北师大版2 分数的再认识（二）习题课件ppt

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从度量的角度进一步认识分数的意义。
结合制作“分数墙”的活动，认识分数单位。
掌握一个分数是由几个分数单位组成的。
1.用分数表示下面的涂色部分。
（ ） （ ） （ ）
2.什么叫做分数？如何用分数表示数？
正好3次量完
下面是一个“分数墙”，你看懂了吗？
一根纸条可以用“1”表示
分的份数越多，每份就越小。
1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果并与同伴交流。
答：同学们，自己动手量一量、填一填。
10cm＝（ ）dm
1元＝（ ）角
3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。
⑴3个 是（ ）， 里有（ ）个 ，（ ）个 是1。
⑵在这些分数中，最接近0的是（ ），最接近1的是（ ）。
4.下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填入圈内。
5. 用直线上的点表示下面的分数。
6.下列哪些分数更接近0，哪些分数更接近1，填一填。
接近0 接近1
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
分数的再认识（二）
把一个整体平均分成若干份，其中的一份叫分数单位。
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