河南省商丘市民权县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（解析版）

这是一份河南省商丘市民权县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（解析版），共13页。

1.答题前考生将姓名、考号写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2.本试卷6页,满分70分,时间60分钟。
3.本试卷上不要答题，请按答题卡注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。
第一部分选择题（共40分）
本部分共20小题，每小题2分，共40分。下列每小题的四个选项中，只有一个是最符合题意的。
1. 2024年5月3日17时27分，探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，之后准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。该探测器开启世界首次月球背面采样返回之旅。（）
A. 嫦娥六号B. 祝融号C. 揽月D. 夸父一号
【答案】A
【解析】
时政题，解析略。
2. 被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平费尽千辛万苦，历经六年，终于从14000株稻穗中找到了6株不育株，通过人工授粉的方法繁殖出下一代，证明了“无性杂交”学说是错误的。这启示我们（）
①要培养批判性思维②要敢于向权威挑战③有了梦想就能成功④要接纳他人的观点
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】A
【解析】
本题考查的是培养批判性思维。
①②：题文中“杂交水稻之父”的袁隆平费尽千辛万苦，历经六年，终于证明了“无性杂交”学说是错误的。可见我们要培养批判性思维、要敢于向权威挑战 ，故①②正确；
③：有了梦想不一定就能实现，还需要努力，故③错误；
④：依据课本知识可知，要接纳他人合理正确的观点，故④错误；
故本题选A。
3. 在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面存在一定的差异。正确认识男生女生之间的差异（）
①有利于男生女生相互取长补短，不断完善自己
②会产生性别歧视，增强男生女生的自卑感
③有利于增进对异性的了解，学会与异性相处
④会造成男生女生交往的困惑
A. ①②B. ①③C. ①④D. ②④
【答案】B
【解析】
本题考查正确认识男生女生之间的差异。
①③：依据教材知识，正确认识男生女生之间的差异有利于男生女生相互取长补短，不断完善自己；有利于增进对异性的了解，学会与异性相处，故①③符合题意；
②④：正确认识男生女生之间的差异不会产生性别歧视，也不会增强男生女生的自卑感，也不会造成男生女生交往的困惑，故②④说法错误；
故本题选B。
4. 早恋犹如一朵带刺的玫瑰，我们常常被其芬芳所吸引，然而一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。这告诉我们（ ）
①与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们成长的考验
②爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力
③面对可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理
④早恋，不利于身心健康，男女生不应该交往
A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④
【答案】A
【解析】
本题考查正确看待异性情感。
①②③：依据题干可知，我们与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们成长的考验，爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力，面对可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理，故①②③正确；
④：男女生交往应该内心坦荡、言谈得当、举止得体，而不是不交往，故④错误；
故本题选A。
5. “没有成功,人生便黯淡无光；没有自信,人们便失去成功的可能；失去自信,就像一把潮湿的火柴,永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要,是因为（ ）
①自信让人充满激情,坚定信心和希望
②自信使人有信心尝试与坚持
③自信让人获得更多的实践机会和创造可能
④自信能激发潜能与活力,一定能使人成功
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
