09 图文转换- 初升高语文衔接讲义（统编版）（教师版+学生版）

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课程要求
知识精讲
高中技巧预习
图画类(含漫画)
1.阅读标题。标题是图画的眼睛,有时透过“画眼”,可洞察整幅画的主题。故在审图画时首先要看标题是什么,然后再把标题同图画的内容结合起来进行分析,这样就容易弄清图画的寓意。
2.看清画面。如漫画常用简单而又夸张的手法,勾画出幽默、诙谐的画面,用以说明某种观点。画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。在审题时,一定要仔细、全面地观察画面。
3.品味图画中的文字。为了表达寓意,图画常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。在解图画题时,要仔细品味画面中的语言文字,认真思考这些语言文字隐含的观点。
4.联系生活实际来理解图画的要义。从两个方面来把握:一是看画面指向,对应相关现实;二是透过现象看本质,跳出画面思画外。
图表类
1.审表格,明对象。审视表格,从表头看起,明确表格的说明对象和具体内容。
2.查变化,找角度。查变化,是分别审查、比较对象自身在不同的阶段里的变化,例如数字的增减等。找角度,就是找到两个或多个说明对象的比较点,是比较的开始,也是关键的一步。
3.析表格,抓规律。分析表格,主要是分析数据的增减变化,特别是说明对象之间的比较。通过分析,把握其相同点、不同点、变化及其趋向等,并在此基础上总结出规律。
流程图
第一步,审读题干,明确流程图的表现对象。
第二步,理清图示,细分流程图的环节构建。要注意弄清流程图有几个环节(层次),每个环节(层次)包含哪些构成要素,各环节(层次)和各要素是何种关系(并列关系、承接关系、从属关系等)。
第三步,提炼要点,按顺序全面概括。概括时要选择恰当的过渡语和关联词连缀几个环节(层次)或概念,选择恰当的动词准确概括流程的具体方式,按总分式或分总式来说明事件或行为的步骤或过程。
典例剖析
图画类：（2022·福建省永春第一中学高一期末）下列诗句蕴含哲理与漫画《五指争功》一致的是
A．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
B．江山代有才人出，各领风骚数百年
C．凡物各自有根本，种禾终不生豆苗
D．时人不识凌云木，直待凌云始道高
【答案】A
【解析】
【详解】
试题分析：所给漫画中，五个手指分别表述自己的功劳，也就是分别现自己的长处，暗示别人的短处。所给四个选项中，A项，写梅不如雪白，雪不如梅香，强调的是事物各有优点和缺点；B项，“江山代有才人出”，说的是每代都有才华横溢的人出现，强调的是事物是发展的； C项，“种禾终不生豆苗”，意思是种下禾是不会长成豆苗，是说事物的内部矛盾是事物发展的源泉，决定着事物的性质和发展方向；D项，是说那些人当时不识得可以高耸入云的树木，直到它高耸入云，人们才说它高，说提事物是发展变化的。故本题答案应为A项。
图表类：（2022·广东汕头·高一期末）根据下面图表提供的信息回答问题，每处不超过15字，不得出现数字。
从表中可以看出，2012年至2016年五年间我国在初、中、高等教育经费投入方面变化比较明显的特点是：①___________；②__________。但是，也可以看出我国在初、中、高等教育经费投入方面一直存在一个问题，那就是：初等教育投入过少（教育投入结构失衡）。
【答案】 各级教育经费投入均逐年增加 中级教育经费投入增幅最大
【解析】
【详解】
本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。
该题采用图形与文字混合的形式设置题目，答好这样的题要注意三个问题，一是看出所给图表的数字变化特点，二是将图表的内容按一定规律形成文字，三是注意文字表达的准确性和流畅性。
