06　修辞手法-初升高语文衔接讲义（统编版）（教师版+学生版）

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课程要求
知识精讲
1.比喻、排比
比喻就是“打比方”。本体和喻体是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。比喻有三种：一是明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等连接，有时后面还用“似的”“一样”等词语配合。二是暗喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“是”“成了”“变成”等连接，有时不用比喻词。三是借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是：甲代乙。
排比，就是将三个或三个以上的内容有关联的短语、句子等排列在一起。排比有三种：一是句子成分排比。即一个句子中的一些成分组成排比。二是分句排比，即一个复句的各个分句构成排比。三是单句排比，即几个结构基本相同的单句组成排比句。
比喻、排比多体现在仿写语句这种题型之中，解题时要根据例句特点，体现出比喻、排比的特征、效果等。
2.比拟
比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述。比拟的辞格是将人比作物、将物比作人，或将甲物化为乙物。
拟人。拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
拟物。拟物就是把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。如：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。
这种修辞手法可以单独考查，更多的是融入图文转换、扩写语句当中。
3.借代
借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。它并不直接说出要说的人或事物。用事物特征代本体事物，如“眼镜”代指戴眼镜的人；用具体代抽象，如“笔杆子”代替会写文章的人；用专名代泛称，用“雷锋”代指品德高尚的人。
4.对偶
对偶是用字数相等，结构相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
（1）正对。上下旬在意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（2）反对。上下句在意思上相反或相对的对偶形式。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（3）串对（流水对）。上下旬在意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
5.反问
反问也叫反诘，是为了加强语气，用疑问的形式表达确定意思的一种修辞方式。反问句，只问不答，其作用在于加强语气，更加突出鲜明地表达自己的观点。
典例剖析
1．（2022·河北沧州·高一期末）对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶）
B．（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。（排比 对比 比喻）
C．你怎么见了他就拘谨起来，说话时舌头像是短了半截。（比喻）
D．他爱捅马蜂窝，所以有的人爱他，有的人恨他。（借代）
2．（2022·山东·成武县第二中学高一阶段练习）下列句子中，修辞手法辨识不恰当的是（ ）
A．皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。——比喻
B．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。——拟人
C．朋友不会讥讽你的微笑，朋友不会欺骗你的情感，朋友不会打乱你的节拍，朋友不会纵容你的过错。——排比
D．革命家赤胆忠心，虽死犹生；野心家祸国殃民，生不如死。——夸张
对点精练
1、（2022·广东·深圳市龙岗区平冈中学高一期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
