人教版六年级上册2 位置与方向（二）一等奖备课习题ppt课件

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掌握描述简单的路线图的方法，并能根据方向和距离绘制简单的路线图。
在绘制路线图的过程中，渗透数形结合思想，提高动手操作能力，发展空间观念。
在解决问题的过程中，发展空间观念，培养合作意识，增强学好数学的兴趣和意识。
王明要去刘辉家玩，请你描述一下他的行走路线：先向（ ）方向走（ ）米到超市，再向（ ）方向走（ ）米到邮局，最后向（ ）方向走（ ）米到刘辉家。
说一说你对台风了解多少？
此次台风的大致路径如图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？
台风生成后，先是怎样移动的？
台风从生成地，沿正西方向移动了540 km到达某地。
然后台风改变了方向，又是怎样移动的？到达了哪里？
沿西偏北30°方向移动了600 km，到达了A市。
接着台风是怎样移动的，到达了哪里？
沿北偏西30°方向移动了200 km，到达了B市。
最后台风是怎样移动的？
沿正西方向移动了100 km。
完整地描述台风移动路线
台风生成以后，先是沿正西方向移动了＿＿km，然后改变方向，沿西偏北＿＿ 方向移动了＿＿ km，到达Ａ市。接着，台风又改变方向，沿＿偏＿ 30°方向移动了＿＿ km，到达Ｂ市，最后台风又改变方向，沿正西方向移动了100 km。
描述简单的路线图，可以把行程路线分成几段，再逐段描述。 分段描述路线时，要以每段的起点为观测点来描述此段终点的位置。以谁为起点，观测点就要在谁的位置上建立方向标，再描述方向和距离。 要按照行走的路线，确定观测点及行走的方向和距离。
1. 根据同伴的描述，画出路线示意图。
我沿正南方向走50 m 到路口，再沿南偏西 30°方向走 100 m到公园。
我先定下你出发时的位置······
沿正南方向走50 m 到路口，再沿南偏西 30°方向走 100 m到公园。
(1)根据右面的路线图，说一说小玲从家去书店和回来时所走的方向和路程，并完成下表。
3. 同同家在甲港附近，某景点在乙港附近。暑假期间，同同一家乘船去景点游玩。一艘轮船往返于甲、乙两港，航行路线如图所示。
(1)根据路线图完成上表。
(2)这艘轮船往返一趟的平均速度是多少？
(100＋70＋150)×2÷(2＋1.5＋3＋3.5＋2＋0.8)＝50(海里/时)答：这艘轮船往返一趟的平均速度是50海里/时。
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
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