【答案】A
【解析】
本题考查自信的重要性。
①②③：依据教材内容，自信让我们充满激情，激发潜能与活力，坚定信心和希望，自信使人有信心尝试与坚持，自信让人获得更多的实践机会和创造可能，①②③说法正确；
④：“一定”说法太绝对，④说法错误；
故本题选A。
6. 新一代的青少年是奋进的一代，也是敢于尝试证明自我的一代，但在青春的生命旅途中，一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，要做到“行已有耻”。在校园中，“行已有耻”表现在（ ）
①严于律己，遵守校规②自尊自爱，远离异性
③乐于尝试，积极锻炼④诚实守信，以礼待人
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】C
【解析】
本题考查行己有耻。
①③④：行己有耻要求我们有知耻之心，树立底线意识，触碰道德底线的事情，违反法律的事情坚决不做，因此在校园中，“行已有耻”表现在自尊自爱，严于律己，遵守校规，乐于尝试，积极锻炼；诚实守信，以礼待人，①③④说法符合题意；
②：我们要正确对待异性交往，不是远离异性，②说法错误；
故本题选C。
7. “在小小的花园里面挖呀挖呀挖，种小小的种子开小小的花。”最近，这段儿歌视频被众多辛苦工作的人们改编，迅速走红网络。有人上传自己满脸炭黑的工作照，留言“在深深的矿井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭照亮千万家”。这体现出（ ）
A. 情绪复杂多样，防止情绪变化B. 情绪相互感染，都能激励人生
C. 激发正面情绪，创造美好生活D. 学会调节情绪，及时转移注意
【答案】C
【解析】
本题考查对情绪的认识。
A：情绪是复杂的，也是不断变化的，我们要学会调控情绪，不是防止情绪发生变化，故A说法错误；
B：都能，观点绝对化，故B说法错误；
C：依据题文描述，题文中改编的视频，启示我们要激发正面情绪，创造美好生活，故C说法正确；
D：调节情绪在题文中没有体现，故D不符合题意；
故本题选C。
8. 换个角度看问题，是一种人生智慧。漫画给我们的启迪是（）
A. 赠人玫瑰，手留余香B. 调节情绪，乐观人生
C. 种瓜得瓜，种豆得豆D. 成就集体，精彩个人
【答案】B
【解析】
本题考查情绪的管理。
B：“与其埋怨，不如埋了怨”的漫画，启示我们要调节情绪，保持积极乐观的心态，故B说法正确；
ACD：漫画启示我们要调节情绪，选项说法正确但与题干主旨不符，故ACD不符合题意；
故本题选B。
9. 羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事。对此，下列观点正确的是（）
A. 所有负面情感体验对成长都有意义B. 生活中，负面情感体验越多越好
C. 体验负面感受就是走向成功的开始D. 应善于将负面情感转为成长助力
【答案】D
【解析】
本题考查对负面情感的认识。
D：体验负面感受未必是件坏事，负面情感体验会丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，我们应该善于将负面情感转为成长助力，D说法正确；
A：“所有”说法太绝对，A错误；
B：负面情感体验并不是越多越好，忽视了负面情感的消极影响，B错误；
C：“就是”说法太绝对，体验负面感受并不是走向成功的开始，C错误；
故本题选D。
10. 美好事物促进精神发展，丰富情感体验。下列行为能获得美好情感体验是（）
①欣赏高雅的艺术作品
②遇到困难后就一蹶不振
③走进博物馆与历史对话
④亲近自然游览大好河山
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】C
【解析】
该题考查美好情感。
①③④：结合所学知识可知，欣赏高雅的艺术作品、走进博物馆与历史对话、亲近自然游览大好河山都是属于获得美好情感体验的途径；①③④符合题意；
②：错误，遇到困难后就一蹶不振属于消极的表现，是负面情感；
故本题选C。
11. 在集体中学会承担责任是自我磨砺的过程。我们应该（ ）
①张扬个性、自我主
②贡献每个人的智慧和力量
③各尽其能、发挥所长
④树立主人翁意识积极参与
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查对集体生活的作用的理解。
②③④：根据所学，承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。我们应该树立主人翁意识，积极参与集体的建设，贡献每个人的智慧和力量。集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②③④做法正确。
①：错误，承担集体的责任不能以自我为主，应当做到个人利益服从集体利益。
故本题选D。
12. 我擅长写作，班级成立了文学社，我担任社长，带领同学们共同进步。我的经历表明（）