读者是一个美好的身份。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的，而读书就是享用这些成果并把它们据为己有的过程。换言之，唯有读书，才能使一个人加入人类精神文明成果的传承中。相反 ，对于不是真正读者的人来说，凝聚在书籍中的人类精神财富等于不存在，他们无法享用和占有这笔宝贵的财富。一个人唯有在成为真正的读者以后才会知道，这是多么巨大的损失。历史上有许多伟大的人物，在他们众所周知 的声誉背后，往往有一个人所不知的身份，便是终身读者，即一辈子爱读书的人。在某种意义上，一个民族的精神素质也取决于人口中高趣味读者的比例。
然而，一个人并不是随便读点什么就可以称作读者的，真正的读者应该养成读书的癖好，形成自己的读书趣味，有较高的读书品位，要让读书成为生活的必需，几天不读书就寝食不安， 自惭形秽；要有自己的选择，体现自己的个性和兴趣，千万不要追随媒体的宣传只读一些畅销书和时尚书；要具备基本的判断力和鉴赏力，倾心好书，绝不容忍贫乏和浅薄的劣书。唯有做真正的读者，才能从人类精神文明的食粮中吸收营养，成为真正的文明人。
D．而读书就是享用这些成果并把它们据为己有的过程
下列各项中，和画横线的句子使用了相同修辞手法的一项是（ ）
A．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
C．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
D．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
2.（2022·湖北·麻城市第二中学高一阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
“立秋”是秋天的第一个节气。“立了秋，凉飕飕。”这句谚语说出了人们对凉爽秋天的期盼，不过，立秋并不意味着酷热天气就此结束。所谓“秋后一伏”，意思就是立秋后还有一段时间的酷热天气，立秋其实是根据地球围绕太阳运行的位置而确定的秋季起始日，所以，虽然立秋是季节转换的开始，但并不表示气温会立即下降。末伏往往在立秋节气之后，人们有时难免会感受到“秋老虎”的余威。从这个角度来看，立秋节气并不是酷热与凉爽的分水岭 。人们真正感觉到秋天的凉爽，一般要到白露节气之后，说白露是酷热与凉爽的分水岭似乎更为恰当。
在古代农业社会，立秋对农事的意义很重要，人们对这个节气的重视程度不亚于过节。种种习俗之外，大家盘算的大多与农事活动有关，比如“立夏栽茄子，立秋吃茄子”，准备尽情享受丰收之乐。而如今，二十四节气作为把握作物生长的一种文化技术，涉及日常饮食生活的季节调节与身体保健等，依然可以指导现代人的生活。比如，民间流行在立秋时以悬秤称人，对比立夏时的体重。这是因为人们经历“苦夏”后很容易变瘦，所以要在立秋时进补、这叫做“贴秋膘”。对每个人来说，顺应自然规律（依循自然时序），才能生活得更加愉快幸福。
请简要分析文中画波浪线句子使用手法的表达效果。
3．（2022·广东·汕头市潮阳林百欣中学高一期中）阅读下面的文字完成下面小题。
全世界每年大约会制造出近亿吨塑料，其中仅有小部分能够得到循环再利用。大部分废弃的塑料垃圾去了哪里？在废弃的塑料垃圾中，多数都被掩埋了，但还有一部分则“选择”了大海作为“最后的归宿”。海滩垃圾、捕鱼船丢弃物等等，都是海洋垃圾的直接来源，而我们在街边见到的某个塑料瓶、工厂排放出来的工业废物……这些都可能是海洋垃圾的间接来源。每当下雨，尤其是在暴雨冲刷后，各种各样的垃圾从四处进入雨水排水道或者河流中，最终抵达海洋。塑料的持久耐用，原本是其得以广泛应用的招牌特性，但反过来，当塑料泛滥成灾时，它的顽固不化却成了海洋挥之不去的梦魇。如果我们对此仍旧坐视不理，辽阔的海洋终将会被人类的垃圾所填满，这并非危言耸听。
文段中画波浪线的句子运用了哪几种修辞手法？请简要分析其表达效果。
4．（2022·广东肇庆·高一期末）阅读下面的文字，完成各题。
让古籍中的内容“活起来”，并来到读者和研究者的案头，就要摸清古籍家底，对古籍进行修复。从2007年“中华古籍保护计划”实施以来，我国已经修复了370万叶珍贵古籍。国家图书馆古籍馆副馆长陈红彦介绍，古籍保护计划启动以前，古籍修复人才奇缺。这几年，办培训班、师徒传习、学历教育一起发力，修复师数量已经增长10倍。不过，古籍保护，并非完全是手艺活，修复师们自主研发了脱酸设备。这种设备，目前最大的任务是为民国前后生产的书脱酸。那时的书如老人病势垂危，气息奄奄，朝不虑夕，亟待抢救。之所以如此，是因为当时西方的造纸工业刚进入中国，新的造纸工艺还不够成熟。造纸过程中会大量使用明矾、松香作为施胶剂，增加了纸张的酸度。而酸度的增加，使书籍更易变黄、变脆，更易碎。
