[语文]广东省深圳市南山区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份[语文]广东省深圳市南山区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共9页。试卷主要包含了阅读下面文字，完成问题，参与观鸟活动，完成各题，阅读下列材料，完成各题，阅读下面文字，按要求写作文等内容，欢迎下载使用。
广东省深圳市南山区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题
1.阅读下面文字，完成问题。
每年十月到次年四月，深圳湾便会迎来成千上万只候鸟。这片海岸张开热烈的怀抱——鸬鹚从空中俯冲而
下，身姿①轻捷地展示着它高超的飞行技巧；琵鹭来回②pái huái，用大大的“锅铲嘴”寻觅着食物，笨拙的
.
动作③滑稽又可爱；长脚鹬迈开红色大长腿，化身时尚弄潮儿，将海滩转换成秀场：黑领椋鸟戴着时髦的黄眼
.
镜，大摇大摆地在公园直饮水处喝水，毫不胆怯……这些可爱的生命绘就出一幅美丽的生态画卷。
深圳温和的气候加上充足的海岸资源，每年都会吸引将近10万只以上长途迁徙的候鸟在此停歇和越冬。
深圳湾的海岸滩涂，孕育了大量的鱼类、虾、蟹、贝类，为各类候鸟提供丰富的食物。④mián yán数公
里的红树林更是为候鸟们提供了栖息的场所。每一棵红树就像一所小房子，各式各样的“居民”在这里 ⑤
（A．参差不齐 B．各得其所 C．大相径庭）、和谐相融。一边是青林碧海、鸥鹭翔集；一边是高楼林
立、 ⑥ （A．人声鼎沸 B．花团锦簇 C．人迹罕至）。一半自然一半繁华，充分彰显了人与自然和谐共生的
生态文明理念，展现了鹏城的诗意浪漫。
（ 1 ）根据要求写出相应的字音或字形。
1 给加点字注音：①轻捷
③滑稽
.
.
2 根据拼音写出词语：②pái huái
④mián yán
（ 2 ）请根据语境，将正确成语的选项填写在横线上。⑤
（ 3 ）下列选项不正确的一项是（ ）。
⑥
. . .
A. 文段中画波浪线的语句使用了比拟的修辞手法。
B. “大摇大摆地在公园直饮水处喝水”中的“大摇大摆”在这里没有贬义色彩。
C. 文段中画直线的句子有语病，应该把“停歇”和“越冬”调换顺序。
D. “充分彰显了人与自然和谐共生的生态文明理念”中的“彰显”是动词，“理念”是名词。
2.参与观鸟活动，完成各题。
（ 1 ）活动拟邀请生物周老师一同参加。下面是邀请函，请根据观鸟指南，和大家一起审核修改。
邀请函

地点：深圳湾公园
南山区滨海大道，地铁9号线深圳湾公园站
时间：1月14日下午15：30至17：30
鸟类：黑脸琵鹭、海鸥、琵嘴鸭、鸬鹚、黑尾塍鹬等，这里的
水鸟比较大，可用肉眼观察。
尊敬的周老师：
注意事项：穿接近自然环境色的衣服，避免颜色鲜亮的衣帽； 您好！七年级将组织同学们进行户
观鸟的时候不要干扰鸟类的正常活动，不要高声叫喊；保持适当的 外观鸟活动，特邀请您一同参加。
距离，不要投喂食物，否则会对鸟类健康、鸟类觅食习惯、生态平 请您务必同意。
衡、疾病传播等产生不良影响。
七年级学生会
2024年1月11日
“邀请函中有信息缺漏，周老师拿
到后不知道观鸟的行程安排。”应
添加一句：“请您在1月14日下午
15：15到深圳湾公园门口，同学们
在那里等您。”
小南
“而且邀请函中有的地方话语不得体，感觉对周老师不尊重。”应
修改为：
小山
（ 2 ）观鸟过程中，你发现小深同学将随身携带的零食投喂给海鸥，请结合观鸟指南对他进行劝说。
3.观鸟活动结束后，海风吹动的韵律，候鸟掠过的轨迹仍在内心荡漾。请你发挥联想和想象，仿照示例，为这
次的观鸟之行写一句舒怀小诗。
做一只鸟，
做一只鸟，
在海天之际，
唱出婉转的歌曲。
4.同学们以“古典中的诗情”为专题，探究本学期所学古诗的抒情方式，请完成各题。
（ 1 ）请你完成表格内的诗文默写。
抒情的方
古诗文名句
赏析
式

