这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 2 My favourite season Part A精品学案，共3页。

A Let’s learn & Read and say第1课时
课型：词汇课授课老师：时间：第周星期第节
答案：ABCBA导学目标
Knwledge aims
1.对词汇summer, winter,spring,autumn(fall)能够进行听说读写。
2.能够正确使用句型：---Which seasn d yu like best?
--- can...
Ability aims
能听说读写四季单词，并表达对四季的喜爱。
Emtin aims
能够表达对四季的喜爱。
教材分析及处理
教学重点
掌握单词的正确发音和句子的正确语调。
句子的正确表达。
教学难点
情境教学法，任务型教学法，游戏教学法
合作探究法，思考讨论法
教法与学法分析
准备本课时的音频、视频、单词卡片和教学课件。
课前准备
教师
重点预习U2 A let’s learn
学生
自主学习（预习）
导学过程
合作探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
Greeting and Lead -in
Greeting
Lead-in
Sharp eye and Let’s sing.
老师、学生的日常问候。
闪卡复习有关天气的单词。
通过let’s chant歌曲过度到本课时。
5
闪卡复习部分为本课时铺垫部分，而let’s chant欢快的节奏则突出了本课时主主题。
Step2
Presentatin
教师展示四季的图片，让学生说出四季的单词。然后给出句式模板，让学生把单词放入模板，形成完整的一句话。
板书四季的单词。
听录音，学生跟读单词句子。
句型讲解：
A: Which seasn d yu like best? Why?
B:______.I can_____.
学生学完单词后，让学生在本子上自己书写一遍所学单词。注意书写。
单词句子跟读，注意发音和语调。
句子操练。学生-学生
小组-小组男生-女生的形式进行练习巩固。
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句子操练考验学生对句子的灵活使用。既能表达所喜欢的季节，又能阐述理由。
Step3
Practice
通过给出闪卡，让学生说出单词。然后看着单词拼读。
跟着Let’s chant的音乐一起chant。
老师给出drawn and say 句型，让学生尝试绘画和表述自己喜欢的季节。
单词抢答，看到图片，迅速念出单词。
跟着节拍一起chant.
根据所画的图，先完成句子，然后读出自己所表述的内容。
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游戏的操练，可以激发学生的好胜心，使得教学更容易些。
Step4
Cnslidatin &Summary
小结：教师通过板书引导学生复述今天所学内容
学生跟着老师复述今天所学内容。
用老师给出的drawn and say 模板，阐述自己所画的内容。
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最后的总结部分，可以培养学生的口语表达能力。
达标检测
Step5: 你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想
单项选择。
( ) 1. — Which seasn d yu like best?
— ________
A. Summer. B. It's pretty. C. In summer.
( ) 2. __________ is very ht in Wuhan.
A. Spring B. Summer C. Winter
( ) 3. I can________ in summer.
A. g skating B. make a snwman C. g swimming
( ) 4. The farmers are________ in autumn.
A. pretty B. busy C. clever
( ) 5. Winter is________ and the year is gne.
A.white B. green C. glden
作
业
布
置
1.抄写单词，四遍。
2.询问父母最喜欢的季节。
板书设计

Unit 2 My favurite seasn
A Let’s learn & Read and say
词汇：句型：
summer, winter ---Which seasn d yu like best?
spring,autumn(fall) --- can...
课后反思
教学目标：
教学法：
教学重难点处理：
学生掌握情况：