政治 (道德与法治)人教部编版诚实守信教学设计及反思

这是一份政治 (道德与法治)人教部编版诚实守信教学设计及反思，共4页。教案主要包含了走进课标，核心素养，学习重难点，必备知识 强化巩固，阅读教材 构建体系，体系示例，教师点评 突破难点，课堂小结 巩固知识等内容，欢迎下载使用。

【走进课标】
树立诚信意识，自觉践行诚信。
【核心素养】
道德修养：树立诚信意识，努力践行诚信品质。
【学习重难点】
重点：诚信的重要性。
难点：践行诚信。
教学过程
【必备知识 强化巩固】
1.文明有礼的重要性？（为什么要做到文明有礼？）
2.如何做文明有礼的人？
学生活动：侯课时间进行记忆。学生互查。
教师抽查。
【阅读教材 构建体系】
给学生5-7分钟时间，快速阅读教材41-45页，学生可以通过列出关键词或者问题的方式进行。
列问题：课题是什么？有几个目题？分别讲了哪些内容？
教师对学生构建的思维导图进行点评。
【体系示例】
【教师点评 突破难点】
一、诚信无价
活动一：阅读教材42页下面的“探究与分享”,思考:
(1)某工艺厂为什么赢得了市场?某公司为何宣告破产?
提示:某工艺厂勇于承担错误造成的后果,长期诚信经营,最终赢得了市场和良好的口碑;某公司弄虚作假,最终导致宣告破产。
(2)结合以上案例,谈谈企业诚信经营的意义。
提示:企业诚信经营,有利于塑造良好的形象和信誉,有利于带来持久的效益。
教师点评与小结：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益，长盛不衰。
二、践行诚信
活动二：阅读教材44页上面的“探究与分享”,思考:
（1）你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。
（2）分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系？
学生小组讨论并回答。
教师点评与小结：社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。即运用诚信智慧。
活动三：阅读感悟
材料：国务院印发的《关于建立守信联合激励和失信联合惩戒制度加快推进社会诚信建设的指导意见》，其基本原则之一是褒扬诚信,惩戒失信。充分运用信用激励和约束手段,加大对诚信主体激励和对严重失信主体惩戒力度,让守信者受益、失信者受限,形成褒扬诚信、惩戒失信的制度机制。
学生小组讨论并回答。
教师点评与小结：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处收益，失信者处处受限。我们要珍惜个人的诚信记录，大力弘扬诚信文化，共同营造良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
【课堂小结 巩固知识】
【课堂限时 习题演练】
1．孔子说：“人而无信，不知其可也”。这一名言告诉我们要（ ）
A.尊重他人 B.以礼待人 C.服务他人 D.诚实守信
2．中国人民银行与最高人民法院等八家机构签订信息采集合作备忘录，对法院判决后有钱不还的人，实施出入境、银行贷款限制等信用惩戒，让失信者寸步难行。这告诉我们（ ）
A.不诚信的人必然要受到经济制裁
B.诺言很难实现，不要对人许下诺言
C.社会是复杂的，不诚信是正常现象
D.诚信是一个人安身立命之本
3．阅读下列材料，回答下列问题。
2021年1月1日，《中华人民共和国民法典》正式施行。《中华人民共和国民法典》第七条规定：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。”诚实信用原则要求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实，重诺言，守信用。
（1）国家为什么要强调诚信？
（2）作为青少年的我们应该怎样践行诚信？
审设问，明确题目的方向和范围；
审材料，提取有效信息，分层归纳概括主旨；
联系所学知识体系，找到材料中蕴含的学科知识；
（四）书面表达，运用学科知识来分析解决问题（答题）。
【解题提示