A. 集体为我们搭建成长的平台B. 集体力量是成员的简单相加
C. 个人依靠集体就能获得成功D. 个人的力量大于集体的力量
【答案】A
【解析】
本题考查集体生活成就我。
A：我擅长写作，班级成立了文学社，我担任社长，带领同学们共同进步。我的经历表明集体为我们搭建成长的平台，故A正确；
B：集体的力量不是来源于集体成员数量的简单相加，而来源于成员间的团结协作和共同目标，故B错误；
C：“就能获得成功”说法太绝对，故C错误；
D：个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，故D错误；
故本题选A。
13. 集体生活如同大合唱，在集体中，每个人都是“单音”。要共同奏出集体生活的和谐乐章，应该（）
①每个人保持单音准确，避免“错音” ②每个人服从集体规则，不当“杂音”
③不断放大个人的意愿，争当“重音” ④完全放弃个人的利益，清除“噪音”
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】A
【解析】
本题考查单音和和声。
①②：依据教材知识，要共同奏出集体生活的和谐乐章，应该每个人保持单音准确，避免“错音” ；每个人服从集体规则，不当“杂音”，故①②符合题意；
③：我们不能放大个人的意愿，争当“重音” ，故③说法错误；
④：完全放弃，说法绝对，故④说法错误；
故本题选A。
14. 下列行为属于正确处理个人意愿与集体规则的是（）
A. 因为个人的喜好，在学校不穿校服B. 因冬季长跑辛苦，以各种理由请假
C. 因为参加学校大扫除，取消与朋友聚会D. 因为不愿受约束，拒绝参加学校篮球队
【答案】C
【解析】
本题考查正确对待集体规则。
C：当个人意愿与集体规则出现冲突时，我们要让个人意愿服从集体的共同要求；因为参加学校大扫除，取消与朋友聚会，体现了正确处理个人意愿与集体规则，故C说法正确；
A：穿校服是集体规则，我们应该服从，故A说法错误；
B：要积极参加冬季长跑，故B说法错误；
D：要积极参加学校篮球队，故D说法错误；
故本题选C。
15. 中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（）
A. 集体的力量取决于成员的数量B. 集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作
C. 集体充满关怀，助力个人成长D. 集体需要制定共同的规则，建立竞争机制
【答案】B
【解析】
本题考查集体的力量、美好集体的愿景。
B：依据教材知识，共同的愿景引领集体成员团结一致、开拓进取。中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，说明美好集体一致的目标和追求引领集体成员团结一致、开拓进取，故B正确；
A：依据教材知识，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而不是取决于成员数量的多少，故A错误；
CD：题文体现的是集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作，并不是集体助力个人成长，也没有体现竞争，故CD错误；
故本题选B。
16. 建立良好的班集体是每个班级成员的共同责任。在班集体建设中要求我们（）
①不做旁观者，主动参与集体建设 ②只对集体中的大事，尽己所能，发挥所长
③为了获得奖赏而勇于担责 ④有主人翁意识，自觉维护集体荣誉
A. ①②B. ③④C. ①④D. ②③
【答案】C
【解析】
该题考查建设美好集体。
①④：建立良好的班集体是每个班级成员的共同责任。结合所学知识可知，在班集体建设中要求我们要有主人翁意识，自觉维护集体荣誉；不做旁观者，主动参与集体建设，①④符合题意；
②：错误，建设美好集体，可以从小事做起，尽自己的一份力量；
③：错误，我们应该无私奉献，集体勇担责任；
故本题选C。
17. 法律与人的生活是紧密相关的，它伴随着人生的整个历程，在生活的每一个层面上，在生命的每一刻都不能完全脱离法律。这是因为（ ）
①生活中的矛盾和纠纷需要法律来调整
②法律为生活制定规矩
③法律是生活中调解矛盾和纠纷的唯一准则
④法律只对人们未来的生活有用
A. ①②B. ②④C. ③④D. ①③
【答案】A
【解析】
本题考查法律的作用。
①②：生活离不开法律，因为法律为生活制定规矩，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，生活中的矛盾和纠纷需要法律来调整， ①②说法正确，符合题意；
③：错误，唯一的说法过于绝对，解决纠纷还可以通过道德；
④：错误，法律对人们现在生活和未来的生活都有用；
故本题选A。
18. 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。这说明法律（ ）
A. 是由国家制定或认可的B. 同等情况同等对待
C. 是由国家强制力保证实施的D. 对全体社会成员具有普遍约束力
