初中物理苏科版九年级全册磁体与磁场备课课件ppt

这是一份初中物理苏科版九年级全册磁体与磁场备课课件ppt，共34页。

1.(新情境·劳动教育)(2023江苏苏州姑苏调研)从小石块和铁屑的混合物中快速分离出铁屑,最合适的工具是 (　    )A.磁铁    B.镊子    C.筷子    D.放大镜
解析　磁铁能吸引铁屑,不能吸引小石块,所以用磁铁可以快 速分离出铁屑。故选A。
2.(2023江苏苏州吴中调研)如图所示,放在水平地面上的磁体上方有一块挂在弹簧测力计上的小磁体(下端为N极)。小辉提着弹簧测力计沿图示水平路线从A缓慢移到B,则图中能正确反映弹簧测力计示数F随位置变化的是 (　    )A     B 
解析　条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱,且同名磁极 相互排斥,异名磁极相互吸引,当挂着的小磁体向右移动时, 受到的吸引力逐渐减小,而过了条形磁体中点后,受到的排斥 力逐渐增大,故可以得出弹簧测力计的示数从A端到B端是逐 渐变小的。故选C。
3.(新考法·设计实验)(2024陕西延安一中调研)如图所示,其中正确反映两根大头针被条形磁铁吸起时的真实情况的是 (　    ) 　     　     A.图甲    B.图乙C.图丙    D.图乙和图丙
解析　两根大头针被磁体磁化,两根大头针的上端为S极,下 端为N极,同名磁极相互排斥,所以大头针的下端会远离。
4.(教材变式·P36T1)小明对指南针很感兴趣,在家里将一根钢 针磁化后用细线挂起(如图所示),他用小磁铁的N极靠近A端 时发现相互排斥。如果让钢针自由转动后静止,则A端指向 (　    )A.东    B.南    C.西    D.北
解析　同名磁极相互排斥,用小磁铁的N极靠近被磁化的钢 针A端时,发现相互排斥,说明钢针的A端是N极;如果让钢针 自由转动后静止,则A端指向地理北极。
5.(新独家原创)干簧管结构如图甲所示,其中磁簧片是一种有弹性、易被磁化的软铁材料,被固定于玻璃管内。将磁铁靠近干簧管时,磁簧片被磁化,触点就会闭合,电路接通,如图乙所示;当磁铁远离干簧管时,触点就会断开。干簧管触点部位闭合的原因是　　　　　　　　　    ,小明利用它和电铃、电阻、电池、开关做了一个门磁防盗报警器,睡觉前闭合开关,当盗贼开门时报警器发出警报。如图丙所示,左侧门框上固
定一个磁铁,右侧报警装置对应处有一个干簧管。他应将干簧管与电铃　　    (串联/并联),当门关紧时,电铃处于　　    (通路/断路/短路)状态。      
解析　将磁铁靠近干簧管时,左边和右边的磁簧片都被磁化, 左边磁簧片的左端是S极,右端是N极,右边磁簧片的左端是S 极,右端是N极,根据异名磁极相互吸引,干簧管中间的两个触 点相互吸引,电路接通;如图所示,要实现当盗贼开门时报警 器发出警报,需将干簧管与电铃并联,当门关紧时,干簧管被 磁铁吸引而闭合,电铃处于短路状态,不报警;一旦盗贼开门, 干簧管断开,此时电铃与电阻串联,发出报警声。
A.图中所示实验研究的是两个异名磁极之间的磁场分布B.利用撒在磁体周围的铁屑可以判断磁体周围各点的磁场方向C.磁极周围的磁场是均匀分布的D.磁极周围的磁场是真实存在的
6.(新课标·模型建构)(2024江苏苏州景范中学阶段测)某同学研究磁体周围的磁场情况,将两个条形磁体放在水平桌面上,在它们上面放一块有机玻璃,玻璃上均匀撒一层铁屑,轻轻敲打玻璃,可以看到铁屑的分布情况如图所示。下列说法正确的是(　    )
解析　图中所示是条形磁体周围的磁场分布情况,故A错误; 磁体周围始终存在磁场,借助铁屑可以显示磁体周围的磁场 分布特点,但不能判断磁体周围各点的磁场方向,故B错误;在 磁体周围,磁场一般是不均匀的,越是靠近磁极的地方,磁感 线越密集,磁性越强,越是远离磁极的地方,磁感线越稀疏,磁 场越弱,故C错误;磁场虽然看不到、摸不着,但客观存在于磁 体周围空间,故D正确。
7.(2022辽宁大连中考)物理学是美的,许多物理现象都具有 对称美、平衡美和曲线美。下列优美的曲线中,用磁感线描 述磁体外部磁场正确的是     (　    ) 
解析　磁体外部的磁感线是从N极出来、回到S极的,故A正 确,B、C、D错误。
8.(国防教育)(2024江苏南通启秀中学模拟)2023年11月28日,内地与澳门合作研制首颗科学卫星“澳门科学一号”投入使用仪式在澳门举行,该卫星的投入使用,将大幅提高我国空间磁场探测技术水平。(1)磁体周围的小磁针静止时　     极(选填“N”或“S”)所指的方向为该点磁场的方向。(2)若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的,如图所示,能合理描述这块大磁铁的是图　     (选填“甲”或“乙”)。
