山东省临沂市河东区2023-2024学年九年级上学期1月期末考试语文试题

这是一份山东省临沂市河东区2023-2024学年九年级上学期1月期末考试语文试题，共8页。试卷主要包含了本试卷分试题卷和答题卡两部分，答卷前考生务必用0，综合性学习，解释下列句子中加点的词，用“/”为文中划线句子划分停顿等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8 页，答题卡1 至 4 页。总分 120 分，考试时间 120 分钟。
2.答卷前考生务必用0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置。
3.考生须在答题卡规定的区域内答题，在试题卷上答题不得分。选择题须用2B 铅笔填涂，非选择题须用0.5 毫米黑色墨水签字笔书写。
4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
时光走笔，岁月成章，你所付出的每一份努力与汗水，都将丰富你人生的画卷，在未来的时光里熠熠生辉！ 亲爱的同学们，请你认真书写、冷静思考、自信落笔，为自己的 2023 画上一个完美的句号。
试题卷
一、积累运用(22 分)
成长过程中，我们既不可 别人的观点，更不可亵渎成长的意义；既不能对长辈的话置之不理，也不能在同学讨论问题时 qiǎng guō bù shě。在成长的道路上，我们不能苟且，不能狂妄自大，yī yì gū xíng，我们应当谦虚谨慎， 有益营养。我们要做埋头苦干的实干家，不做(自暴自弃 自曝自弃)的说教者。我们虽没有惊世奇才，但我们有孜孜不倦的求学态度。对人才，我们思贤若渴；对理想，我们持之以恒，在和别人交流时，要流露出(真挚 真知)的感情，让人心旷神怡。这样，我们才能不负韶华，勇往直前！
1.根据拼音写出相应汉字。(2分，错一字该处不得分)
qiǎng guō bù shě ( ) yì yì gū xíng(
2.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(2分)
A.盲从 吸取 B.跟从 汲取
C.跟从 吸取 D.盲从 汲取
3.下列词语中字形正确的一项是(2分)
A. 自暴自弃 真挚 B. 自曝自弃 真知
C. 自曝自弃 真挚 D. 自暴自弃 真知
4.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是(2分)
A.《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是一部编年体史书，相传是鲁国史官左丘明所作。
B.表是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。诸葛亮的《出师表》就是这类文体的千古一表。
C.契诃夫是俄国作家、戏剧家，主要作品有小说《第六病室》《羊脂球》等。
D.泰戈尔是印度著名诗人，其作品有《飞鸟集》《园丁集》等。
5.请根据语境提示，将引用的诗句补充完整。(6分)
中国人骨子里不缺乏刚劲，也不缺乏柔情，刚柔相济，成败依然。这是诗人给我们留下的宝贵财富。这笔财富是李白的(1)“ ，(2) ”(《行路难》)中展现出的自信与豁达；是苏轼(3) ，(4) ?“(《江城子·密州出猎》)中袒露的即使被贬依然希望被朝廷召回，为国效力的忠诚；是文天祥(5) ,(6) ”(《过零丁洋》)中舍生取义、光照史册的英雄气概。
6.综合性学习。(8分)
岁月不居，时节如流。转眼间，初中三年的时光已经过去了两年半。近日，学校拟举行“岁月如歌——我的初中生活”综合性学习活动，邀请你参加。
(1)【说理由】毕业前，班级打算制作一本班史册，作为纪念。班主任让你给这本班史册取一个名字，你打算取一个怎样的名字，并说明取名理由。(2分)

(2)【改错误】下面是班史册中收录的一条毕业留言。其中第②句话有语病，第③句话标点有错误，请你写出修改意见。(2分)
①回望走过的三年，学校给我留下深刻的印象。②春天绿意盎然，秋天五彩斑斓，真是一个令人难忘的地方。③在这里，我们一起读过《简爱》，一起看过《流浪地球》；我们有过如水的平静、有过激烈的辩论、也有过无声的竞争。④在这里，我们紧靠肩头，紧握双手，为了共同的理想拼搏奋斗。
病句：第②句，修改意见为 。
标点：第③句，修改意见为 。
(3)【写赠言】时光转瞬即逝，三年历历在目。分别在即，依依不舍充溢在教室的每个角落，也充溢在师生之间的那种默契里。优秀的你，请在送给老师的纪念册上写下留言，表达对老师的感激之情。(至少运用一种修辞手法，50字左右)(4分)