从图中来看，比较的对象有三，初、中、高等教育经费投入，从整体看，三者均逐年增加；从变化的幅度来看，中级教育经费投入增幅最大；而初等教育投入过少，变化的幅度最小。
据此得出答案，注意字数限制。
流程图：（2022·湖南·高一阶段练习）下面是某校《雷雨》话剧表演的构思，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85字。
【答案】我校《雷雨》话剧节拟定于3月16日举行，活动需要宣传和组织。宣传工作包括出海报以及在学校网站、校广播站报道；组织工作需要联系大礼堂，安排每班准备一个节日参赛，最后评出6个奖项。
【解析】
【详解】
本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。
首先在明确本图的主题是介绍《雷雨》话剧表演的构思情况，然后观察本图总体包含三个大部分。第一个部分是预计演出的时间是“3月16日”；其他两个部分是宣传和组织工作，按照逻辑来看，应先宣传后具体组织，因此应先介绍宣传工作。宣传工作包括出海报以及在学校网站、校广播站报道；之后介绍组织工作，因为表演场地是“大礼堂”，场地限制演出的规模，因此应先联系大礼堂，之后介绍演出的规模计划，即“安排每班准备一个节日参赛，最后评出6个奖项”。
要做到内容完整，归属得当，表述准确，语言有条理、清楚、连贯。组织答案时要注意字数限制。
对点精练
1．（2022·广东珠海·高一期末）某公众号开设了一个介绍家乡风物的栏目 ，邀请你为家乡珠海撰写一段文字，介绍珠海歌剧院（俗称“日月贝”）。请结合图片介绍其外形特点，并阐述其文化价值。不超过90字。
（珠海歌剧院）
【答案】示例：珠海歌剧院由一大一小两组“贝壳”组成，大小圆形相伴于海边，构成了歌剧院的整体形象，因此得称“日月贝”。“珠生于贝，贝生于海”，诠释的是珠海拥抱海洋文明的富有历史文化沉淀的城市精神特质。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生语言表达之图文转换的能力。
由图片可知其外形像是“贝壳”，是一大一小两组“贝壳”的形体，大小两个圆形，所以得名“日月贝”，白天呈现半通透效果，一到夜晚则像月光一样晶莹剔透。
阐述其文化价值要把“珠”与“贝”结合起来，“珠生于贝，贝生于海”，诠释的就是珠海在中国大陆率先拥抱海洋文明、率先接受西方文明洗礼的富有历史文化沉淀的城市精神特质。
2．（2022·广东揭阳·高一期末）根据下面的思维导图，从三个角度概括西方社会和中国乡土社会两种社会格局的不同之处。
【答案】（1）西方社会是团体格局，依靠“法”维持。中国乡土社会是差序格局，依靠“礼”维持。
（2）西方社会的团体成员地位平等，主张个人主义。中国乡土社会的成员是等差次序，以“己”为中心，主张自我主义。
（3）西方社会的团体，界限分明。中国传统社会的群体，界限具有伸缩性。
【解析】
【详解】
本题考查学生图文转换的能力。
观察这幅思维导图，中间是“社会结构模式”，左边是“差序格局”，右边是“团体格局”。“差序格局”是“乡土社会的结构模式”，包括四个特点，分别是“1、一切价值以‘己’为中心主张自我主义”“2、维系着成员之间的等差次序”“3、‘自己’关系是相对的，具有伸缩性”“4、依靠‘礼’维持这一格局”。“团体格局”是“西方社会的结构模式”，也包括四个特点，分别是“1、在团体内的人，对于团体的关系是相同的，主张个人主义”“2、人人平等，一视同仁”“3、团体界限分明”'4、依靠‘法’维持这一格局”。
然后找出两种社会格局的不同之处：
第一个可从“格局”特点以及靠什么维持“格局”的角度说明。
第二个可从成员间的关系以及成员的主张角度说明。
第三个可从团体（群体）的特点说明。
需要注意的是回答“中国乡土社会”的“自己”关系时，不能照抄“‘自己’关系是相对的，具有伸缩性”，因为“自己”关系应理解为“群己”关系，所以应回答“中国传统社会的群体，界限具有伸缩性”。
3．（2022·广东·金山中学高一开学考试）下图是题为“拖后退”的漫画，请写出漫画的构图要素并说明其寓意。要求：语言简明，句子通顺。
（1）构图要素：_______________
