二年级上册拍手歌课文内容ppt课件

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人教版语文二年级上册课件
请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
数一数本课有几个小节？
自由读课文，说一说课文写了哪几种动物？
儿歌共10个小节，每一小节结构相似、节奏相同。第2～7 小节中都有动物名称。
你拍一，我拍一 ，动物世界很新奇。
“很”要重读，声音要延长，突出新奇的程度。
阅读第一小节，掌握重读词语。
自由读2—4小节，用“____”画出动物名称。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
孔雀和锦鸡外形相似，颜色都很艳丽，尾巴都特别长。
“锦”，原来是指有彩色花纹的丝织品，如“锦缎”，后来逐渐用来表示鲜明美丽的意思。儿歌中的“锦鸡”，就是因为它的羽毛色彩艳丽，所以才叫“锦鸡”。
我们长得这么像，很可能是亲戚呢！
观察图片，想象一下，你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢?
仿照第二小节，自己写一写。
示例：你拍二，我拍二，喜鹊落在大门外。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
这个字是形声字，“羊”提示读音，“羽”表义，这个字的意思是盘旋地飞而不扇动翅膀。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
因为雁群在飞行时，有时会摆成一个“人”字，有时会摆成一个“一”字。
为什么说“天空雁群会写字”呢？
你见过“雁群”飞吗？会排成什么形状？
同桌面对面坐着，先自己拍一下手，再拍对方的手，同时齐读儿歌。
做拍手游戏，同桌一起练读第1——4小节。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
提示：点击生字进入详细讲解。
观察这些生字，你发现了什么？
“歌”是左右结构，要注意左右两部分高低宽窄；“写”是上下结构，要注意上下两部分的比例。
左右宽窄相当，左边的“哥”上面的“可”去钩，两个“口”字垂直对齐
“人”字的撇起笔横中线，伸向“哥”
撇起笔在左上格，与横折的起笔处对齐
同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要继续走进课文，看看动物的世界是怎样的。
借助拼音自由练读课文第5 ～10 小节，画出本课生字“丛、深、猛、灵、休”，说一说你是如何识记这些生字的。
（1）结合和生活经验识记“丛”
（2）找反义词，识记“深”
（3）形声字构字规律识记“猛”
（5）加一加的方法识记“灵”
右“人”大，右“人”第一笔撇伸向左下
“一”居下居中，收笔于捺脚内侧。
左“人”小，左“人”第二笔在横中线
顶部左窄右宽，顶部左右齐平
横笔在横中线上，竖笔紧贴竖中线右侧
组词：深海、深色、 深蓝……
右边上部宽扁，下部宽大
左边的反犬旁是形旁，表示字义
右边的“孟”是声旁，表示字音
一个人靠在大树旁，表示休息
“唱不休”是什么意思？
灵”是由“彐”和“火”组成的。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
“唱不休、嬉戏”说明了什么？
“唱不休”“嬉戏”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活得自由自在，非常快乐。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。
为什么说保护动物是一件大事？
动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。
读一读，说说每组加点的字有什么相同之处？
提示：这是课后第二题哦！
孔雀 大雁 老鹰锦鸡 黄鹂 天鹅
加点的字都有“隹”字旁
加点的字都有“鸟”字旁
无论第一组中的带偏旁“隹”的字，还是第二组中的带偏旁“鸟”的字，大都和鸟类有关。
隹，象形字，它的甲骨文字形像鸟形。它的意思是“短尾巴的鸟”。很多与鸟有关的常用字都包含“隹”，如“雀、雁、鹰、雄、雕”等。但“隹”也有作声旁的时候，如“堆、推、谁”等，则与鸟无关。
长横起笔在横中线上，左低右略高
四点底上合下开，左点偏左，第二、三点分写在竖中线左右，末点偏右
上“ヒ”在右上格，下“ヒ”略大，起笔在横中线上侧
顶部左右齐平，底部“苗”略高
右边“苗”第四笔竖和横折的横分别压在竖中线、横中线上
左边反犬旁末笔撇从横中线上侧起笔
横折弯钩从左上格的横中线起笔，横左低右高，弯钩至竖中线右侧后伸展至右下格出
捺起笔略低于横撇的折点
“又”的横撇横段写在横中线上
两个“月”中两短横分布在横中线上下
《拍手歌》让我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。
小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。燕子哄，蜻蜓劝，一起说着悄悄话:你的妈，我的妈，田间捉虫护庄稼，我们一起玩，长大学妈妈。
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。 你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。　你拍四，我拍四，天空雁群会写字。