借助 ①
，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受 以夜风送来凄凉幽怨的笛声，唤醒
“征人”思乡的忧愁。
声音 降城闻笛》）
借助 ②晴空一鹤排云上，
画面 其一》）
。（刘禹锡《秋词•
以明丽的秋景，引出豪迈的诗情。
间接
以丰富的想象，描绘大海包蕴星辰
的景象，抒发宏伟气魄和博大襟
怀。
抒情 借助 ③
，
。（曹操《观沧
想象 海》）
借助 ④我寄愁心与明月，
。（李白《闻王昌
【甲】——
修辞 龄左迁龙标遥有此寄》）
⑤僵卧孤村不自哀，
。（陆游《十一月 以年老体弱却不悲泣的姿态，表达
守卫边疆，报效祖国的心愿。
直抒胸臆
四日风雨大作•其二》）
反思：通过这次活动，我复习了已学的古诗，也学会了整理古诗的新方法，这正如《〈论语〉十二章》
中所说⑥“ 。”
，
（ 2 ）仿照示例，结合诗句，在【甲】处写上恰当的赏析。
5.同学们以“古典中的幽默”为专题，探究古人的生活态度。阅读下面选文，完成各题。
【甲】
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：
“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于
井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（选自先秦·吕不韦《吕氏春秋》）
【乙】
①
②
昔有人设置 以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼 置置中而去。本主来，于置中得
之，怪之以为神，不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。积七八年，鲍
鱼主过庙下，问其故，人具③为说。乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？”于是乃息。
（选自宋代·李昉《太平广记》）
【注】①置（jū）：捉兔子的网，泛指捕野兽的网。②鲍鱼：这里指用盐腌渍的鱼。③具：详细。
（ 1 ）请解释下列加点的词。
1 及其家穿井（
）
.
2 国人道之（
）
.

3 乃以鲍鱼置置中而去（
）
.
4 问其故（
）
.
（ 2 ）请将下列句子翻译成现代汉语。
1 求闻之若此，不若无闻也。
2 怪之以为神，不敢持归。
（ 3 ）“幽默”常指“有趣可笑而意味深长”。结合【甲】【乙】两文的故事，说说哪些人是“有趣可笑”
的？他们又带给你哪些“意味深长”的启发？
6.阅读下列材料，完成各题。
山海有诗意，书香最深圳。今年是第二十四届深圳读书月，让我们一起走进身边的图书馆。请阅读材料，完成
题目。
【材料一】
深圳有着“千馆之城”的美誉，截止2022年底，深圳共有公共图书馆779家与各类自助图书馆307个，共
同形成了覆盖深圳市所有街区的公共图书馆网络体系。
（摘自深圳图书馆《2023年深圳“图书馆之城”阅读报告》，有删改）
【材料二】
不用花几十块钱点咖啡，也不用辗转一小时去大型图书馆，可以说，社区图书馆简简单单帮年轻人实现了
“阅读自由”。尤其在大城市，以租房为主的年轻人很难拥有一个私人的书房，而这些近在家门口的社区图书
馆，就成为了最好的“书房平替”。
“挑一本书坐在角落里安静阅读，享受放下手机悠闲而舒适的时光”“在家备考没效率，离家200米的社
区图书馆，成了固定的自习室”……这些网友的心声，道出了人们对公共文化空间需求的不断增长，社区图书
馆吸引了越来越多喜爱阅读、有学习充电需求的人们。在大型图书馆一座难求的背景下，社区图书馆成为人们
学习空间的重要补充。

