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人教版 (PEP)五年级下册Unit 3 My school calendar Part A优质学案
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这是一份人教版 (PEP)五年级下册Unit 3 My school calendar Part A优质学案，共3页。学案主要包含了are等内容，欢迎下载使用。
（A Let’s try & Let’s talk ）第2课时
课型： 新授课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
答案：一.BDAC 二 are a few peple 2.When is the schl trip? 三.CADB导学目标
Knwledge aims
1.能够正确听、说、认读和运用词汇及短语，例如：March，April，May，sprts meet，Easter party，schl trip，singing cntest等。
2.能够正确听写认读及运用核心句型，例如：When is the party? It’s in April. When is the singing cntest? It’s usually in May.灵活运用句型进行询问他人活动的时间，并作出正确回答。
Ability aims
1.能够听懂、会说、会表演对话情景，能在真是语境中运用所学句型完成问答交流活动。
2.能够提高学生们的口语表达能力，培养学生们的自编自演的自信心和创作能力。
Emtin aims
让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。
教材分析及处理
教学重点
1.掌握重点词汇和句型，并能在实际语境中正确运用。
2.能够给多媒体动画做配音；能够脱稿表演情景对话。
教学难点
1.能够脱稿表演情景对话。
2.提高学生们的口语表达能力，培养学生们的自编自演的自信心和创作能力。
教法与学法分析
情境教学法，任务型教学法，游戏教学法
合作探究法，思考讨论法
课前准备
教师
教师准备资源网络共享课件，自制PPT课件，词卡
学生
学生自制头饰
导 学 过 程
合作探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
Greeting and Lead -in
1.Greeting
2.Lead-in
(1)复习U2四季单词并询问学生最喜欢的季节
(2)说一说春天能做的活动引入本节课内容。
1.学生通过老师提问回答自己最喜欢的季节并说出能做的活动。
2.学生学习春天能做的活动并学习词组sprts meet。
3
复习学过的动词词组和描写四季能做什么的句型为下面的学习新知做了铺垫。
Step2
Presentatin
1.教学Let’s try
(1)师生共同观察Let’s try 的内容，再猜一猜听力内容大致意思。(教师板书：sprts meet 并引导这个学生理解这个词组并带读）
② 播放 Let’s try 的录音，请学生完成听音选择练习。
2.教学Let’s talk
(1)教师播放Let’s talk视频后呈现问题。
(2)跟读录音。
(3)课文填空。
学生通过老师引导理解这是一则邀请函(invitatin)并说出邀请函讲的什么内容。
通过录音学生完成Let’s try 。
学生看完视频回答4个问题。
学生通过跟读学习语音语调。熟读后进行课文填空。
20
教师通过师生观察PPT课件Let’s try图画后交流问答，从而理解这是一个邀请函，并理解邀请函的意思，这时播放录音，学生听得认真仔细，效果极佳。
Step3
Pair wrk
1.Rle-play
(1)师生，生生分角色表演对话
(2)创编对话。
学生根据要求进行角色扮演并创编新对话。
7
创编对话不仅增添了游戏的趣味性更增加了学生们的学习兴趣，从而掌握本课时的核心句型。
Step4
Cnslidatin &Summary
1.Write and talk
2.小结：教师通过板书引导学生复述今天所学内容
学生完成课本Write and talk内容，完成后分组两两相互根据句型进行对话。
5
通过观看图片生生对话，操练了本课时的核心句型。
鼓励学生积极发言，帮助学生整理，明确重点和难点。
达标检测
Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
英汉短语匹配。
( ) 1. a few A. 学校旅行
( ) 2. sprts meet B. 一些
( ) 3. schl trip C. 歌唱比赛
( ) 4. singing cntest D. 运动会
二、连词成句。
1. are, a few, apples , there 2. is, schl, when, the, trip
________________________ ________________________
A：Gd mrning. When is the English test?
B: 1.______
A: After the English test, 2.______
B: 3.______
A: It's in April.
B: 4.______
三、选择句子补全对话。
A. we have a singing cntest, t.
B. Cl!
C. It's in March.
D. When is that?
作
业
布
置
1.跟读录音，大声朗读对话3遍。
2.抄对话一遍中文一遍。
3.预习下一课。
板书设计
Unit 3 My schl calendar
When is the sprts meet?
It’s in April.