二、阅读理解(48 分)
(一)阅读下面两首诗，完成7题。(4分)
别云间 南安军
夏完淳(明) 文天祥(宋)
三年羁旅客，今日又南冠。 梅花南北路，风雨湿征衣。
无限山河泪，谁言天地宽。 出岭同谁出? 归乡如此归。
已知泉路近，欲别故乡难。 山河千古在，城郭一时非。
毅魄归来日，灵旗空际看。 饿死真吾志，梦中行采薇。
7.这两首诗虽时代不同，但都表达了诗人对国破家亡的感慨以及忠肝义胆的爱国之志。请你在《南安军》中找出一联与《别云间》中尾联思想感情相同的诗句，并说说这一联表达了诗人怎样的志向。(4分)
(二)阅读下面文言文,完成8~ 12题。(14分)
【甲】曹刿论战
①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对思：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰，：“忠之属也。 可以一战。 战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。、公将驰之。，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。 一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(节选自《左传·庄公十年》)
【乙】楚庄王欲伐陈
楚庄王欲伐陈①，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故?”对曰：“其城郭高沟洫②深蓄积多也。”宁国③曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢④矣。兴兵伐之，陈可取也。”庄王听之，遂取陈焉。
(节选自《吕氏春秋》)
【注】①陈：国名。②洫：护城河。③宁国：楚国大臣。④罢：同“疲”。
8.解释下列句子中加点的词。(3分)
(1)又何间焉 间:
(2)既克 克:
(3)陈可伐也. 伐: .
9.用“/”为文中划线句子划分停顿(限两处)。(2分)
其 城 郭 高 沟 洫 深 蓄 积 多 也。
10.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是(2分)
A.登轼而望之 而蓄积多
B.何以战 必以情.
C.公将驰之 庄王听之
D.弗敢加也 赋敛重也
11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
(2)兴兵伐之，陈可取也。
12.【甲】【乙】两文中鲁庄公、楚庄王攻打对方都取得了成功，请你总结出一条他们取胜的主要原因。(3分)
(三)阅读下面的文字,完成13~ 15 题。 (8分)
阅读是有重量的精神运动
铁凝
①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。
②20世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到山本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样的两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。
③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他说只是因为喜欢。
④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。
⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。 这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。
⑥今天；我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖的好书往往是更靠近生活实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已经不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。
⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生许所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢? 这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。
(选自《人民日报》有删改)
13.本文作者想表达一种怎样的阅读观点? (3分)