解析    (1)磁体周围存在着一种能使小磁针偏转,但看不见、 摸不着的物质叫作磁场,物理学中把小磁针静止时N极所指 的方向规定为该点磁场方向;(2)地球是一个大磁体,地磁场 的形状与条形磁铁相似,地磁场的南北极与地理南北极相反, 即地磁的北极在地理的南极附近,故乙图正确。
9.(新课标·模型建构)(2023江苏无锡中考节选)磁体旁的小磁 针静止时所指的方向如图所示,请在括号中标出磁体的磁极, 并标出图中磁感线的方向。 
解析　图中小磁针静止时其N极向右,说明该点的磁场方向 向右,所以磁感线的方向是向右的;因磁体周围的磁感线从N 极出发,回到S极,故左侧磁体的右端为N极。
10.(跨学科·生物)(2023江苏常州中考,13,  )20世纪60年代,美国细菌学家发现趋磁细菌,将磁铁置于细菌附近,细菌向磁铁的N极运动,如图所示。由此可见,在海洋中,地磁场将驱使这种细菌运动的方向为(　    )A.由南向北    B.由北向南C.由西向东    D.由东向西
解析　地磁场的南北极与地理南北极相反,且不重合,所以地 磁场将驱使这种细菌运动的方向是由北向南。
11.(2022浙江杭州中考,15,  )如图所示,粗糙的水平桌面上有两块相同的条形磁体甲和乙,它们之间有相互作用力且 保持静止。对图示甲、乙两块条形磁体受到摩擦力的方向 分析正确的是 (　    ) 
A.甲一定水平向左,乙一定水平向右B.甲水平向右,乙无法确定C.甲水平向左,乙无法确定D.甲、乙均无法确定
解析　甲、乙处于静止状态,受力平衡;若甲、乙相邻的磁极 为同名磁极,同名磁极相互排斥,则甲有向左运动的趋势,甲 受到摩擦力的方向是水平向右的;乙有向右运动的趋势,乙受 到摩擦力的方向是水平向左的;若甲、乙相邻的磁极为异名 磁极,异名磁极相互吸引,则甲有向右运动的趋势,甲受到摩 擦力的方向是水平向左的;乙有向左运动的趋势,乙受到摩擦 力的方向是水平向右的;由于不知道甲、乙的极性,因此甲、 乙受到摩擦力的方向无法确定。
12.(2023江苏南通海门调研,15,  )如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线,由磁感线的分布特点可知,a点的磁场比b点的磁场　　    (选填“强”或“弱”);若在b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其N极指向　　    (选填“P”或“Q”)处。 
解析　从图中可以看出a点的磁感线比b点的磁感线稀疏,故 a点的磁场比b点的磁场弱。小磁针静止在b点时,其N极的指 向与该点磁感线的方向一致,故N极指向Q处。
13.(2022江苏常州中考,23,  )条形磁体的磁感线如图所示,小磁针处于静止状态,请在图中标出:①磁感线A点处的磁 场方向;②小磁针的N极。 
解析　磁体外部磁感线总是由N极指向S极,条形磁体的右端 为S极,左端为N极,故A点磁感线方向斜向左上;小磁针静止 时N极指向与该点磁感线的方向一致,所以小磁针的右端为 N极。
14.小明设计以下方案鉴定几根钢针是否具有磁性。(1)将钢针靠近不具有磁性的铁屑,若能吸引铁屑,据此可鉴 定钢针　　　    (选填“一定”或“不一定”)具有磁性。(2)用细线将钢针悬挂起来,使其在水平面内自由转动,静止 时指向南北方向如图甲所示,据此可鉴定钢针　　　    (选填 “一定”或“不一定”)具有磁性。
(3)将钢针的一端靠近小磁针的北极,两者相互吸引,再将钢 针的另一端靠近小磁针的南极,两者相互吸引,据此可鉴定钢 针　　　    (选填“一定”或“不一定”)具有磁性。(4)将其中两根钢针按图乙放置,若B钢针被吸引,据此可鉴定 A钢针　　　    具有磁性,B钢针　　　    具有磁性(以上均 选填“一定”或“不一定”)。
解析    (1)将钢针靠近不具有磁性的铁屑,若能吸引铁屑,说 明钢针一定具有磁性。(2)用细线将钢针悬挂起来,使其在水 平面内自由转动,静止时指向南北方向如图甲所示,指示方向 可能是受到地磁场的影响,也可能不是,所以钢针不一定具有 磁性。(3)将钢针的一端靠近小磁针的北极,两者相互吸引, 再将钢针的另一端靠近小磁针的南极,两者相互吸引,由于磁 体能够吸引钢等物质,据此可鉴定钢针不一定具有磁性。