请简要分析文段中画横线的句子主要使用的修辞手法。
5．（2022·江苏省郑梁梅高级中学高一阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
雨后的苏堤，如一幅古雅清新的水墨长卷，融融的，润润的，仿佛刚刚画完一般。画卷随着我轻盈的行走和流盼的目光徐徐展开，一步一画，一眸一景，帧帧撩人心扉。柳条吐芽，点点鹅黄；海棠浴露，颗颗红玉；桃花满树，朵朵云霞。樱花则一边开，一边落，向着似有似无的风儿，飘洒着片片幽婉的情思。黄莺儿在花枝上一边跳，一边叫，像是在寻找着什么，又像是发现了什么，不断地把新的消息告诉我。鱼儿绕着刚刚出水的几根芦草，款款游动。时隐时现，偶尔也轻盈地跳出水来，荡出一圈淡淡的涟漪。燕子低低地掠过湖面，清越地鸣叫着，激起了人心底一丝丝清凉的喜悦。几只野鸭子结着伴儿悄悄地从水雾中钻出来，在刚刚拂到水面的柳条下穿来穿去。这一幅幅图画让人激起创作的冲动。
下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．可怎生糊突了盗跖、颜渊？B．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
C．这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。D．久在樊笼里，复得返自然。
6．（2022·山东·德州市第一中学高一阶段练习）阅读下面的文字，完成下列小题。
故乡的小河，是一条不知名的小溪河。小河流经之地溪草茂密，柳竹成行，小河在柳竹的庇护下仿若一条蜿蜒的银带一路向前。在河岸较窄的地方，一座石板桥横亘于小河之上。小桥长不足十米，宽不足两米，三根桥柱牢固地支撑着上面厚重的桥板，远远看去，小桥厚厚墩墩，结实无比。小桥很平常，但老辈人讲过很多皇帝下江南从此路过的故事。虽然不知道故事的真假，但与这座小桥相承的石板路曾经是古驿道却是千真万确的，那桥面被时间的刀锋深深地剜出的一道道痕迹就是明证。
小桥两头岸石叠加，依岸而立，两棵参天的榕树紧紧拥抱着坚硬的岸石，使小桥有了牢固的基石与依靠。小桥一端的榕树下，有一间小房子，房子虽然小，却十分精致，青瓦粉墙，房内沿墙根修有马蹄形的石凳，老辈人说那是专为路人休憩而准备的。
小河中的流水经历一路的艰辛与洗涤，明澈而亮丽，清爽而甘甜，这是上天赐予故乡人的甘露。每到月光明亮的夏夜，小桥就会热闹起来。老人们饭后拎着马扎、摇着蒲扇来到榕树下，或是讲古，或是论今。孩童们仿佛来到了儿童乐园，他们跑着、笑着、闹着，一会儿捉迷藏，一会儿踢毽子，一会儿又折了柳枝去逗弄水中的游鱼。
文中使用了多种修辞手法，全部正确的一项是（ ）
A．比喻、拟人、对比B．比喻、拟人、排比
C．拟人、对比、对偶D．比喻、对比、夸张
7．（2022·湖南·高一期中）阅读下面的文字，完成下列小题。
用山水作处方，为自己治病。这时候，山水就是一味药。于青山绿水、韶光美景中，解除人生的痛苦和烦恼，寻求到个体的自由和快乐。
在江南的山水间旅行，那些老巷深处有好些古宅值得你去 拜访 。珠打青苔，噗噗作响，一场雨，又落一地花。我18岁时，出门去苏州，踏访了沧浪亭。宋朝庆历四年，文人苏舜钦来此建亭。亭立山岭，高旷轩敞，石柱飞檐，典雅壮丽，山上古木森郁，青翠欲滴，山旁曲廊随波，可凭可憩。拾级至亭心，可览全园景色。苏舜钦徜徉其间，看着眼前美景，他所受的那些大委屈，肺腑中郁结的忧愤，全在吐故纳新中渐渐消解。
山水明心，古宅励志，雨过留烟色。
古宅如何疗伤？老建筑有楠木之气，那些沁人肺腑 的香气，从门、窗、桌、椅散发而来，清人神志；廊沿走道少了那些喧嚣与争名夺利，一盏茶，一卷书，可以消磨一下午的辰光，眉眼间都是闲散气。古宅疗伤，用一砂锅煮药，闻着药香抄书，或者一边熬着草药，一边翻阅，不失为古人的一种读书方法。煮药的辰光漫长，尤其是冬夜，砂锅在炉子上熬药，文火慢煮，一星如豆，盖沿上水汽突突，水珠四溅，屋内药香 氤氲。
请指出文中画波浪线句子的修辞手法，并分析其妙处。
8．（2022·湖南·高一期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
