播声音。
（1）固体能够传播声音
用两个纸杯连几米长的细棉线，制作一个“土电话”，用“土电话”说话和在同样的位置直接说话有什么不同？
综合以上实验可得出结论：固体能够传播声音。
在土电话进行的实验中，能够传递声音的主要是________。
表明水和空气可以传播声音
（2）液体能够传播声音
视频演示——《固体、液体可以传播声音》
把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入罩内，电铃声音又怎样变化？
（3）真空不能够传播声音
逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音有何变化？
假如将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到声音？
在实验的基础上推理：如果能把罩内抽成真空，就听不到铃声
让空气逐渐进入玻璃罩，声音有何变化？
空气可以传播声音，真空不能传声
结论： 空气可以传播声音，真空不能传声。
月球上没有空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，你知道他们是通过什么来交流的吗？
真空不能传播声音，月球上没有空气，哪怕离得再近，宇航员也无法听到对方的声音，只能通过无线电交谈，因为无线电可以在真空中传播。
归纳：1. 介质：能传播声音的物质叫介质。2. 固体、液体、气体都可以作为介质传播声音，真空不能传声。
【例题2】小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时：（1）如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 ___________产生的。（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明 _______可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 _______（选填“能”或“不能”）被弹起。（3）如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越 _____，进一步推理得出：______不能传声。
（1）如图甲，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明正在发生的音叉正在振动，说明声音是由物体振动产生的。（2）如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明声音可以传递能量，空气可以传声。若将乙装置搬上月球实验，因为月球周围是真空，真空不能传声，所以乒乓球不能被弹起。（3）如图丙，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内可以传播声音的空气越来越少，所以罩内音乐芯片的铃声会越来越小，进一步推理得出：真空不能传声。
（4）声波（sund wave）
声音在空气中是怎样传播的？实际上，声波的传播与水波的传播相似，可以与水波进行类比。①水波的形成用一根木棍不端的轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向外传播。
鼓声在空气中传播方式：当鼓面向右振动时，压缩右面的空气，使这部分空气变密；当鼓面向左振动时，使右面的空气变稀疏；鼓面左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动（声波），由近及远向四周传播出去。声音的传播类似于水波，所以我们把声也叫声波。
②声波 声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。
空气的疏密部分的传播形成声波
下雨天打雷时，是否在看到闪电的同时听到雷声?
说明远处的声音传到我们耳朵需要一段时间，即声音的传播有一定的速度。
（1）声速的意义：表示声音传播的快慢。（2）声速的定义：声速等于声音在1秒内传播的距离。 公式：v=s/t
分析表中数据，可得到哪些结论？
①固体中声音的传播速度最快，液体中传播的速度较快，气体中传播的速度最慢。 ②同种介质，温度越高，声速越大。例如声在空气的传播速度随着温度的升高而增大。③温度相同时，不同介质，声速不同。
（3）影响声速的因素影响声速的因素：介质的种类和介质的温度。 ①固体中声音的传播速度最快，气体中传播的速度最慢。一般情况下: v固 > v液 > v气。②相同的介质，温度越高，声速越大。
（4）空气中的声速 15ºC空气中的声速是340m/s。（要记住）
【例题3】如表给出了在一些介质中的声速，分析表格中的信息，可以得出的结论是（ ）A．声音在铜中传播得最慢B．声音在空气中的传播速度为 340m/sC．声音在固体中比在液体中传播得快D．声速大小与介质的温度、种类有关
A．从表中数据可知，声音在铜中传播的速度最快，故A不符合题意；B．在15℃时，声音在空气中的传播速度为340m/s，而0℃时与15℃时的速度不同，故 B不符合题意；C．从表中数据可知，声音在软木中传播的速度为500m/s，在水中的速度为1500m/s，故 C不符合题意；D．从表中数据可知，声速大小与介质的种类有关，还与介质的温度有关，故D符合题意。故选D。
（1）回声的形成 声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。
北京天坛回音壁，墙高3.72米，厚0.9米，直径61.5米，周长193.2米。墙壁是用磨砖对缝砌成的，墙面极其光滑整齐，对声波的传播十分有利。只要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波会沿着墙面以声波的形式传到一、二百米的另一端，可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛。
（2）听到回声的条件 发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人耳才能把回声与原声区分开。
声音0.1s内通过的距离 s=vt=340m/s ×0.1s=34m所以人距发声体距离至少s0=17m
当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮。音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。
视频欣赏——《回声》
03 听觉的形成
②人耳听到声音的过程：
视频欣赏——《人耳是怎样听到声音的》
（2）骨传导①声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。②体验骨传导取两个棉花球塞住耳朵，用橡皮锤敲击音叉，将振动的音叉尾部抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，你都能听到音叉发出的声音。
一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。
骨传导传递声音时，靠的是固体，固体的传声效果比气体的好。所以当音叉尾部接触牙齿时，声音响些，是由于固体传声比空气强。 选项A正确。
【例题4】将音叉敲响后，放入口中，先不接触牙齿，听听声音，再咬住音叉，听听声音，如图所示。下列说法正确的是（ ）A.音叉尾部接触牙齿时，声音响些，是由于固体传声比空气强B.音叉尾部接触牙齿时，声音弱些，因为那样会阻止音叉的振动C.音叉尾部不接触牙齿时，声音强些，是因为空气传声强D.音叉尾部不接触牙齿时，不能听到声音，是由于空气不能传声
由物体的振动产生，振动停止，发声也停止.①可以在固、液、气体中传播；真空不能传声.②介质：声音的传播需要物质，这样的物质叫介质.③声波：声音以波的形式传播，叫做声波.①声速：空气中15℃的声速为340m/s， 大小与介质的种类和介质的温度有关。②回声：人耳区别原声和回声的最短时间间隔 0.1s， 障碍物与发声体最短距离17m.③回声的应用：回声测距。
1. 用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在振动。请你举出其他的例子说明发声体在振动，在你所举的例子中，请说明是哪个物体振动发出声音的。
如在桌面上放一些泡沫塑料颗粒，当用手敲桌子时，就可以看到泡沫塑料颗粒在振动，说明发声的桌子在振动，并带动泡沫塑料颗粒振动；用鼓槌敲击鼓，鼓面振动，发岀声音；蟋蟀振动翅膀，发出声音。
可按下面提醒学生来回答: ①你看到的是什么资料? （声速） ②其中“331”等数字表示什么? （声音在0 ℃ 空气中的传播速度为331m/s） ③表中的声速是如何排序的？（从气体到液体到固体） ④固体、液体、气体中的声速有哪些不同?（声速在固体中最快，气体中最慢）⑤你认为声速在哪种介质中受温度的影响大?（声速在空气中受温度的影响大）
2. 阅读课本中的声速表，你能获得关于声速的哪些信息?
