语文四年级上册雪梅公开课课件ppt

这是一份语文四年级上册雪梅公开课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了作者简介，古诗诵读，jiànɡ降落，xiánɡ投降，诗文解读，费评章，雪胜在“三分白”，梅胜在“一段香”，借景说理，梅雪争春等内容，欢迎下载使用。

雪 梅 [宋]卢 钺
卢钺（yuè），南宋末年诗人，自号梅坡，生卒年不详。 主要作品：《雪梅》两首。
雪 梅[宋] 卢 钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
有感情地诵读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
有感情地诵读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
雪 梅 [宋] 卢 钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
梅花和雪花都认为自己占尽了春色，谁也不肯服输。这让诗人难以评议梅和雪的高下，只好放下笔来。梅花虽然没有雪花那样晶莹洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。
我仿佛看到了梅花和雪花正在争论，谁更占尽春色。诗人卢梅坡也为此而发愁，不知如何评议这两者的高下。
梅花和雪花可能会怎么说呢？
我傲雪独立，花瓣薄如蝉翼，传递着阵阵幽香，诗人王安石曾称赞我“遥知不是雪，为有暗香来”。所以，我才是初春的使者。
我洁白无瑕，晶莹剔透，轻盈地飞舞在空中，诗人岑参曾夸奖我“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。所以，我才是初春的精灵。
诗人是怎样把梅雪争春的情景写生动的？
诗人运用了拟人手法，赋予雪和梅人的灵性，妙趣横生地描绘出一幅“梅雪争春”图。
争 拟人未肯降
雪 梅 [宋] 卢 钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
梅花和雪花都有自己的优点，也有各自的缺点。这从后面两句诗可以看出来：梅花香，却没有雪的洁白；雪花洁白，却没有梅花的香气。
从这首诗中，我们明白了什么道理呢？
这首诗借雪梅的争春，巧妙地点明了雪和梅各自的长处和不足，告诉我们：人各有所长，也各有所短，要懂得互相学习，取人之长，补己之短。
结合生活实际，谈谈自己的感受。
我联想到我们的班级，班上每个同学都有自己的优点，也有自己的缺点。我们要学会看到别人的优点，多加学习。
我想到我手中的钢笔。它的优点是书写美观，但它有个缺点，那就是写错字后，不方便更改。
每个人或每种事物都各有所长，各有所短。
陶罐和铁罐 国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，需弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。
雪 梅[宋]卢 钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
作者是通过怎样的观察得到这个道理的呢？
作者是将梅和雪进行比较，发现它们的优点和不足，从而得到这个道理的。
暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁[宋]苏 轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《暮江吟》让我们感受到了作者细致连续的观察。
《题西林壁》让我们知道了全面观察才能看清事物的真正面貌。
《雪梅》让我们知道了比较观察才能发现事物的异同。
1.给下列多音字注音。 相似（ ） 投降（ ） 似 降 似的（ ） 降落（ ） 2.给下面诗句中加点字选择正确的解释。 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。（ ） A.评议。 B.评论文章的人。 C.一种小说形式。