（2）寓意：_______________
【答案】 在标明“增强青少年体质”的箭头状跑道上，一个学生正在奋力奔跑，后面有四只手拖住了他的“后腿”。 学业负担过重、沉溺电子产品、审美观念偏差、学校担心学生安全等因素，使“增强青少年体质”的目标落空。
【解析】
【详解】
本题考查图文转换的能力。
这道题重点考的是解读漫画。
第（1）题，要求写出漫画的构图要素。这幅名为“拖后退”的漫画的组成要素主要有三个，介绍这三个要素时可按照由左到右的顺序介绍漫画的构图要素：一条标有“增强青少年体质”的的箭头状跑道、一个正在奋力奔跑的学生、后面是拖住这个学生“后腿”的四只手。
第（2）题，说明该漫画的寓意时，要抓住学业负担过重、沉溺电子产品、审美观念偏差、学校担心学生安全等“拖后腿”的内容进行分析，并重点是指出这些“拖后腿”的行为的消极影响，而这些消极影响的最终结果是使“增强青少年体质”的目标落空。
4．（2022·河北邢台·高一阶段练习）榫，常用在传统木质结构的建筑或家具中，请根据下面的图示，给“榫”下定义。（不超过50个字）
【答案】榫是传统木质结构的建筑或家具中，在梁与柱之间，利用凸凹方式相接处突出的部分。
【解析】
【详解】
本题考查图文转换的能力。
答题时，首先应结合题干中“常用在传统木质结构的建筑或家具中”这一信息，指出榫的应用种类和用途，此处可组织为“榫是传统木质结构的建筑或家具中”。其次，示意图中绘制了不同种类的“榫”，如“平身柱两侧插梁”“转身柱直角插梁”“柱头与梁相接”，这三者都说明榫位于梁与柱之间。而根据图片所描述的梁与柱结合的方式，可归纳出榫是“利用凸凹方式相接处突出的部分”。根据这些关键词，组织成“……是……”的下定义句式即可。
5．（2022·福建三明·高一期中）如果你是北京2022年冬奥会主题口号新闻发布会的主持人，以下面这幅图片作为发布会的结尾，来表达中国人民对奥运会的期盼和祝愿，请你为它配写一段100字以内的结束语。
【答案】“一起向未来”，这口号凝结着人类共同面对挑战、奔向美好前程的希冀。北京准备好了！我们期待，在奥林匹克精神的感召下，不分男女老幼，每个人都能享受冰雪，心怀暖意，驱散严寒，向着美好未来前进！
【解析】
【详解】
本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。
图片上展示出在冰上运动的“冰墩墩”“雪容融”，滑冰都呈现出“奔跑”的姿态。结合图片中英文字“一起向未来”，可见其寓意是人类团结合作，可以克服冰雪寒冷的挑战，奔向美好的未来。
在全球应对新冠肺炎疫情的大背景下，“一起向未来”是汇聚、是共享，“一起向未来”是态度、是倡议，更是行动方案。团结、和平、进步、包容是共同目标，是世界需要携手走向美好未来的共同愿望。注意在表述时要句式整齐，强调“奥林匹克精神”的主题，并注意字数限制。
6．（2022·广东·金山中学高一期中）下面是某市某日的天气预报概况图，请你观察图片后根据要求答题。
根据图中提供的信息，请你对下列人们的活动作出得体的提示：（每条不超过10个字）（任选两条）
①喜欢晨练的人：____________________________
②骑车早行的人：____________________________
③种蔬菜的菜农：____________________________
【答案】 ①容易感冒，不宜晨练。 ②雪后路滑，谨防摔倒 。③注意遮盖，防止冻害。
【解析】
【详解】
本题考查图文转换能力。解答此类题目，要先观察图表，注意题干中提示的图表的主题，然后仔细观察图表，注意细节，尤其是文字部分；然后审读题干，按照要求回答。
本题首先根据天气预报概况图，得出天气情况：风较大，温度较低，有小雪。其次要考虑不同的对象，因为对象不同，提示内容也不同。最后还要考虑语言的得体，字数的限制。
7．（2022·广东·佛山一中高一期中）下面是北京2022年冬奥会申办标识，请从图文特点出发，简要评价它的创意。