14.作者认为怎样才是“有重量”的阅读?请结合全文简要回答。(3 分)
15.下列对文章内容和结构的理解分析不正确的一项是(2分)
A.第⑤段有承上启下的过渡作用，指出阅读的重甜蜜酣畅，阅读的轻直奔主题。
B.第②③段采用了举例子的论证方法，以自己和亲人阅读的经历论证阅读的重量。
C、文章的最后一段对“无用”的阅读进行了有力的批判。
D.“读好书就是同许多高尚的人谈话。——笛卡尔”可以作为本文的论据。
(四)阅读下面的文字,完成16~ 19题。.(14分)
含泪的笑声
秦建荣
①那年夏天，我大学毕业，被广州的一家公司聘用。 第一次去单位报到时，父亲去送我，他用浑身都响只有铃不响的自行车，骑了二十多里山路，把我和我的行李箱带到了火车站。
②看时间不早了，我对父亲说：“你回去吧，我要进站了。”
③父亲看着沉重的行李箱说：“不急，还是把你送上火车吧。”
④父亲就去买了站台票。
⑤排队的时候，父亲把昨天晚上叮嘱我的话又重复了一遍，我听得不耐烦，敷衍地应着。
⑥这时响起了一声汽笛——火车来了。
⑦以往这里上车的人并不多，今天却不少，许多人都买了站票，我和父亲好不容易才挤上火车。父亲提着沉重的行李箱跟着人流往前走，我对父亲说：“你快下车吧。”父亲说：“不急。”
⑧他一直把我送到座位，又举起沉重的行李箱往货架上塞。这时哨子响了，父亲赶紧往外跑，可刚跑到门口，车门“哐”的一声关了。他又向另一个车门跑去，边跑边喊：“我是送人的，让我下车！”可是列车已经启动，最后一个门也关了。
⑨这下糟糕了。父亲回到我身边的时候，不停地搓着手，嘴唇嗫嚅着。
⑩列车越走越快，窗外的大山一座座向后隐去。我埋怨父亲：“让你下车，让你下车，你就是不下，没一点时间观念，现在只有到商南才能下了。”父亲站在我身边，像一个做错作业的学生。
⑪这就是我父亲送我的情景，他把自己也送走了，一直送到了二百里以外。
⑫后来我们一家人说起这事就笑，母亲笑父亲笨，脑子缺根弦；妹妹则笑得捂着肚子，差点背过气去。父亲被我们笑得不好意思，就给自己找理由说：“不是我手脚慢，是火车司机弄错了，本来应该停五分钟，没想到他只停了三分钟。”
⑬我们为父亲找的这个理由感到更加好笑。
⑭不知不觉十几年过去了。有一年春节，全家人聚在一起吃团圆饭，妹妹又讲到了这事，我儿子听了，睁大好奇的眼睛问：“那后来呢?”我说：“当然是坐车回来了，要不咋会坐在这里呢?”儿子又问：“那是坐火车还是坐汽车回来的?”我没好气地训斥：“真笨。只要有钱，火车和汽车由人选。”儿子不吱声了，母亲却来了一句：“你爸当时只有几毛钱，怎么坐车?”
⑮我一下愣住了。
⑩我想起快到商南车站的时候，列车员查票，我准备掏钱给父亲补票，父亲不让我掏，说他自己有。我说：“你晚上要住店，明天还得坐汽车回去，钱够不够?”父亲掏出一卷钱，我看见是十块的，他在我眼前绕了一圈说：“这些钱足够了。”边说边背过身取出一张十元钱补了票，列车员还给他找了两毛。我接过母亲的话说：“父亲当时带着钱啊！”
⑰母亲说：“他带啥了? 那天他只带了十二块钱，原准备送完你回来，给你妹妹买书包的，结果全花啦！”母亲顿了一下又说：“我当时问你爸，你怎么不让娃补票呢? 他说：‘娃在外花钱的事由多，我将就着就过去了。’”
⑱这回该我惊讶了，我像孩子一样问父亲：“爸，那晚你没有住店?，那你是怎么回来的?”
⑲父亲摇摇头，笑而不语。
⑳母亲接着说：“他呀，在商南汽车站门口坐了一夜，被人当叫花子往外赶。第二天在车站帮人卸了一车货，才坐货车回来的，浑身脏得没法看。”
㉑啊? 原来是这样！
㉒我们再也笑不起来了，我觉得自己的眼里湿漉漉的；平时总爱笑的妹妹眼里也噙着泪花。只有母亲一个人笑着，边笑边给父亲夹着菜说：“那时咱家穷，你爸为了供你们念书，舍不得吃，舍不得花，他从来没为自己花过一分钱。他那天呀，是饿着肚子回来的，一顿吃了三个黑馍，两碗稀饭。”
㉓我的眼泪终于忍不住了，“哗哗”地往下淌。妹妹趴在桌子上啜泣起来。
㉔从此，我们再也没有提起过这个笑话。
16.从内容上看，文章的结尾为什么说我们再也不提这个笑话了? (4分)

17.含蓄深沉的父爱体现在父亲具体的动作中，如果用圈点的方法在第⑯段中点出一个关键词，你会点哪一个? 为什么? (3分)

18.赏析第①段中的划线句。(3分)
第一次去单位报到时，父亲去送我，他用浑身都响只有铃不响的自行车，骑了二十多里山路，把我和我的行李箱带到了火车站。

19.文章以《含泪的笑声》为题，有何妙处?(4分).

(五)名著阅读。(8分)
20、鲁智深的性格“粗中有细”，下列事件中不能体现他这种性格特点的一项是(2分)
A.拳打镇关西 B.大闹野猪林 C.火烧瓦罐寺 D.落发文殊院
21.根据《儒林外史》的相关内容，按要求答题。(6分)
(1)《儒林外史》善用夸张、对比、细节描写等艺术手法，刻画人物性格，如“伸着两根指头难以咽气”的 ；标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的 。(2分)
(2)《儒林外史》中王德、王仁这对兄弟的名字和他们的性格有什么关系?(4分)
三、写作表达(50 分)
22.从下面两题中任选一题写作。
(1)有人说：习惯像一条绳子。在我们思维中，有很多的习惯就像一条无形的绳子，把我们捆绑得不自由，让我们换个角度看看这个世界，也许，会有个不一样的人生旅程。
请以“换个角度看世界”为题目，写一篇记叙文。
要求：①自定文体，自定立意；②内容具体充实，字数不少于 600 字；③文中请回避与自己相关的人名、地名、校名。
(2)请以“那 刻，我懂得了 ”为题目，写 篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②内容具体；情感真挚，积极向上；③结合生活实际，自选角度，自定立意，字数不少于 600 字；④文中请回避与自己相关的人名、地名、校名。