劳技三年级活动14 扎染漂亮小手帕获奖ppt课件

这是一份劳技三年级活动14 扎染漂亮小手帕获奖ppt课件，文件包含北师大版三年级《劳动实践指导手册》第14课《扎染漂亮小手帕》课件pptx、北师大版三年级《劳动实践指导手册》第14课《扎染漂亮小手帕》教案doc、扎染体验mp4、扎染歌谣mp4、扎染的过程mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。

猜谜语：一物四方方，常在袋中装，你要爱清洁，它会把你帮。（打一物）
扎染是中国传统手工染色 工艺,有着悠久的历史。扎染是在染色时将织物部分扎结起来,使之不能着色的一种染色方法。
扎染花手帕分为哪三部分？扎染的方法？
扎染花手帕分为折叠、扎结和染色三部分。
将手帕折叠后,运用皮筋或棉绳等工具进行扎结。扎好手帕后进行染色,然后再把皮筋拆除。
扎染颜料 手套和围裙 白色棉质手帕 橡皮筋和剪刀
对称、均衡的纹饰图案 。
思考： 仔细观察扎染手帕,它的图案和花纹有什么规律和特点呢？
染色时织物折叠处不易上染,而未扎结处则容易着色,从而形成别有风味的晕色效果。这种独特的艺术效果,是机械印染工艺难以达到的。
思考： 与小组同学讨论一下,这些漂亮的图案和花纹是怎么来的呢?你发现其中的奥秘了吗?
（1）扎染的过程基本可分为___________、__________、__________三个步骤。
阅读小贴士，完成填空。
折叠 扎制 染制
（2）折叠可分为____________、_________、___________等方式,可以得到_________、___________的纹饰图案。
十字折叠 辐射折叠 平行折叠 对称 均衡
(3)扎制,主要是将布料按照_________需要,在布料上分别使用________,________,_______,_________等方法,使之成为一定形状,然后用针线缝合或皮筋缠扎将其扎紧缝严,让布料变成一串串“__________”。
花纹 撮皱 折叠 翻卷 挤揪 疙瘩
（4）染制,是将扎好“疙瘩”的布料或放入染料中__________,或用染料_________,使之颜色均匀染透。扎结处,因染料浸染不到,就形成了好看的_____________图案。
浸染 点染 花纹
十字折叠法 辐射折叠法 平行折叠法
(1)用水浸湿手帕、并挤干水分,最好用凉水浸湿,这样可以让颜色渗透得更好。然后运用“十字折叠法”将准备好的棉布手帕对折两次,形成一个正方形。
怎样用“四边形扎结法”扎制手帕？
(3)四边扎结法完成后, 调整皮筋间距,以便颜色更好地渗透。
(2)用皮筋将手帕的四个角扎结起来。扎结时要留出适当的空隙。
一字形 三角形
(4)还可以尝试其他的扎结方法。
(2)再将倾色依次点染到需要染色的地方。手怕不要全部染上颜色，要留出空白的地方。
(1)挑选一种或几种需要的颜色,颜色种类尽量不要太多,可以选择相近的颜色染制。从四周扎结处染起,皮筋扎结的地方停留的时间要长一些,确保颜色能渗透到里面。
(4)拆掉皮筋后,洗干净手套,小心打开手帕。漂亮的扎染手帕就完成了!
(3)点染完成后,用剪刀小心将皮筋剪断,不要剪破手帕。
尝试自由扎布 （1）扎染分为哪些个步骤吗?
（2）学习怎样扎。 同学们，自由发挥一下,对着小小的一片布可以先尝试一下怎样扎。给大家3分钟的时间,开始选取1-2位同学说一说他的扎法。 想一想他扎出来的布染出来会是怎样的效果呢?
他采用平行折叠的扎法，会有对称性的图案。
他乱扎，图案会乱七八糟，不会有均衡的图案。
扎染体验 （1）学生进行扎染。（2）独立创作。（3）评价学生作品。 用学生互评、师评的方法，给每个小组奖励小红花。
播放视频《扎染体验》。
说一说，你的扎染过程？ 视频《扎染的过程》。
扎染T恤衫的过程
步骤：（1）将T恤浸湿，平整在桌面。（2）用筷子夹住T恤衫中间部位自然旋转，让T恤成团状。（3）在T恤的褶皱出进行染色，然后翻转过来，再褶皱处继续染色。（4）最后晾干。
劳动评价
我是扎染小达人!
制作好的扎染手帕,你最想给谁?能说一说你的理由吗?我最想送给( 妈妈） 理由：妈妈太辛苦了，为我的学习每天操劳。我把扎染好的布料，给妈妈做一套连衣裙，表达我的感激之情。
扎染具有图案独一无二的特点。在全班的扎染作品中,你最喜欢哪位同学的作品?他(她)制作的扎染手帕有哪些优点呢? 我最喜欢(张辉)制作的扎染手帕。 优点:图案比较美，制作的精细。
（一）知识分享 历史上的扎染
扎染起源于黄河流城,但起源于何时尚无定论。 据记载，早在东晋，扎结防染的织物已经有大批生产。当时的扎染产品有较简单的小簇花样,如蝴蝶、蜡梅、海棠等。 在南北朝时,扎染产品被广泛用于汉族妇女的衣着。 唐代是我国古代文化的晶盛时期，扎染的纺织品甚为流行，更为普遍。
大理白族扎染的特点？
大理白族扎染是白族人民的传统民间工艺产品，集文化、艺术为一体，其花形图案以规则的几何纹样组成，布局严谨饱满，多取材于大自然的动植物形象，充满生活气息。
查一查,除了制作手帕,扎染还可以用在哪些服饰或者日用品?给同学们展示一下吧!
同学们,请你动脑想想,我们生活中的垃圾都可以做成什么样的艺术品呢?动手做一做吧!
播放视频《扎染歌谣》。
同学们,在制作扎染小手帕的过程中,你有哪些收获?把你的心得和感受记录下来吧!
通过制作，提高了我的动手能力！
通过扎染活动，培养了我的创造能力，同时，感到扎染带给无穷乐趣，我更加热爱扎染了！
扎染艺术开阔了我的思维，我今后我要认真学习，设计出更美的图案！
说一说，自己学习扎染的过程？
通过本节课的学习，我们掌握了扎染的制作方法；在制作中培养学生动手、动脑能力，增强了学生继承、传承传统手工业及工艺文化的使命感和责任感。
我做月饼迎中秋制作方法劳动评价劳动日记
扎染漂亮小手帕 扎染的方法 劳动评价 拓展延伸 劳动日记