【答案】D
【解析】
本题考查法律的特征。
A：题干中未体现国家制定或认可法律，A说法不符合题意；
B：同等情况同等对待是平等的内涵，B说法与题不符；
C：题干中未体现法律是由国家强制力保证实施的，C说法不符合题意；
D：题干公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权，说明法律面前人人平等，法律对全体社会成员具有普遍约束力，D说法正确；
故本题选D。
19. “河流虽急，沿着河槽走；人虽多，守着法律走。”这句谚语启示我们（ ）
①说话做事要以守规则为标准
②学好法律就不会受到法律的制裁
③让法治精神铭刻在我们的内心里
④会用法律就不会受到法律的惩罚
A. ①④B. ①③C. ②④D. ②③
【答案】B
【解析】
本题考查树立法治意识。
①③：人虽多，守着法律走启示我们说话做事要以守规则为标准，让法治精神铭刻在我们的内心里，做到依法办事，①③说法正确；
②④：遵守法律才不会受到法律的制裁，②④说法错误；
故本题选B。
20. “法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律（）
①规范全体社会成员的行为②审判违法犯罪行为
③是由国家制定或认可的④保护公民的合法权益
A. ①③B. ②④C. ②③D. ①④
【答案】D
【解析】
本题考查法律的作用。
①：“法律是根高压线，谁碰上他谁触电”体现了法律规范着全体社会成员的行为，法律起着规范作用，故①说法符合题意；
④：“法律是个守护神，惩处违法护好人”体现了在生活中，我们受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，法律让我们的生活更美好，故④说法符合题意；
②：是审判机关审判违法犯罪行为，故②说法错误；
③：题干未体现制定或修改某部法律，故③不符合题意；
故本题选D。
第二部分非选择题（共30分）
21. 有同学认为，法律应当“给予未成年人特殊、优先保护”，也有同学认为，这违背了我国宪法规定的“公民在法律面前一律平等”的原则。
请你运用所学知识进行分析。
【答案】①我国公民在法律面前一律平等，平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行各项义务。公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究。②在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。③未成年人身心发展尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。这符合“不同情况差别对待”，并不违背“公民在法律面前一律平等”原则。
【解析】
【分析】考点考查：未成年人保护、法律面前一律平等。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：法治观念。
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用未成年人保护、法律面前一律平的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：法律应当“给予未成年人特殊、优先保护”→可链接加强未成年人保护的原因；
关键词②：这违背了我国宪法规定的“公民在法律面前一律平等”的原则→可链接法律面前一律平等的表现+平等的含义；
第三步：整合信息，组织答案。
22. 【品读名著人物，正确面对情绪】
《三国演义》是我国古典四大名著之一，书中事和天都深受青少年的喜爱，下而是选取的其中几个人物，请进行品读和赏析。
材料一 刘备因参与平定黄巾之乱有功，官封安喜县尉，却遭督邮（督邮：代表太守督察县乡的官吏）敲诈勒索，蓄意陷害。张飞闲讯，将督邮绑在拾马桩上，一连打断十几根柳条，后经刘备劝解才罢休。刘备恐朝廷捉拿，前往代州藏于同为汉室宗亲的刘恢府中。
——品读《三国演义》人物之张飞
材料二 曹操率军讨伐张绣，然而天气酷热难当，士兵口干舌燥，行军速度很慢；曹操为了激励士气，他传令道：“前边有一片梅子林，果实跋甜，可以解渴。”士兵因为联想起梅子，嘴里胃出口水，精神大振，最后加速行军，找到了水源……这就是"望梅止渴"的由来。
——品读《三国演义》人物之曹操
材料三 东吴水军都督周瑜，机智过人，但在与诸葛亮的较量中却屡屡落于下风。周瑜嫉妒诸葛亮的才能，乱了方寸，导致自己的很多计划屡屡受挫，最终气到吐血而亡，临死前感叹：“既生瑜，何生亮……"这就是"三气周瑜"的由来。
——品读《三国演义》人物之周瑜
（1）【阅读感知】刘备避祸代州、张飞鞭打督邮，分别反映了哪一种基本情绪？
（2）【探究分析】材料二中"望梅止渴"的故事体现了正面情绪对我们的成长有什么意义？
（3）【探究分析】材料三中"三气周瑜"的故事说明负面情绪有哪些危害？
（4）【拓展思考】《三国演义》中的这些人物的遭遇，启示我们应该如何正确面对青春期的情绪？