【答案】（1）标识以中国书法“冬”字为主体，将运动的人物形象、抽象的滑道与书法艺术相结合，人书一体，传达天人合一的思想；（2）“冬”字下方两点顺势融入右下方的数字而成为“2022”，生动自然；（3）“冬”字左下方的英文标识表明主要申办城市是北京，“冬”字正下方是国际奥委会的五环标识。（4）标识展现了冬季运动的活力与激情，将中国文化、体育和奥林匹克精神相融合。
【解析】
【详解】
本题考查学生语言表达之图文转化能力。
北京申办2022年冬奥会标识“墨舞冬奥”，标识主体是“冬”字的变体，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想。其中最显著的，人形“冬”字用黑色，照应“墨舞冬奥”四个字，给人动力和美感，整体上凸显了奥林匹克精神——“更快、更强、更高”。
“冬”字上半部分为滑动的人形，下面两点成“滑道”形状，且变化为阿拉伯字数字“2”的形状，恰好与“022”一起组合成“2022”，暗示了北京冬季奥运会举办的时间。最下面是“奥运五环”。
会徽图形展现滑冰运动员的造型和英姿，舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日欢庆的视觉感受，代表运动的激情、青春与活力，突显“冬奥会”主题。
在“BEIJING 2022”字体的形态上汲取了中国书法与丝带的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性，彰显了中国文化的魅力。
8．（2022·辽宁·高一期末）下面是介绍“元宵节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，在空白处填入恰当的词语。
【答案】①正月十五②别称（他称，又名）③习俗（风俗）④吃元宵（汤圆）⑤影响（地位、意义）
【解析】
【详解】
此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。第一处是常识，元宵节的时间，“正月十五”；第二处根据“上元节”“元夕”“灯节”，可知是元宵节的其他名字，即“别称”；第三个空对应“赏花灯”“猜灯谜”“放烟花”，可知是概括这几项的词语，即“习俗”；地四处和“赏花灯”“猜灯谜”“放烟花”并列关系，是元宵节的活动，即“吃元宵”；第五处根据“入选国家非物质文化遗产”，填入“影响”。
9．（2022·辽宁·沈阳二十七中高一阶段练习）根据图片和文字，以“北京冬奥会火炬接力火种灯”为主语写一个单句，要求概括北京冬奥会火炬接力火种灯的结构，不超过35个字。
北京冬奥会火炬接力火种灯的创意源于“中华第一灯”——西汉长信宫灯，其造型轻巧华丽，设计巧妙。飞舞的红色丝带环绕火种灯的顶部，象征着拼搏的奥运激情；方圆嵌套象征天圆地方，金属光泽和晶莹剔透的玻璃形成对比，表达了中华民族优秀传统文化与奥林匹克精神的完美契合。
【答案】北京冬奥会火炬接力火种灯由提手、丝带环绕的顶部和方圆嵌套的主体构成。
【解析】
【详解】
本题考查学生语言表达之图文转换和压缩语段的能力。
题目要求以“北京冬奥会火炬接力火种灯”为主语写一个单句，这个内容应该置于句首位置，属于给火种灯下定义，或者介绍火种灯的情况，可以表述成“北京冬奥会火炬接力火种灯”是什么的句式，也可以表述成“北京冬奥会火炬接力火种灯”由什么构成的句式，可见关键问题是找出火种灯的特点或者结构。
根据图片和“飞舞的红色丝带环绕火种灯的顶部，象征着拼搏的奥运激情；方圆嵌套”可知，“北京冬奥会火炬接力火种灯”是由“提手”“丝带环绕的顶部”和“方圆嵌套的主体”构成的，据此整理概括即可。考点
内容
图文转换能力层级：E级（表达应用）
图文转换题作为高考的热考题型，生活气息浓厚，题型灵活多样。不过，无论图文转换题怎么变化，均是考查将图画、表格、数据、色彩等信息转换为文字信息，题型灵活多样，既考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，也考查分析综合、抽象概括的能力，考查的综合性极强。
因此，最简捷高效的备考，还是着眼于提高考生的信息获取、准确转化表达的能力。