“更快、更高、更强、更团结”，作为奥林匹克格言加入“更团结”之后举办的一届冬奥会，北京冬奥会让世界看见团结合作的希望。
志合者，不以山海为远。虽然在世界百年未有之大变局加速演进和全球新冠肺炎疫情反复延宕的大背景下，虽然个别国家处心积虑设置障碍，但是，中国以一场 精彩绝伦又充满温情的冬奥会兑现了对国际社会的庄严承诺。91个国家和地区的近3000名运动员同场竞技，包括来自五大洲的30多位国家元首、政府首脑、议长、重要王室成员和国际组织负责人，近70个国家、地区和国际组织的170多位官方代表，来华共襄盛举……正如北京冬奥会开幕式中感人至深 的那一幕：冰雪五环下，写有所有代表团名字的一朵朵“小雪花”，共同构建成一朵“大雪花”，彰显出和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值。
在国际关系中，体育运动有时能够发挥至关重要的作用。当年，“乒乓外交”开启中美关系破冰之旅，至今仍被传为佳话。如今，在北京冬奥赛场上，不同肤色、种族、国家的运动员同场竞技，演绎相互尊重、平等交流的动人故事，也凝聚起世界各国一起迎风雨、一起向未来的磅礴力量。通过赛事转播，全球观众看到了一届团结、励志、拼搏、温情、和谐的冬奥盛会，这正是全人类共同期盼的图景，也是“更团结”的现实写照。
正如肯尼亚国家奥委会项目和行政主管托尼·卡鲁鲁所说，在当前国际形势下，北京冬奥会展现的团结合作精神弥足珍贵。北京冬奥会的成功举办，必将提振人类应对全球性挑战的信心。它是一座温暖的灯塔，给全世界数十亿人民带来希望。
文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
9．（2022·广东梅州·高一期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
笔、墨、纸、砚是中国传统的书写工具，对传播中华文明、发展中华文化贡献良多，故有“文房四宝”之誉。作为“四宝”之一的砚是伴随着笔和墨的发展而蓬勃发展起来的，用来研墨的重要器具。中国历代文人，以砚为田，朝耕夕种，相磨相惜；以砚为友，相濡以沫。正所谓“墨精非砚不展采，笔精非砚不飞花”“一日不作诗，心源如废井。笔砚为辘轳，吟咏作縻绠”，溢美之词，不一而足。
随着人们欣赏水平的提高，砚已由最初的文房用具，逐渐演变为精致的艺术品，并被赋予了丰富的文化内涵。古人常以砚比德，俗谚也有“砚田有谷，耕之有福”的说法。民间也常把祖传的砚作为家山显贵、家道兴隆、书香绵远的象征。人们甚至还认为砚是文人秀士或达官显贵的宝器，有驱邪避妖、镇恶扬善的功能。方寸之砚台，寄寓着人们美好的心愿，凝聚着崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣。砚虽小，却承载着泱泱大国几千年的优秀传统文化，历千载不衰不朽，是我国艺术长河中一颗璀璨的明珠。
下列各项中，和画横线句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
B．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
C．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
10．（2022·河北衡水·高一期末）比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
有人说，建筑是凝固的音乐。紫禁城，就是一个巨大的乐器。这乐器，与季节、气象相合，风声雨声，落在建筑上，都成了音乐，而且，从不凝固。因此，营建紫禁域的人，是建筑师，也是音乐家。一座好的建筑，不仅要容纳四时的风景，还要容纳四时的声音。紫禁城的节气是有声音的，熟悉宫殿的人，可以从声音里辨认季节，犹如一个农夫，可以从田野自然的变化里准确地数出他心里的日历。
初中课程说明
掌握常见的修辞手法
高中课程说明
掌握常见修辞手法，高中要求能够辨别不同的修辞手法，高中修辞手法常考题型：
判断类的选择题：判断所给句子或文段中某句话使用的了什么修辞手法，有时结合古诗词来考查；或者给定文段，判断文段中使用了哪几种修辞手法；
分析表达效果的主观题：给定文段，要求分析文段中某句话使用了什么修辞手法，有何表达效果，要求考生对不同修辞手法的表达效果十分熟悉，结合语境进行分析。