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小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 1 My day Part A精品导学案
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这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 1 My day Part A精品导学案，共4页。学案主要包含了单项选择等内容，欢迎下载使用。
A Let’s learn 第1课时
课型： 词汇课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
答案：一.BCCB
二.1.下课 2.回学校 3.吃午餐 4.在家里 5.太晚了
三.1.I get up at 6 ’clck.
2.When d yu play ftball?
3.That is t late.
4.When d yu usually get up?
5.D yu have English class?导学目标
Knwledge aims
能够听说读写词组：d mrning exercises, eat breakfast, have English class，finish class, g back t schl,start class,play sprts，eat dinner以及使用句型：When d
Ability aims
能在特定的情况下，能用知识目标的知识点进行表达
Emtin aims
能用所学短语和句型进行简短的沟通问候。
教材分析及处理
教学重点
1.能够听说读写词组d mrning exercises, eat breakfast, have English class，finish class等。
2.能够使用句式：：When d 进行造句，并在适当的情况下使用。
教学难点
1.词组的正确发音以及拼写。
2.句式的正确使用。
教法与学法分析
情境教学法，任务型教学法，游戏教学法
合作探究法
课前准备
教师
PPT，导入视频
学生
预习课本P1-5
导 学 过 程
合作探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
1.Greeting.
培养学生的日常听说能力。
2.Shw and answer.帮助学生复习上学期的知识点。加深对知识点的印象。
1.学生通过老师的问题，思考如何回答。进一步巩固口语。
通过观看老师展示的图片，回忆巩固上周所学的知识点。
3
通关简单的日常问答以及复习巩固，内容由浅入深。以此来增加学生的成就感
Step2
Presentatin
Let’s learn教学
播放let’s learn短语幻灯片，让学生听短语和句子录音。（老师和学生一起读，并邀请学生朗读，检查学生读音是否正确。
学生先自行看短语，并与学生讨论短语读音以及中文意思。
观看幻灯片，记得短语的正确读音和中文意思。
3.朗读幻灯片短语和句子。
20
学生观看幻灯片的同时能够听到录音。学生是视觉动物，在观看图片的同时听录音，进一步加深知识点的印象。
Step3
Pair wrk
1.Rle-play
（1）师生，生生分角色表演对话。
（2）闪卡操练。
1.学生根据要求进行角色扮演并创编新对话。
观看PPT，念出消失单词。
12
通过PPT给出的对话模板的，进行对话操练，进一步巩固知识点。
Step4
Cnslidatin &Summary
1.Write and talk
2.小结：教师通过板书引导学生复述今天所学内容。
学生跟着老师一起复述今天所学内容。
2.学生根据老师板书，自己复述今天所学内容。
5
学生第一遍跟老师复述，加深知识点印象。
2.学生复述，对知识点进行转化。
达标检测
Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
一、单项选择。
( ) 1. _____ d yu g t schl in the mrning.
A. What B. When C. Where
( )2. We g hme __________ five 'clck.
A. in B. n C. at
( ) 3. Classes ________ very late.
A. finishes B. finishing C. finish
( ) 4. We g back t schl ____ lunch.
in B. after C. n
英译汉。
1. finish class_______ 2. g back t schl_______
3. eat lunch ______ 4. at hme_____________
t late____________
连词成句。
’clck, up, I, at, get, 6 (.)
________________________________________
2. ftball, yu, when, play, d (?)
________________________________________
3. late, is, that, t (.)
___________________________________________
4.get, when, yu,up,d,usually?
____________________________________________
5.English,class,have,yu,d,yu?
____________________________________________
作
业
布
置
1.抄写所学词组。一个词组抄写四遍。
2.听Let’s learn 录音。
板书设计
Unit1 My day
A Let’s talk
d mrning exercises
eat breakfast
finish class
When d yu have English class
g back t schl
start class
play sprts
eat dinner
课后反思
教学目标：
教学法：
教学重难点处理：
学生掌握情况：
A Let’s learn 第1课时
课型： 词汇课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
答案：一.BCCB
二.1.下课 2.回学校 3.吃午餐 4.在家里 5.太晚了
三.1.I get up at 6 ’clck.
2.When d yu play ftball?
3.That is t late.
4.When d yu usually get up?
5.D yu have English class?导学目标
Knwledge aims
能够听说读写词组：d mrning exercises, eat breakfast, have English class，finish class, g back t schl,start class,play sprts，eat dinner以及使用句型：When d
Ability aims
能在特定的情况下，能用知识目标的知识点进行表达
Emtin aims
能用所学短语和句型进行简短的沟通问候。
教材分析及处理
教学重点
1.能够听说读写词组d mrning exercises, eat breakfast, have English class，finish class等。
2.能够使用句式：：When d 进行造句，并在适当的情况下使用。
教学难点
1.词组的正确发音以及拼写。
2.句式的正确使用。
教法与学法分析
情境教学法，任务型教学法，游戏教学法
合作探究法
课前准备
教师
PPT，导入视频
学生
预习课本P1-5
导 学 过 程
合作探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
1.Greeting.
培养学生的日常听说能力。
2.Shw and answer.帮助学生复习上学期的知识点。加深对知识点的印象。
1.学生通过老师的问题，思考如何回答。进一步巩固口语。
通过观看老师展示的图片，回忆巩固上周所学的知识点。
3
通关简单的日常问答以及复习巩固，内容由浅入深。以此来增加学生的成就感
Step2
Presentatin
Let’s learn教学
播放let’s learn短语幻灯片，让学生听短语和句子录音。（老师和学生一起读，并邀请学生朗读，检查学生读音是否正确。
学生先自行看短语，并与学生讨论短语读音以及中文意思。
观看幻灯片，记得短语的正确读音和中文意思。
3.朗读幻灯片短语和句子。
20
学生观看幻灯片的同时能够听到录音。学生是视觉动物，在观看图片的同时听录音，进一步加深知识点的印象。
Step3
Pair wrk
1.Rle-play
（1）师生，生生分角色表演对话。
（2）闪卡操练。
1.学生根据要求进行角色扮演并创编新对话。
观看PPT，念出消失单词。
12
通过PPT给出的对话模板的，进行对话操练，进一步巩固知识点。
Step4
Cnslidatin &Summary
1.Write and talk
2.小结：教师通过板书引导学生复述今天所学内容。
学生跟着老师一起复述今天所学内容。
2.学生根据老师板书，自己复述今天所学内容。
5
学生第一遍跟老师复述，加深知识点印象。
2.学生复述，对知识点进行转化。
达标检测
Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
一、单项选择。
( ) 1. _____ d yu g t schl in the mrning.
A. What B. When C. Where
( )2. We g hme __________ five 'clck.
A. in B. n C. at
( ) 3. Classes ________ very late.
A. finishes B. finishing C. finish
( ) 4. We g back t schl ____ lunch.
in B. after C. n
英译汉。
1. finish class_______ 2. g back t schl_______
3. eat lunch ______ 4. at hme_____________
t late____________
连词成句。
’clck, up, I, at, get, 6 (.)
________________________________________
2. ftball, yu, when, play, d (?)
________________________________________
3. late, is, that, t (.)
___________________________________________
4.get, when, yu,up,d,usually?
____________________________________________
5.English,class,have,yu,d,yu?
____________________________________________
作
业
布
置
1.抄写所学词组。一个词组抄写四遍。
2.听Let’s learn 录音。
板书设计
Unit1 My day
A Let’s talk
d mrning exercises
eat breakfast
finish class
When d yu have English class
g back t schl
start class
play sprts
eat dinner
课后反思
教学目标：
教学法：
教学重难点处理：
学生掌握情况：
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