小学科学青岛版 (六三制2017)四年级上册第三单元 天气与气候13 降水量公开课教学ppt课件

这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)四年级上册第三单元 天气与气候13 降水量公开课教学ppt课件，文件包含青岛版科学四年级上册第13课降水量教学课件pptx、青岛版科学四年级上册第13课降水量教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共37页， 欢迎下载使用。

科学观念：知道测量降水量的仪器是雨量器。科学思维：利用降水量等可测量的量，描述天气。 探究实践：在教师引导下，能制作一个简易的雨量器，并能利用雨量器测量降水量。在教师的引导下，能对自制雨量器的制作进行反思、评价与改进。态度责任：愿意倾听、分享，能按照要求进行合作探究学习。意识到降水量对日常生产生活既有利又有弊。
思考： 下雪和下冰雹是属于降水现象吗？
活动一：地球上有哪些降水现象？
降水是指从大气中落到地面的液态或固态的水，主要有雨、雪、雹等。
活动二：怎样知道降水的多少呢?
雨量器测量在某一段时间内的液体和固体降水总量的仪器。一般为直径20厘米的圆筒，为保持筒口的形状和面积，筒质必须坚硬。为防止雨水溅入，筒口呈内直外斜的刀刃形。
1、在塑料瓶圆柱体上方用双面胶绕一圈圆环。
2、将塑料瓶沿双面胶带用小刀剪下，再用剪刀修剪平整。将瓶口的切口扣在瓶身上，并将其压紧。
3、用双面胶带将秤纸固定在瓶身上。固定刻度纸时要注意垂直，不要倾斜，否则会造成测量不准。
1.雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。2.先向雨量器中倒入一些水到达"0"刻度。3.准确记录降水开始和结束的时间。4.降水结束后，及时读出并记录降水量，通常以毫米为单位。
降水量 降水量是在一定时间内降落在水平地面上的水，在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所积的深度，通常以毫米为单位。
活动三：降水的多少对生产和生活有什么影响？
风调雨顺，庄稼长势好。
降水量少，农田干裂，农作物枯萎。
对于洪涝灾害的预防措施：
知道测量降水量的仪器是雨量器。利用降水量等可测量的量，描述天气。
能制作一个简易的雨量器，并能利用雨量器测量降水量。
我会填 1.降水是指从大气中落到地面的液态（ ）或（ ）的水，主要有（ ）、（ ）、（ ）等。2.（ ）是测量在某一段时间内的液体和固体降水总量的仪器。3. 降水量是在（ ）内降落在水平地面上的水，在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所积的（ ），通常以（ ）为单位。
用自制的雨量器测量一次降雨的降水量，并做好记录。