会听到一次或多次敲打的声音。具体能听到几次，与铁管的长度有关，与铁管中填充的物质有关，如空气、水等。如果铁管的长度足够长，则能听到两次声音，一次是铁管中传来的，一次是从空气中传来的。如果铁管的长度足够长，并且里面有水，则能听到三次声音，一次是铁管中传来的，一次是从水中传来的，一次是从空气中传来的。
3. 将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几次敲打的声音?试一试，并说出其中的道理。
当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮，所以在室内讲话比旷野里响亮。
4. 在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么?
5. 向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向一口枯井的井底大喊声，约1.5s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米?
解法二：1.5s为声音从井口传至井底，又返回人耳的时间，故单程时间为tˊ =t/2=(1.5s)/2=0.75s 故井深 h=νtˊ=340m/s×0.75s=225m.
1. 敲锣鼓时要让嗡嗡作响的锣声迅速停止，最好的方法是（ ） A. 捂住耳朵 B. 不再去敲它 C. 用手按住锣面 D. 握住锣的边缘
因为声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失，所以要让嗡嗡作响的锣声迅速停止，最好的方法是用手按住锣面，使它停止振动。 故A、B、D不符合题意，C选项符合题意。故选C。
纸片“跳舞”，是因为喇叭振动使纸片振动，说明发声的喇叭在振动，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。
2. 图中，发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明（ ）A．空气可以传播声音B．发声的喇叭正在振动C．小纸片振动使喇叭发声D．固体可以传播声音
3. 关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ）A．声音借助介质以波的形式传播B．声音在真空中以很小的速度传播C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D．声音在不同的介质中的传播速度都相同
A．声音借助介质以波的形式传播，该选项正确。B．声音在真空中不能传播，该选项错误。C．声音在介质中传播的速度随温度降低而降低，该选项错误。D．声音在不同的介质中的传播速度不相同，该选项错误。
4．某人在一根较长的装有水的钢管的一头敲一下，另一人在水管的另一头能听到三次响声，这三次响声传播的介质顺序是（ ）A．空气、水、钢管B．水、空气、钢管C．钢管、水、空气D．钢管、空气、水
本题中传播声音的物质有三种：水、钢管和空气，在这三种物质中，声音在钢管中传播的最快，在空气中传播的最慢，人在水管的另一端听到的第一声响是从水管中传来的，第二声响是从水中传来的，第三声响是从空气中传来的。故选C。
5. 2022年8月4日，解放军在我国台岛周边海域举行大规模的围岛军演。如图所示，发射的火箭弹经过2.4s命中目标，命中目标后经过了7.2s听到了爆炸声。（声音在空气中的传播速度取340m/s）求：（1）火箭弹发射点距离目标多远；（2）火箭弹发射后到命中目标过程中的平均速度？
（1）火箭弹发射点到目标的距离等于声音传播的距离为 s=v声t声=340m/s×7.2s=2448m（2）火箭弹发射后到命中目标过程中的平均速度
声音传播的距离声音传播的时间所以汽车行驶速度为
6．一辆匀速行驶的汽车在离高楼 360m处鸣笛，汽车直线向前行驶40m 后，司机刚好听到回声，则汽车的速度为_____km/h。（声音在空气中传播的速度为 340m/s）
7．小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示。（1）如图，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变 _____；（2）打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变 ____；（3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越 _____；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了；（4）结论：声音的传播需要 _____，真空不能 _____；（5）此实验中，用抽气机抽气 _____（填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过 _____（填序号）得出的结论。A．实验推理 B．实验验证 C．归纳总结
（1）把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，空气逐渐减小，传播声音的介质减少，会听到铃声逐渐变小。（2）打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，空气逐渐增多，会听到铃声逐渐变大。（3）（4）玻璃罩内空气越少，传出的声音越小，推理，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了，可以得到声音的传播需要介质，真空不能传声。（5）此实验中，用抽气机抽气不能得到真空，实验的结论是通过实验推理得出的结论，用到实验推理法，故选A。
（2）若在月球上做这个实验，右边音叉 ______发声，我们 _______听到，小球 ______（选填“会”或“不会”）弹起，这说明声音的传播需要 ___________，___________不会传声。（3）用手捏住音叉后，振动停止，_________停止。
8．（1）如图所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉响，悬挂在线上的紧靠左边音叉的小球 _____（选填“会”或“不会”）弹起。这说明右边音叉通过 _______把振动传给了左边音叉。
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