小学数学好玩寻找身体上的数学“秘密”备课课件ppt

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通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学的角度感受人体中的秘密
认识“身体尺”，知道“身体尺”的长度，能估测一些物体的长度，加深对各个“身体尺”的理解
通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣
铅笔长（ ）厘米。 这张纸长（ ）厘米。
2.在（ ）里填上“厘米”或“米”。
教学楼高约20（ ）。 火柴长4（ ）。明明高1（ ）25（ ）。 作业本长24（ ）。
怎样测量拳头一周的长度和脚长？
测量4个学生的数据统计表
很久以前，人们用1庹（tuǒ）、1柞（zhǎ）、一步等作为测量长度的单位。
通过测量你发现了哪些有趣的“秘密”？
身体上还有哪些“尺子”？利用课前网络或书籍查询的资料，用文字或图表的形式画出来。
基础题：1.在括号里填上合适的单位。
1个脚长大约是23（ ）。
1拃大约是20（ ）。
基础题：2.请你用合适的“身体尺”量一量、填一填。
步　　　 拃　　　 庹（1）教室的长大约有20（ ）。（2）课桌的长大约有6（ ）。（3）数学书的短边大约有1（ ）。（4）教室的门大约有1（ ）。
提高题：3. 爸爸的一“步”长约80厘米，从房间到客厅一共走了2“步”，那么房间到客厅间的距离大约是多少？
80+80=160（厘米）
答：房间到客厅间的距离大约是160厘米。
拓展题：4.用“身体尺”量一量，填一填。（1）教室的长大约是（ ）步长。（2）课桌的高度大约是（ ）拃长。（3）学校大门的宽大约是（ ）庹长。
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
我知道了身体上的尺子，如：1庹、1柞、一步。
我还会用身体上的尺子测量物体的长度。
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