初中电子工业社版（2022）3.1“互联网+”在学习中的应用集体备课ppt课件

这是一份初中电子工业社版（2022）3.1“互联网+”在学习中的应用集体备课ppt课件，文件包含31“互联网+”在学习中的应用课件pptx、31“互联网+”在学习中的应用教案doc、课堂导入视频mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
（1）信息意识：培养在数字环境中理解、获取和有效使用信息的能力。（2）计算思维：利用抽象化、逻辑、算法和数据表示等计算概念来发展逻辑思维和问题解决技巧。（3）数字化学习与创新：通过使用数字工具促进独立学习能力和创新思维，鼓励学生在学习过程中进行创新。（4）信息社会责任：理解并应用信息使用中的伦理和法律标准，强调尊重知识产权、隐私以及在网络社区中的适当行为。
我们看新闻时是不是有时候会听到“互联网+”这个词，大家是不是很好奇，究竟什么是“互联网+”?“互联网+”对我们的学习有什么帮助呢?
（1）了解“互联网+”及其典型应用。（2）通过体验身边的“互联网+”在学习、生活和社会中的应用，（3）认识“互联网+”对学习、生活和社会带来的改变。（4）知道网络信息安全对个人、社会和国家的重要意义，树立正确的网络信息安全观。（5）探讨“互联网+”对未来学习、生活和社会的影响。
活动一 走进“互联网+”
1、“互联网+”就是“互联网+传统行业”，但这并不是简单地将两者相加，而是利用信息通信技术及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展业态，如图所示。
“互联网”与传统行业相融合
2、“互联网”在不同领域的融合应用：（1）互联网+教育= 利用在线课程、虚拟实验室和数字图书馆等工具，提供个性化和自我节奏的学习体验。（2）互联网+民生= 通过电子商务、社交媒体和移动应用改善生活质量，如在线购物、在线支付和在线预订服务等。（3）互联网+交通= 使用实时交通信息、智能导航和共享出行服务等改善交通网络，例如，打车软件、自驾车导航系统。（4）互联网+金融= 通过在线银行、数字货币和P2P借款平台等提供便捷的金融服务，如网上银行、网络投资和支付平台等。（5）互联网+政务= 提供在线公共服务、透明度和参与性，如政府网站、电子投票和公开数据等。
（6）互联网＋工业= 利用物联网、大数据和人工智能技术进行智能制造，如工业4.0、智能制造等。（7）互联网+医疗= 提供远程医疗、电子健康记录和在线预约服务等，如在线诊疗、电子处方和健康管理应用等。（8）互联网+农业= 利用智能农业技术、农产品电商和农村信息化服务等提高农业效率，如精准农业、农业无人机等。（9）"互联网+旅游“=通过在线旅游平台、虚拟旅游等提供更加便捷、丰富的旅游体验。
3、"互联网+"的特征主要包括：（1）信息化（2）智能化（3）个性化（4）网络化（5）社区化（6）实时性（7）全球化
1、使用搜索引擎查找“互联网+”的相关资料，了解“互联网+”的主要特征，结合实例说一说你对这些特征的理解。
"互联网+"的主要特征包括：信息化: 信息能通过互联网快速传递。例如，我们可以立即在线看到新闻。智能化: 利用大数据和人工智能分析信息。比如，购物网站根据你以前的购物记录推荐商品。个性化: 根据用户需求提供服务。例如，音乐应用会推荐你可能喜欢的歌曲。网络化: 连接各种资源、服务和用户。例如，社交媒体把世界各地的人连在一起。社区化: 通过互联网分享信息和经验。例如，在论坛或社交媒体平台上交流。实时性: 提供及时反馈。例如，网购付款后立即收到确认信息。全球化: 只要有网络，就可以享受各种服务，无论在哪里。例如，使用手机应用随时叫车或订餐
活动二 体验“互联网+教育”
1、在教育领域，“互联网+”催生了新颖的学习方式，使我们可以通过网络随时随地进行学习。 我们可以从网上搜索各种各样的学习资源，如网络课程、电子书籍、课件、微课、习题等;可以利用网络通信工具请教老师，寻求问题的解决方案;可以自主管理学习过程，和同学进行小组协作学习，共同完成学习任务;还可以根据学习数据的分析结果，及时了解学习情况，实现个性化学习。
2、 让基层学校、农村学校更便捷地获得优质教育资源，从而更大程度地实现教育公平的方法： 借助互联网和信息技术手段，通过在线直播、录制视频等形式，可以把优秀的课堂教学搬到全国任何一所学校﹐优秀教师可以直接通过视频，“面对面”地给学生辅导、授课、进行现场互动。