随着社会发展与变革，终身学习成为更多人的生活方式。有意思的是，依托网络信息的共享性与交互性，
让更多有需要的人再次“看见”这些宝贵的公共文化空间。在网上搜索“社区图书馆”相关词条，路线推荐、
营业时间和借书流程等“攻略”数不胜数，让年轻人找到了共鸣；在“社区图书馆”的相关话题之下，互动打
卡、结伴自习和学习小组等社交属性日益凸显，让“单打独斗”埋头学习的人们找到了精神慰藉。
终身学习的时代已经来临，社区图书馆的蓬勃发展，回应了人们的学习诉求，极大降低了群众的阅读学习
成本，对全民阅读起到了重要的推动作用。正有越来越多的社区图书馆脱颖而出，为大家提供更便捷的公共文
化服务，“深圳书房”成为更多人的“心灵栖息地”。
（选自《重新发现身边的“社区图书馆”》，《人民日报》，2023年8月，有删改）
【材料三】
最近很多读者在后台留言咨询，南图把大家最关心的问题整理出来，反馈给大家。
留言一：现在进入图书馆需要预约吗？总馆及各分馆无需预约，南山书房需要预约。
南山书房预约方式：关注“南山图书馆”微信公众号，进入“小南管家”，点击“南山书房预约”；也可微信
小程序搜索“南山书房预约”，点击小程序进入自助预约通道。
留言二：有哪些借书方法？
借书方式一：到馆借阅。使用自助借还机、24小时还书机、24小时街区图书馆或在服务台借还中外文图书，
在指定区域借还中文期刊等。
借书方式二：线上借阅。所有持有深圳图书馆之城读者证的读者从南山图书馆微信公众平台进入“南图预借”
或“南图E借”页面，挑选自己心仪的图书，线上下单，由第三方物流公司快递到家。服务推广期间，免收快
递配送费，只需动动手指，足不出户即可轻松获取图书。
留言三：南图除了借书还有哪些服务？
南山图书馆常设公益咨询室，为读者提供“法律”和“心理”专题咨询，开放时间分别在每周五和每周日。还
有藏量丰富的数字资源，读者可足不出户享受南山图书馆数字资源服务。关注“南山图书馆”公众号，在菜单
栏点击“南图服务—数字资源”，即可访问南图馆藏的数字资源。供读者使用的数字资源有：“新语数字图
书馆、哪吒看书、中华诗词资源库”等在线阅读资源，“维普考试服务平台、设计师之家”等学习/考试资源
等。
（摘自“南山图书馆”微信公众号，有删改）
（ 1 ）根据材料三，以下选项不正确的一项是（ ）。
. . .
A. 小南周末想要去南山书房学习，他可以通过“南山图书馆”微信公众号，进入“小南管家”，点击
“南山书房预约”。

B. 小南持有深圳图书馆之城读者证，他可以从“南山图书馆”微信公众号进入“南图预借”或“南图
E借”页面，借阅自己心仪的图书。
C. 小南的朋友最近感觉心理压力比较大，不知道该如何调整，小南推荐她可以随时去南图进行“一对
一”心理咨询。
D. 小南最近参加中华诗词大会，想查找一些关于古诗词的知识，他可以在“南图服务—数字资源—中
华诗词资源库”中查找资料。
（ 2 ）阅读材料一的两个图表，你可以得出哪些结论？
（ 3 ）结合材料二，说说深圳社区图书馆火爆的原因。
（ 4 ）活动结束后，同学们纷纷打卡身边的图书馆，请选择一个你最喜欢的图书馆或书店，结合生活实际，为
它写一段推荐语（可以从功能、特色、布置、氛围等方面进行推荐）。
7.同学们准备借助“预学笔记”学习散文，请你参与，阅读下文，完成各题。
父亲头上的雪
李柏林
①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天
出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行，雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这
样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。
②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养
不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老
师，除了舞文弄墨别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。
③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去
卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看
见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。
④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总
不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去
卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。
⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。A．他把蛇皮袋放下，然后在
外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回
应：“那我给你变个魔术马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。
⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息会儿，又害怕我出去
乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可
以锻炼我数数能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。

⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白
发一根根地拔下来。有时候，我看见在头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然
后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容
易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”，而父亲总是淡淡地笑着，其中有包容、有疲惫。
⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。
⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座
上撑着伞，又说：“你别挡住我的视线，雪天路滑。”B．我坐在后座，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，
看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他
的头上。
⑩如今，我已经大学毕业。父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了
让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一
样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前
那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。
⑪可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。
（选文有删改）
预学笔记
☆读法指导
阅读散文要理清作者的思路。
阅读散文要重视朗读。
阅读散文可以沿着作者的思想感情脉络，读出文章的意蕴，获得自己的感悟。
☆梳理摘抄
*时间关键词
那年冬天
*“我”与父亲的故事
我出生在雪天
*父亲的表现
感到高兴
那时父亲在村小教书
②
①
十分辛苦
父亲让我拔白发
父亲接成绩不好的我回家
父亲再也拍不掉头上的雪
包容而疲惫地笑着
③
后来上了初中
如今我已经大学毕业
风霜成了父亲生命的一部分
☆读后困惑：文章以“父亲头上的雪”为题，有何作用？
借助预学笔记，完成下面任务。
（ 1 ）【思考探究】
请按文章顺序将预学笔记中“梳理摘抄”部分补充完整。
（ 2 ）仿照示例，从A处或B处画线句中，任选一句进行朗读设计，并说明理由。

示例：父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行，雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。
朗读设计：朗读时应重读“踉踉跄跄”“奔行”。这两个词语运用动作描写，“踉踉跄跄”表现父亲雪
天赶路的艰难，“奔行”写出父亲在听闻我降生时心情的急迫，表现出父亲喜悦激动的心情。
答：我选择
句，
（ 3 ）【解答困惑】
综合以上思考探究，回答预学笔记中的疑惑：标题“父亲头上的雪”有何作用？
（ 4 ）【迁移拓展】
成长是由“不懂”到“懂得”的过程。读完文章，小南将自己最有感触的句子摘录到阅读笔记中。请你
说出这两段文字中，“后来的我”分别懂得了什么？并选择一个谈谈对你产生的影响。
摘录一：
如今，我已经大学毕业。父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了
让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。
——李柏林《父亲头上的雪》
摘录二：
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒
洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
——史铁生《秋天的怀念》
8.班级举办“名著伴我成长”阅读分享会。请你参与其中，完成各题。
（ 1 ）回首成长之路，总离不开“引路人”。《朝花夕拾》和《西游记》中都塑造了令人难忘的师者形象，请
你回顾梳理，将表格补充完整。
名著书目
引路人
寿镜吾
①
教育
教他读书、写字、对对子等。
《朝花夕拾》
为他修改讲义，纠正解剖图，向他询问中国女人裹脚的事等。
②
菩提老祖
唐僧
《西游记》
将他救出，收他为徒，教他学会忍耐克制，有同理心等。
其中，我最欣赏
的教导方式 理由③
（ 2 ）回首成长之路，总免不了翻越“高山”。请你从下面选项中任选一座“山”，写出山名，并联系《西游
. . . .
记》中的相关情节，围绕提示的关键词，说说你的理解。
. . . .
. .

A. _ _ _山（关键词：勇气）
B．_ _ _ 山（关键词：磨练）
D．_ _ _山（关键词：使命）
，这对我的成长很有启发。
C．_ _ _山（关键词：挑战）
山，我对它的理解是：
我选择
9.阅读下面文字，按要求写作文。
成长有时是一个漫长的过程，有时又是一个短暂的瞬间。2023年，你成为了一名初中生，你的收获肯定不
仅是身份的变化，或许还有心性的磨砺，阅读的启迪，亲情的陪伴，平凡的感动……这是满载而归的一年。站
在2023年的深冬，我们一起从回望中通向未来——假如可以乘坐时光飞船来到3202年，那时的生活又会变成
什么样子呢？
请从以下两个任务中选择其中一个写作。
任务一：请将“
某一次成长经历。
任务二：请将“
在2023”（重启、阅读、磨砺、感动……）题目补充完整，叙写自己在2023年的
在3202”题目补充完整，展望未来，发挥合理的联想和想象，写一篇想象作文。
要求：①自选任务，并在作文纸第一行相应位置写出标题。②字数不少于600字，不得抄袭、套作。③文
中不得出现真实的校名、人名及个人信息。