内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗2023-2024学年统编版五年级下册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

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一、积累与运用。
1. 读句子，根据拼音写词语。
①都dū（ ）周瑜dùjì（ ）诸葛亮的才干，借与商议军事之机，wěi（ ）托他造十万支箭。交箭之日，诸葛亮让军士léi（ ）鼓nà（ ）喊，诱曹军放箭，十万支箭就这样完成。
②wéi（ ）杆上的猴子更加放sì（ ）起来，用爪子sī（ ）孩子的帽子，孩子吓hu（ ）它，它也不理睬。
③成群的jùn（ ）马，匹匹膘肥体壮。到了傍晚，才看见有人坐上小板dènɡ（ ），给严肃沉默的奶牛挤奶。
【答案】 ①. 督 ②. 妒忌 ③. 委 ④. 擂 ⑤. 呐 ⑥. 桅 ⑦. 肆 ⑧. 撕 ⑨. 唬 ⑩. 骏 ⑪. 凳
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，根据语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
（1）书写时注意“督、妒、擂”正确写法。
（2）书写时注意“桅、肆、唬”正确写法。
（3）书写时注意“骏”正确写法。
2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A. 喉咙（hóu） 颤抖（càn） 猕猿（ní） 肃然起敬（sù）
B. 监生（jiàn） 威吓（hè） 哗笑（huá） 情不自禁（jīn）
C. 附庸 （yōnɡ） 簇拥（chù） 晦气（huì） 养尊处（chǔ）优
D. 镌刻（juān） 眷恋（juàn） 踌躇（cóu） 摩拳擦掌（mó）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
A．颤抖（càn）——chàn，猕猿（ní）——mí；
C．簇拥（chù）——cù；
D．踌躇（cóu）——chóu；
故选B。
3. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A. 亏他手疾眼快，要不这个刚买的花瓶非碎了不可。
B. 一遇到难题就抓耳挠腮，这就是个别同学学习生活的写照。
C. 每次老师提问，同学们都七手八脚地抢答问题。
D. 面对大家的赞扬，医生们纷纷表示他们所做的事是微不足道的。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语在句子中的应用。
C．七手八脚：形容许多人一起动手或行动时，动作纷乱、急促的样子。抢答问题主要是口头表达，不涉及手脚的纷乱动作。搭配不当。
故选C。
4. 根据文段内容，选择最恰当的短语填在横线上（填序号）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学习莲叶吧，______； 让我们学习荷花吧，______；让我们学习莲子吧，_______ ；让我们学习藕吧，________ 。
①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人
③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活
【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ③ ④. ①
【解析】
【详解】本题考查语句的衔接与补充句子。
要注意抓住事物特点进行辨析。阔大的莲叶可以为小鱼小虾等撑起一片天空，选项④提到了“宽阔”，可以用来形容莲叶具有宽阔的胸怀；荷花可以给人带来芬芳，选项②提到了“芬芳”；莲子心“苦”，但却能孕育果实，选项③“苦心孕育未来”可以用来形容莲子；藕深埋泥水中，寂寞无伴，选项①提到了“寂寞”，可以用来形容藕。
故答案为：④、②、③、①。
5. 修改下面一段话中的错误。
那天，陈老师为我们讲述“水浒传”中的故事，瞧，他那风度、神彩，简直是一位出色的演奏家，他那生动的讲述被同学们吸引住了。我不禁登大眼睛，挺直腰板，凝视着陈老师的每一个动作和他的每一句话。
________________
【答案】那天，陈老师为我们讲述《水浒传》中的故事，瞧，他那风度、神采，简直是一位出色的演说家，同学们被他那生动的讲述吸引住了。我不禁瞪大眼睛，挺直腰板，凝视着陈老师的每一个动作，倾听着他的每一句话。
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
1．标点符号错误，“水浒传”是一本书的名字，应加书名号，改为《水浒传》；2．错别字，“神彩”改为“神采”；3．搭配不当，“讲述故事”和“演奏家”搭配错误，应将“演奏家”改为“演说家”；4．语序不当，“他那生动的讲述”是主动者，“同学们”是被动者，把这两者调换位置；5．错别字，“登大”改为“瞪大”；6．搭配不当，“凝视着”和“他的每一句话”搭配不当，可以把“和”改成“，聆听着”。
语言实践。
6. 照样子，写一写自己在参加比赛时，感觉时间过得快或者慢的内心体验。