3、“国家中小学智慧教育平台”网站如图：
“国家中小学智慧教育平台”网站
4、"互联网+教育"的优点包括：（1）灵活性: 学生可以随时随地学习。（2）资源丰富: 网上有各种学习资源供选择。（3）个性化学习: 可以根据每个人的进度和需求进行学习。（4）协作学习: 学生能在网络平台上共享知识和资源。（5）实时反馈: 学生可以通过在线测试及时了解自己的掌握情况。（6）开放性: 打破地域限制，接触全球的教育资源。
1、 在“国家中小学智慧教育平台”网站上选择喜欢的课程进行学习，根据进行网络学习的经验，比较网络学习和在教室里听老师讲课的区别。
网络学习和在教室里听老师讲课的主要区别包括：（1）地点: 网络学习可以在任何有互联网的地方进行，而听老师讲课通常需要在教室里。（2）时间: 网络学习可以根据自己的时间来安排，而听老师讲课需要按照学校的时间表。（3）进度: 网络学习可以按照自己的进度来学，而听老师讲课需要跟着老师的节奏。（4）互动: 在教室里可以直接和老师或同学交流提问，而网络学习通常需要通过评论或者邮件等方式。
2、 网络学习通常需要学习工具的支持。在学习中除可以使用社交软件和同学进行沟通交流外，还可以使用思维导图、演示工具、阅读工具、字典等多种网络学习工具辅助学习。你用过哪些网络学习工具?它们有什么功能?完成表。
常用的网络学习工具及其功能
活动三 小小辩论会
1、有人说:随着互联网技术的发展，网络教育终会取代学校教育，我们可以学习在线课程，完成课程测试，学好相关课程。 也有人说:网络教育不会取代学校教育，它只是学校教育的辅助补充。 下面我们根据围绕“网络教育是否会取代学校教育”这一主题开展一场辩论会。
网络教育跨越时空,更具个性化，有需要时可以立即学习。因此可以取代学校教育。
在学校,可以和同学一起协作学习,面对面沟通,这是网络教育不具备的。
1、互联网正前所未有地改变着人们的学习方式，未来的学习将会呈现哪些新的场景?请畅想“互联网+”对未来学习的改变。
"互联网+"会带来以下未来学习的新场景：（1）随时随地学习: 只要有网络，就可以进行学习，不受时间和地点限制。（2）个性化学习: 根据每个人的能力和进度推荐合适的学习内容。（3）生动有趣的学习: 利用VR和AR技术，让学习更加直观和生动。（4）及时反馈: 利用AI技术，给出即时的学习反馈和建议。（5）团队协作: 通过网络，可以与全球的学生和老师一起学习和讨论。（6）终身学习: 可以随时根据工作需要或个人兴趣进行学习。
在本次学习中，我们对“互联网+”在学习中的应用进行了深入的探究和了解。具体而言，我们走进了“互联网+”了解了“互联网+”在各个领域的应用和关于它的主要领域，然后再学习了“互联网+教育”里面我们知道了互联网+对实现教育公平提供了帮助，最后我们对“网络教育是否会取代学校教育”这一主题进行了一场辩论赛，为以后的实践打下基础。
“互联网+”在学习中的应用
一、走进“互联网+”1、“互联网”在不同领域的融合应用2、"互联网+"的特征二、体验“互联网+教育”三、小小辩论赛
1、“互联网+”促进了教育的变革与创新。请从学习方式、学习过程和学习效果这三个方面设计一份调查问卷，在同学中开展问卷调查，统计调查结果，并撰写调查报告。
调查问卷：互联网+对学习方式、过程和效果的影响你每天花多少时间在互联网上学习？A. 不到1小时 B. 1-2小时 C. 2-3小时 D. 超过3小时你更喜欢在线学习还是传统的课堂学习？A. 在线学习 B. 传统课堂学习 C. 都喜欢在线学习过程中，你会使用哪些辅助工具（如搜索引擎，电子词典等）？你认为在线学习是否帮助你提高了学习效率？ A. 是 B. 否5.你认为在线学习是否帮助你更深入理解学习内容？A. 是 B. 否
2、互联网使得遍布世界各地的事物触手可及，为人们的学习带来诸多方便，请同学们通过举例的方式讨论“互联网+”给学习带来的改变。
"互联网+"对学习的改变主要包括：（1）获取信息方便： 可以通过搜索引擎快速找到各种学习资料。（2）时间地点灵活： 可以随时随地上网课，不受限制。（3）交流更容易： 可以在线和老师、同学讨论问题。（4）反馈及时： 通过在线测试可以立刻知道自己的学习情况。（5）自主选择： 根据兴趣选择自己喜欢的学习内容。