海南省乐东县2023-2024学年统编版五年级下册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

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（内容：全册 答题时间：90分钟 试题总分：100分 ）
积累•运用
1. 读拼音，根据语境写词语。
美丽的乡村吸引了很多游客前来感受它zhǎn xīn（ ）的面貌。 小朋友来到这里 duàn liàn （ ） ，体验chǎn dì（ ）、 bá cǎ（ ）等农活，累了就在果园里xián ɡuànɡ（ ），一会儿追 hú dié（ ），一会儿捉mà zhɑ（ ）。爷爷看到了，脸上露出了cí xiánɡ（ ）的笑容。
2. 下列全部都是形声字的一组是（ ）
A. 北 并 册 秉B. 众 晶 品 森
C. 蝴 梅 管 星D. 采 休 苗 林
3. 下列每组词语中，括号里的词不能用来解释加点字的一项是（ ）
A. 道旁李（道路）B. 吾盾之坚（坚固）
C. 守株待兔（守候）D. 问其故（事故）
4. 给加点字选择正确的解释。
A．拜访 B．靠近 C．赞美，夸耀 D．存在
（1）也傍桑阴学种瓜。（ ）
（2）誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也”。（ ）
（3）不可同世而立（ ）
（4）孔君平诣其父。（ ）
判断题，对的打“√”，错的打“×”。
5. 汉字字体的演变过程是：甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书。（ ）
6. “弱冠”是指女子二十岁左右的年纪。（ ）
7. 在古代，“印信”是书信的意思。（ ）
8. 《跳水》的作者是俄国的列夫•托尔斯泰。（ ）
9. “一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬”描写的是孙悟空。（ ）
10. 写出下列句子所使用的描写人物的方法。
（1）两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（ ）
（2）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（ ）
（3）严监生把两眼睁得滴溜圆。（ ）
（4）刷子李对曹小三说：“好好学本事吧！”（ ）
按要求写句子。
11. 《西游记》是中国四大古典名著。（修改病句）
_____________________________
12. 游子回到家乡，就像______________________________
13. 补充句子，写出校园的动态美。
叮铃铃，下课了。__________________________________________
14. 妈妈在车站焦急地等待亲人。（运用语言、动作、神态等描写方法把这句话写具体）
________________________________________________
15. 根据课文内容填空
（1）《草船借箭》是根据____________（作者）名著《_______________》相关内容改写的，我最喜欢课文中的_____________（人名），他是个_______________的人；我还知道这本名著中的另一个故事___________________。
（2）诗中有“景”：看到美丽的乡村风景，我不禁想到“绿遍山原白满川，________________”；诗中有“趣”：宋代诗人杨万里的“___________________，_________________当银钲”，突出了儿童弄冰的乐趣；诗中有“情”：当我们想报答母亲的恩情时，会吟诵起唐代诗人__________在《游子吟》中的诗句：“________________，________________”；诗中有“志”：从王昌龄《从军行》的诗句“_________________，__________________”中，感受到戍边将士保家卫国的豪情壮志；书中有“义”：读《左传》，我们知道 “_______________，必自毙”；读《论语》，我们懂得 “_______________，小人喻于利”。
阅读•理解
阅读课内语段，完成练习。
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指（ ）能一致团结，成为一个拳头，那（ ）根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
16. 在括号里填上恰当关联词。
17. 语段第二句话运用了_______的修辞手法，把______________比作________________，阐明了“_____________________”的人生道理。
18. 下面的谚语与这段话表达的意思不一样的一项是（ ）
A. 人心齐，泰山移
B. 一根线容易断，万根线能拉船。
C. 口说不如身到，耳闻不如目睹。
D. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
课外阅读。
骆驼祥子（节选）
老舍
①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头， 不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳旁有一片雨声。
②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。
③祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。
④雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。（选文有删改）
19. 短文主要描写了祥子_______________________________的情景。
20. 文中画“——”的句子通过______描写和_______描写，刻画出一个_________________________的坐车人形象。
21. 文中画“ ”的句子通过对祥子的________描写，表现出他___________________的特点。
22. “他哆嗦得像风雨中的树叶”这句话运用了什么修辞手法？表达了什么？
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23. 习作
我们每天都会遇到各种各样的人，既有亲朋好友、老师、同学，也有陌生人……在这些人中，一定有人给你留下了深刻的印象，他（她）或许乐于助人，或许勤奋好学，或许淘气可爱，或许勤劳能干……请你选择一个人，运用学过的描写人物的方法来表现他（她）的特点。题目自拟，不少于400字。