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
_____________________________
【答案】比赛到了最关键的时候，倒计时开始了，十秒钟——我已经觉得时间很长了。时间到了，我终于闯关成功。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
例句中加点字部分写出了人们因为心里的不安和紧张觉得四十秒钟也十分长。学生在仿写时，也要抓住这一特点，注意句式结构与例句一致，语句要通顺。
示例：那天，音乐老师让我上台参加唱歌比赛，我忐忑不安地走上讲台，小声唱着刚学的歌，时间似乎故意和我作对——走得慢极了，几分钟，简直就像过了一个世纪。
7. 选择一个情景，照样子写一写。
例：两边的建筑物飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
群鸟飞过湖面 火车进站
__________________________________
【答案】一群海鸥飞过海面。它们一会儿贴着海面疾飞，一会儿直冲云霄，并发出高亢的叫声，好像是在交流一路上看到的好风景。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
我们要先观察示例，然后紧扣题干要求，例句运用了动态描写。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。本题运用动态描写写出群鸟是怎样飞过湖面的、火车进站的画面即可。
例：火车进站：“呜！呜——”随着一声长鸣，火车像一条巨蟒缓缓地驶进火车站!地面似乎都震动起来了。“噗——随着火车的一声长叹，安静的站台，顿时热闹起来。
群鸟飞过海面：成群的鸟儿飞过湖面，清脆的鸣叫声越来越远，鸟儿掠过湖面时漾起的层层波纹，如同揉皱了的绿缎，也渐渐地恢复了平静。
8. 古诗文填空。
①古人对各个年龄段有不同的称谓。如期颐：指人_______________。
②咸菜烧豆腐——_______________________。
③一水护田将绿绕， _______________________。
④________杨氏子九岁，甚________。孔君平_____其父，父不在，乃呼儿出。”为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子___________。”
⑤本学期，我们从王昌龄的“__________________，不破楼兰终不还”读出了将士们报国的决心；从杜甫的“剑外忽传收蓟北，_________________”读出了他听到收复失地的欣喜；从陆游的“_______________，南望王师又一年”读出了他未见国家统一的遗憾。
⑥做人要知道廉耻，这样才知道什么事是不能做的，这就是朱子说“人有耻 ，_______________”。《朱子语类》
⑦高祖兴，____________。 人有短，____________。
【答案】 ①. 一百岁 ②. 有言（盐）在先 ③. 两山排闼送青来 ④. 梁国 ⑤. 聪慧 ⑥. 诣 ⑦. 家禽 ⑧. 黄沙百战穿金甲 ⑨. 初闻涕泪满衣裳 ⑩. 遗民泪尽胡尘里 ⑪. 则能有所不为 ⑫. 汉业建 ⑬. 切莫揭
【解析】
【详解】考查名篇名句识记和文学常识。
（1）“期颐”一词源于《礼记·曲礼篇》中的“百年曰期，颐”，意思是人生以百年为期，所以称百岁为 “期颐之年 ”。
（2）书写时注意“盐”的正确写法。
（3）书写时注意“排、阀”的正确写法。
（4）书写时注意“梁、聪、慧、诣、禽”的正确写法。
（5）书写时注意“穿、初、涕、裳、遗”的正确写法。
（6）书写时注意“能”的正确写法。
（7）书写时注意“建、揭”的正确写法。
二、综合实践。
9. 学校正在开展“走进名著”主题语文综合实践活动，请你参与并完成下列任务。
活动一：下列故事出自哪部名著？请你连一连
兄逼弟七步赋诗 《红楼梦》
吴用智取生辰纲 《西游记》
琉璃世界白雪红梅 《水浒传》
诸神遭毒手 弥勒缚妖魔 《三国演义》
活动二：《西游记》中人物众多，特别是对唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人的刻画最为集中，其中谁给你留下的印象最为深刻？请你联系名著内容写一写自己的看法。

【答案】活动一：
活动二：孙悟空，会七十二般变法，而且朋友多。
【解析】
【详解】本题考查综合实践
（1）“兄逼弟七步赋诗”讲的是三国时期曹丕与曹植的故事，所以对应《三国演义》；“吴用智取生辰纲”是梁山好汉的故事，出自《水浒传》；“琉璃世界白雪红梅”是《红楼梦》中对贾府生活场景等的描写；“诸神遭毒手 弥勒缚妖魔”是《西游记》中取经途中的情节。
（2）首先确定选择的人物，接着结合《西游记》中的相关故事情节，从了解他的本领、品质、精神等方面阐述他给人留下深刻印象的原因。
如：在《西游记》的师徒四人里，沙僧给我留下了深刻的印象。沙僧虽然在书中的表现相对低调，但他的忠诚、勤劳、稳重以及团队协调能力，使他成为取经团队中不可或缺的一员，也让他的形象深入人心。
三、阅读品析。
阅读文言文《自相矛盾》，回答问题。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
10. 下列句子朗读节奏正确的一组是（ ）