【答案】（1）惧、怒。
（2）充实我们的体力和精力；激励我们克服困难、努力向上；等等。
（3）可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；持续处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康；等等。
（4）善于激发正面的情绪感受；学习积极面对负面情绪；了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来；等。等。
【解析】
【分析】考点考查：青春的情绪、情绪的管理
能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题
核心素养：健全人格
【小问1】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用青春的情绪的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：刘备避祸代州→可联系惧。
关键词②：张飞鞭打督邮→可联系怒。
第三步：整合信息，组织答案
【小问2】
本题考查情绪的积极作用，可结合教材知识作答。
【小问3】
本题考查情绪的消极作用，可结合教材知识作答。
【小问4】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用青春的情绪、情绪的管理的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：《三国演义》的人物的遭遇→可联系青春期情绪的应对、情绪表达的影响。
第三步：整合信息，组织答案。
23. 对千我们中学生来说，最主要的集体就是班级。每天，班级中总要发生许多事情，有大有小，有喜有忧。这些事情就像一首优美动听的歌曲，回荡在我们每一次的成长中。某校七年级（2）班正在开展“在第体中成长”研究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。
【我们的班集体】
我们班是一个团结友爱的大家庭，在班主任老师的带领下，我们班不但总体学习成绩名列前茅，而且文明礼仪无处不在。但有时候也会出现一些不和谐的现象。
（1）请你谈谈如何让集体的和声更美？
【温暖的班集体】
我们是一个温暖的班集体。有一天同学们正在晨读，突然，小天感到很难受，同桌小为马上向班长小亮报告。“快把他送到医务室！”小亮一边说，一边组织同学把小天送到了医务室。
（2）在这个集体中生活，会给我们的成长带来哪些积极影响？
【制定班级公约】
七年级（2）班在班干部的主持下，制定了班级公约：个人座位地面干净无污迹；每个同学仪容仪表符合学较规定，不戴首饰、不披发、不染发、不烫发，不得无故旷操；等等。
（3）你认为七年级（2）班制定的班级公约有何意义？
【答案】（1）①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②适当修改、完善某些不合时宜的共同要求。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。⑤当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。⑥我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
（2）有助于我们获得安全感；可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养我们人际交往的基本态度和能力等。
（3）有利于提升班级的凝聚力；能够保障集体的和声更动听；有利于营造积极向上的集体氛围；有利于学生规范自己的行为，在集体中涵养品格等。
【解析】
【分析】考点考查：集体生活的相关知识
能力考查：运用知识分析问题
核心素养：道德修养
【小问1】
本题考查让集体的和声更美，可结合教材知识作答。
【小问2】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为集体，需要运用集体的影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我们是一个温暖班集体，在集体中同学互相帮助→集体可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养我们人际交往的基本态度和能力等。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为集体，需要运用班级公约的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：七年级（2）班在班干部的主持下，制定了一些班级公约→有利于提升班级的凝聚力；能够保障集体的和声更动听；有利于营造积极向上的集体氛围等。
第三步：整合信息，组织答案。