When is the schl trip?
It’s in May.
课后反思
教学目标：
教学法：
教学重难点处理：
学生掌握情况：
（A Let’s try & Let’s talk ）第2课时
课型： 新授课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
答案：一.BDAC 二 are a few peple 2.When is the schl trip? 三.CADB导学目标
Knwledge aims
1.能够正确听、说、认读和运用词汇及短语，例如：March，April，May，sprts meet，Easter party，schl trip，singing cntest等。
2.能够正确听写认读及运用核心句型，例如：When is the party? It’s in April. When is the singing cntest? It’s usually in May.灵活运用句型进行询问他人活动的时间，并作出正确回答。
Ability aims
1.能够听懂、会说、会表演对话情景，能在真是语境中运用所学句型完成问答交流活动。
2.能够提高学生们的口语表达能力，培养学生们的自编自演的自信心和创作能力。
Emtin aims
让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。
教材分析及处理
教学重点
1.掌握重点词汇和句型，并能在实际语境中正确运用。
2.能够给多媒体动画做配音；能够脱稿表演情景对话。
教学难点
1.能够脱稿表演情景对话。
2.提高学生们的口语表达能力，培养学生们的自编自演的自信心和创作能力。
教法与学法分析
情境教学法，任务型教学法，游戏教学法
合作探究法，思考讨论法
课前准备
教师
教师准备资源网络共享课件，自制PPT课件，词卡
学生
学生自制头饰
导 学 过 程
合作探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
Greeting and Lead -in
1.Greeting
2.Lead-in
(1)复习U2四季单词并询问学生最喜欢的季节
(2)说一说春天能做的活动引入本节课内容。
1.学生通过老师提问回答自己最喜欢的季节并说出能做的活动。
2.学生学习春天能做的活动并学习词组sprts meet。
3
复习学过的动词词组和描写四季能做什么的句型为下面的学习新知做了铺垫。
Step2
Presentatin
1.教学Let’s try
(1)师生共同观察Let’s try 的内容，再猜一猜听力内容大致意思。(教师板书：sprts meet 并引导这个学生理解这个词组并带读）
② 播放 Let’s try 的录音，请学生完成听音选择练习。
2.教学Let’s talk
(1)教师播放Let’s talk视频后呈现问题。
(2)跟读录音。
(3)课文填空。
学生通过老师引导理解这是一则邀请函(invitatin)并说出邀请函讲的什么内容。
通过录音学生完成Let’s try 。
学生看完视频回答4个问题。
学生通过跟读学习语音语调。熟读后进行课文填空。
20
教师通过师生观察PPT课件Let’s try图画后交流问答，从而理解这是一个邀请函，并理解邀请函的意思，这时播放录音，学生听得认真仔细，效果极佳。
Step3
Pair wrk
1.Rle-play
(1)师生，生生分角色表演对话
(2)创编对话。
学生根据要求进行角色扮演并创编新对话。
7
创编对话不仅增添了游戏的趣味性更增加了学生们的学习兴趣，从而掌握本课时的核心句型。
Step4
Cnslidatin &Summary
1.Write and talk
2.小结：教师通过板书引导学生复述今天所学内容
学生完成课本Write and talk内容，完成后分组两两相互根据句型进行对话。
5
通过观看图片生生对话，操练了本课时的核心句型。
鼓励学生积极发言，帮助学生整理，明确重点和难点。
达标检测
Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
英汉短语匹配。
( ) 1. a few A. 学校旅行
( ) 2. sprts meet B. 一些
( ) 3. schl trip C. 歌唱比赛
( ) 4. singing cntest D. 运动会
二、连词成句。
1. are, a few, apples , there 2. is, schl, when, the, trip
________________________ ________________________
A：Gd mrning. When is the English test?
B: 1.______
A: After the English test, 2.______
B: 3.______
A: It's in April.
B: 4.______
三、选择句子补全对话。
A. we have a singing cntest, t.
B. Cl!
C. It's in March.
D. When is that?
作
业
布
置
1.跟读录音，大声朗读对话3遍。
2.抄对话一遍中文一遍。
3.预习下一课。
板书设计
Unit 3 My schl calendar
When is the sprts meet?
It’s in April.
When is the schl trip?
It’s in May.
课后反思
教学目标：
教学法：
教学重难点处理：
学生掌握情况：
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