A. 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
B. 夫不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
11. 联系上下文，把加点字的意思写在括号里
①誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” （ ）
②或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” （ ）
12. “其人弗能应也”是因为_________________________。这个故事告诉我们的道理是___________________________________________
【答案】10. A 11. ①. 称赞 ②. 刺破
12. ①. 把“矛”和“盾”的作用夸大了，难以自圆其说 ②. 人们说话做事要前后相应，不要自相矛盾
【解析】
【10题详解】
本题考查文言文断句。
夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。“夫”为句首发语词，停顿；“不可陷之盾”与“无不陷之矛”是并列的内容，分别停顿；“不可同世而立”，“不可”表示否定，强调“不能够”，停顿。这句话的意思是什么都无法刺破的盾和什么都能刺破的矛，是不可能同时存在于这个世上的。
11题详解】
本题考查词语解释。
结合句子“誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。”的意思是：（他）称赞自己的盾说：“我的盾很坚固，没有什么东西能刺穿它。”在这里“誉”是楚人对自己的盾进行夸赞，所以是“称赞、夸耀”的意思。
“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？”意思是：有的人说：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”其中“陷”指的是刺破。
【12题详解】
本题考查句子理解及文章主旨。
结合文章“吾盾之坚，物莫能陷也”、“吾矛之利，于物无不陷也。”可知，楚国人夸自己的盾无比坚固，什么东西都不能刺破它；又夸自己的矛非常锐利，什么东西都能刺破，无法自圆其说，前后说法相互矛盾。这个故事通过楚人自相矛盾的言行，启示我们在说话做事时要符合实际情况，不能出现逻辑矛盾，要保持前后的一致性。
参考译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛，他夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，没有什么东西能够刺破它。”又夸赞自己的矛说：“我的矛非常锐利，任何东西都能被它刺破。”有人问：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”
阅读 《刷子李（节选）》，回答问题。
①一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
②刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙， 必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
13. 小说的主人公是刷子李，却用了很多笔墨刻画了曹小三，请你想想这样描写的目的是什么？
________________________________________
14. 认真阅读文中画线的句子，意思正确的打“√”
A．运用动作描写，写出刷子李刷墙的动作娴熟，已经到了出神入化的境界，让人感觉到他在进行一项艺术创作。（ ）
B．通过曹小三的举止，从侧面充分表现了刷子李技艺高超的特点。 （ ）
C．此句运用正面描写和心理活动描写的方法。（ ）
【答案】13. 通过描写曹小三的反应，侧面反映刷子李的技艺高超。
14. A√
【解析】
【13题详解】
本题考查描写手法。
文章用了很多笔墨刻画曹小三，其目的是以曹小三的心理活动和观察视角来侧面烘托刷子李的高超技艺，这种描写属于侧面描写，通过描写曹小三对刷子李的观察、怀疑、崇敬等心理变化，从侧面反映出刷子李刷墙技艺的精湛绝伦，使刷子李的形象更加鲜明、生动、丰满，给读者留下更深刻的印象。
【14题详解】
本题考查句子赏析。
结合第①自然段的句子“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”这句话运用了动作描写，使出了刷子李刷墙时手臂摆动的悠然姿态和动作的娴熟优美，展现出刷子李刷墙的技艺高超。
B．这句话并不是通过曹小三的举动，这句话是刷子李的动作描写。说法不正确。
C．这句话运用了正面描写中的动作描写，没有心理描写。说法不正确。
故选A。
课外阅读
材料一
中国水资源总量约为2．8万亿立方米。其中地表水约为2．7万亿立方米，地下水约为0．83万亿立方米，由于地表水与地下水相互转换、互为补给，扣除两者重复计算量约0．73万亿立方米，与河川径流不重复的地下水资源量约为0．1万亿立方米。
材料二
国际公认标准认定，人均水资源低于3000立方米为轻度缺水，人均水资源低于2000立方米为中度缺水，人均水资源低于1000立方米为重度缺水，人均水资源低于500立方米为极度缺水。
