【人教版】七上生物 1.2.4 细胞的生活（课件+练习）

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第一单元 生物和细胞人教版 •生物•七年级•上册•课件第二章 认识细胞 第四节细胞的生活学习目标新旧教材变动（仅供教学参考）细胞核细胞膜液 泡叶绿体细胞壁植物细胞模式图温故知新动物细胞模式图动植物细胞结构比较线粒体细胞质新课导入为解决大面积烧伤病人的植皮难题，科学家研制出人造皮肤，研制过程中需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中进行培养。假如你是一名科研人员，你会在培养基中加入哪些物质保持这些人造细胞的活性？可以加入葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。新课学习探究任务一、细胞生活所需的物质如何进入细胞？探究活动1：细胞的生活需要哪些物质？食物中还有哪些物质呢？糖 类脂 肪蛋白质无机盐水实验结果： 剩下的灰烬就是 ； 烧掉的物质是 。有机物无机盐探究活动2：怎么区分这些物质？思考：把糖块放在水中，过一会，水中会发生什么变化？实验现象：糖在水中的溶解了；说明蔗糖分子分散开挤进水分子中。实验结论：物质是由分子构成的，且分子能够运动。细胞中的物质无机物有机物探究活动3：细胞生活所需的物质如何进入细胞？其他物质进出挡废物（尿素等）选择透过性膜拓展应用（P36第2题） 2.苋菜是一种营养价值较高的蔬菜。我们在餐桌上见到的炒红苋菜的汤汁是红色的，请你结合所学的知识解释汤汁变红的原因。炒红苋菜 细胞膜能控制物质的进出。炒红苋菜的汤汁颜色变红，是高温破坏了细胞膜，花青素渗出，使汤汁的颜色变红。探究任务二、细胞生活所需的能量从哪里来？思考：物质进入细胞有什么作用？提供建造身体的物质为细胞的生活提供能量讨论：蜡烛燃烧时，其中的化学能转变成了什么形式的能量？能量可以由一种形式转化为另一种形式。线粒体是细胞的“动力车间”线粒体的数量和分布在不同细胞中有差异 生命活动旺盛的部位，细胞内的线粒体多，提供的能量就多，说明细胞的结构与其功能是相适应的。 例如，运动员的肌细胞中线粒体的数目多于不运动的人；飞翔鸟类的胸肌细胞中线粒体的数目多于不飞翔的鸟类。知识拓展植物细胞中的能量转换器—叶绿体注意：叶绿体只存在于植物的绿色部分 和 都是细胞中的能量转换器叶绿体 线粒体探究任务三、细胞核具有什么功能？遗传信息存在于细胞中的什么部位呢？A：无核卵细胞B：细胞核C：代孕子宫B羊细胞核控制着生物的生长、发育和遗传A、B、C羊各提供什么？多莉真正的母亲是谁？读了这个故事，你认为细胞核有什么功能？变形虫不能摄食，不生长、分裂，对刺激不反应无核部分有核部分正常生活实验结论：细胞核能控制变形虫的生命活动。细胞核控制着生物的生长、发育和遗传细 胞＋＋物质能量信息控制进出能量转换器储存结构生活细胞膜细胞核细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞的生活是物质、能量和信息的统一课堂总结练习与应用一、概念检测 细胞的生活靠细胞各结构的分工合作。请你将下列细胞的不同结构与其相应的功能用线连起来。细胞膜 细胞的控制中心叶绿体 将化学能转变成细胞能利用的能量线粒体 控制物质进出细胞核 将光能转变成化学能二、拓展应用医生常给危重患者吸氧和滴注葡萄糖溶液。请你解释医生这样做的原因。医生常给危重患者吸氧和滴注葡萄糖溶液，就是给患者补充氧和营养物质。人体细胞中的线粒体利用氧分解营养物质（主要是葡萄糖），将营养物质中的化学能转变成人体细胞能利用的能量，使患者尽快康复。课堂练习1. 科学家为解决大面积烧伤病人的植皮难题，研制出了人造皮肤。人造皮肤需要对细胞进行培养，在培养瓶中无需添加的物质是（　 　）A．葡萄糖 B．无机盐 C．纤维素 D．氨基酸C2.伞藻是一种单细胞生物，由“帽”、柄和假根三部分构成，细胞核在基部。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做移接实验（如图所示），移接体长出的帽与提供假根的伞藻保持一致。由此可知（     ）A．伞藻的假根是伞藻的生殖器官B．伞藻的遗传物质主要储存在帽中C．伞藻细胞质中具有控制性状的遗传信息D．伞藻细胞核中具有控制性状的遗传信息D3．美西螈有黑、白两种体色。下图是美西螈核移植实验示意图，请据图判断，由融合细胞发育成的新个体的体色应为（     ）A．黑色 B．黑白相间 C．白色 D．灰色A4. 图是小明构建的有关生物体的概念图，下列有关说法错误的是（　　）A．细胞结构中的 B为细胞核B．除病毒外，生物体都是由细胞构成的C．根尖成熟区细胞的能量转换器为叶绿体和线粒体D．细胞是物质、能量和信息的统一C第一单元 生物和细胞人教版 •生物•七年级•上册•课件第二章 认识细胞谢谢观看THANKS