材料三
我国多数城市的当地水资源已接近或达到开发利用的极限，部分城市的地下水已处于超采状态。当地下水开采量超过补给量时，水资源质与量的状态便失去平衡，同时还会引起一系列环境工程地质问题。大量开采利用水资源的同时，增加生活污水和工业废水的排放，使地表水和地下水体遭受到不同程度的污染。过量开采地下水导致地下水位逐年下降，单井出水量减少，供水成本增加，水资源逐渐枯竭，从而产生地面沉降、塌陷、地裂缝等问题。
材料四
有数据表明，2014年我国202个地级及以上城市的地下水水质监测情况中，水质为优良级的监测点仅为10．8%，较差级的监测点占比达45．4%。目前，我国工业废水、城市污水总的排放量中经过集中处理的占比不到一半，其余的大都直接排入江河，由于对污水的排放约束力不大，导致了大量的水资源出现恶化现象。
15. 上述材料说明（ ）
A. 合理开发和利用水资源刻不容缓
B. 我国不存在水资源缺乏问题
C. 我国的工业废水已全部处理达标后循环使用
D. 我们应大量开采使用地下水
16. 根据上述材料判断下列说法中错误的是（ ）
A. 我国多数城市的水资源已经接近或达到开发利用的极限，形势严峻。
B. 我国部分城市的水资源处于质与量不平衡状态。
C. 我国水资源由于过度开采而引发了一系列环境工程地质问题。
D. 过度开发、利用水资源将导致严重后果．
17. 材料四表明目前我国的水资源存在什么严重问题？
_____________________________________________
18. 为解决当前我国水资源存在的严重问题，你觉得可以采取哪些措施？至少列举两条。
_____________________________________________
【答案】15. A 16. C
17. 我国水资源污染严重，大量水资源出现恶化现象。
18. （1）严格控制地下水资源的开采。
（2）加强污水排放集中处理，禁止直接排放进入江河。
【解析】
【15题详解】
本题考查内容的理解。
B．由材料三“我国多数城市的当地水资源已接近或达到开发利用的极限，部分城市的地下水已处于超采状态。”可知，我国不存在水资源缺乏问题是错误的。
C．由材料四“我国工业废水、城市污水总排放量中经过集中处理的占比不到一半”可知，我国的工业废水已全部处理达标后循环使用不符合短文内容。
D．由材料三“部分城市的地下水已处于超采状态”可知，说我们应大量开采使用地下水是不对的。
故选A。
【16题详解】
本题考查内容的理解。
C．由材料三“当地下水开采量超过补给量时，水资源质与量的状态便失去平衡，同时还会引起一系列环境工程地质问题。”可知，我国水资源由于过度开采而引发了一系列环境工程地质问题。说法错误。
故选C。
【17题详解】
本题考查材料内容的理解。
通过阅读与理解材料四内容可知，“2014年我国202个地级及以上城市的地下水水质监测情况中，水质为优良级的监测点仅为10．8%，较差级的监测点占比达45．4%。我国工业废水、城市污水总的排放量中经过集中处理的占比不到一半，其余的大都直接排入江河。”说明我国水资源污染严重。
“由于对污水的排放约束力不大，导致了大量的水资源出现恶化现象。”说明大量水资源出现恶化现象。
【18题详解】
本题为开放性试题。
为解决当前我国水资源存在的严重问题，提出至少两条的解决办法。
如：①加强立法和管理，制定区域地表水和地下水资源综合开发利用规划；②控制开采量，做到旱季开采，降水季节回灌。
四、习作表达。
19. 习作。
回忆自己的成长经历，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写下来，记录当时的真实感受。题目自拟，450字左右。
【答案】例文：
那一刻，我长大了
当毛毛虫挣脱茧的束缚扇动翅膀飞向蓝天，当嫩绿的小草破土而出，当蝉终于爬上树只为这个夏天鸣叫，当我看到这一切，我知道我已经长大了。
星期天，我们吃饺子，这一次我也要来学一学包饺子。我们先把饺子馅拌好，把面和好，然后就开工了。妈妈先包了一个饺子给我做示范，妈妈包的饺子像小贝壳一样立了起来。我看见妈妈包的饺子那么漂亮，就以为十分简单。哪知道我一包就一点儿也不简单，不是馅少，就是破了皮儿，要不就是一个立不起来的“胖饺子”。我又气又急，好像老天爷故意和我作对似的，就是不让我包好，妈妈看出了我的心思，问我：“是不是觉得很难？包饺子要有耐心。”妈妈一边说一边教我怎么包，这回我吸取了教训，馅儿不能多也不能少。果然这次有进步，比前几次包的都要好。
后来，我又包了几个，一个比一个好看，最后我竟包得和妈妈一样熟练了！看着我包的饺子，再看看自己，简直成了面粉小白人了。
水开了，妈妈把饺子放进锅里，我看着自己包的饺子犹如一条条小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾着。不一会儿，一盘盘像小月牙的饺子出锅了，大家吃着热乎乎的饺子，都夸我长大了，我吃着自己包的饺子，心里甜滋滋的。
【解析】
【详解】本题考查习作能力。
要求写出自己成长过程中印象最深的事情，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。从文章的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。